材料分析題含答案

2021-03-04 09:37:59 字數 4862 閱讀 8239

第12課蒙古的興起和元朝的建立

1、材料一 (元)世祖建元中統以來,始採取故老諸儒之言,考求前代之典,立朝廷而建官府,輔相者曰中書省……夫外之郡縣,其朝廷遠者,則鎮之以行中書省……。

材料二世祖即位之初,……頒《農桑輯要》之書於民,俾民崇本抑末。……中統元年(1260)命各路宣撫司擇通曉農業者,「充隨路勸農官,……巡行郡邑,察舉勤惰」。

材料三元自世祖用伯顏之言,歲漕東南粟,由海道以給京師。始自至元二十年,至於天曆、至順,由四萬石以上增而為三百萬石以上,其所以為國計者大矣。

請回答:

(1)材料一中的「中書省」、「行中書省」是什麼機構?請引用材料中的話說明元朝建立這種制度的主要依據是什麼?

中書省是全國最高的行政機構;

行中書省是地方行政機構。

依據是「採取故老諸儒之言,考求前代之典」。

(2)結合材料二,回答元世祖「俾民崇本抑末」採取了哪些措施?

頒發《農桑輯要》於民,指導農業生產;選派勸農官;把農業生產的好壞作為評定地方官政績優劣的依據。

(3)為解決糧食運輸的困難,元世祖採取了什麼措施?這些措施起了哪些重要作用?

開鑿兩段新運河,與原有運河連通,使糧船可以從杭州直通大都;開闢海運,糧食運輸逐步以海運為主。

(4)結合以上材料,歸納元世祖的政績。

創立行省制度,重視農業生產,開通兩段新運河,發展海運事業。

2、閱讀下列**:

圖1 圖2 圖3

(1)圖1中的人物是誰?他的主要功績是什麼?

成吉思汗;統一蒙古,建立蒙古國。

(2)圖2中的歷史人物是誰?從圖1到圖2的歷史人物是如何完成國家統一的?

忽必烈;成吉思汗統一蒙古,建立蒙古國。成吉思汗死後,蒙古軍隊相繼滅亡西夏和金,包圍南宋。後來,忽必烈即汗位,2023年定國號為元,2023年滅亡南宋。

(3)「人生自古誰無死,留取丹心照汗青」是圖3人物的詩句,他是誰?他的主要事蹟有哪些?

文天祥;南宋滅亡後,他繼續堅持抗元,兵敗被俘,堅持崇高的氣節,寧死不屈,慷慨就義。

(4)有人認為:既然肯定元朝統一全國的歷史意義,為什麼還要讚揚文天祥抗元,這不是自相矛盾嗎?你怎樣看待這個問題呢?

不矛盾。因為元朝統一結束了長期**割據的局面,促進了民族融合,有其積極意義;而文天祥領導南宋軍民抗元,抵擋元軍的**,符合南宋人民的利益,是正義的,同時,文天祥的崇高氣節也是可敬的

燦爛的宋元文化

1.閱讀下列材料:

材料1 「舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,陰晦則觀指南針。」

材料2 「渺茫無際,天水一色,舟舶往來,惟以指南針為則。晝夜守視唯謹,毫釐之差,生死系矣。」

請回答:(1)根據所學知識判斷以上材料最早應寫於什麼時候?根據是什麼?

此材料應寫於宋朝,因為北宋時期,指南針開始應用於航海。

(2)從以上材料

一、二中分別獲得了什麼資訊?

北宋時指南針已經用於航海,南宋時指南針廣泛用於航海,海船都靠指南針來確定方向。

(3)你知道指南針是在什麼時候傳到歐洲的?試談談指南針的傳播對世界的影響。

在南宋時指南針由阿拉伯人傳到歐洲;為後來歐洲航海家的航海活動創造了條件。

2.閱讀下列材料:

大江東去,浪淘盡,千古風流人物,故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪。江山如畫,一時多少豪傑。

請回答:

(1)上述文字選自誰的什麼作品?作品名稱是什麼?該作品的作者和誰並稱「宋四家」?

蘇軾;《念奴嬌赤壁懷古》;

黃庭堅、公尺芾、蔡襄。

(2)他對詞的發展做出了怎樣的貢獻?

他擴充套件了詞的內容,著重表達豪放的思想感情,描繪雄渾壯觀的景物,對後世影響很大。

(3)與他的詞風格相一致的另一位南宋詞人是誰?其作品內容的特點是什麼?

辛棄疾;在他的詞裡,經常傾吐對山河**的悲痛,充滿了熾烈的愛國熱情。

3、看圖回答問題。

(1)此畫的作者是誰?作者是什麼時期的畫家?

(2)畫面描繪了什麼景象?

(3)從畫面的熱鬧景象,你能了解到宋代社會哪些資訊?

商業繁榮,交通四通八達,人口眾多,打破了市和坊的界限,大船在汴河上穿梭……(言之有理即可)

(1)這幅作品的名字是什麼?作者是什麼時代的畫家?

(2)作者是誰? 其作品有什麼稱號?

閱讀下列材料:

材料一 「世祖皇帝建元中統以來,始採取故老諸儒之言,考求前代之典,立朝廷而建官府,輔相者曰中書省……夫外之郡縣,其朝廷遠者,則鎮之以行中書省……。」 ——《經世大典敘錄·官制》

材料二 「以後子孫做皇帝時,並不許立丞相,臣下敢有奏請立者,文武群臣即時劾奏(hé zòu揭發罪狀),將犯人凌遲(古代的刑法一種),全家處死。」

明太祖《皇明祖訓·祖訓首章》

材料三軍機大臣「只供傳述繕撰(shàn zhuàn抄寫),而不能稍有讚畫於其間。」 ——清代史學家趙翼

請回答:

(1)材料一中元朝在**和地方上設立的行政機構分別是什麼?

(2)依據材料二和所學知識,明朝是如何改革地方和**行政機構的?

(3)材料三中清朝為加強君主**設立了什麼機構?該機構是誰在位時設立的?其標誌如何?

(4)依據上述材料和所學知識,請你歸納出我國隋唐以來君主**主義**集權的發展趨勢是什麼?

答案 (1)中書省,行中書省。

(2)在地方,廢除行中書省,設立三司。在**,廢除丞相,撤銷中書省,由六部分理朝政,直接對皇帝負責。

(3)軍機處。雍正帝。軍機處的設立,標誌著我國封建君主集權的進一步強化。

(4)逐漸強化。

第15課明朝君權的加強

1、閱讀下列材料:材料一

明朝錦衣衛印

材料二東廠的「錦衣官校」(特務人員)偵察緝捕的範圍非常廣泛,上至官府,下至民間,到處有他們的蹤跡。他們得到訊息後,立即密報皇帝。因此事無大小,皇帝都可以知道,在東廠的堂上,還掛著「朝廷心腹」的大匾。

材料三 「……罷丞相不設,析中書省政歸六部,以尚書任天下事,侍郎貳(副)之,而殿閣大學士只備顧問。帝方自操威柄,學士鮮所參決明史·職官志》

請回答:

(1)材料一中的「錦衣衛」是明朝哪位皇帝在位時設立的?

(2)材料二中的「東廠」是明朝哪位皇帝在位時設立的?他是通過哪一事件打敗建文帝而登上皇位的?

(3)「錦衣衛」和「東廠」是一種怎樣的機構,它們有哪些許可權?它們的設立有什麼影響?

(4)材料三中的「六部」指那六部?六部直接對誰負責?

(5)你認為統治者採取上述措施的目的是什麼?

2、閱讀下列材料:

材料一明末清初著名思想家顧炎武抨擊八股文說:八股之害等於焚書,而敗壞人才有甚於咸陽之郊。

材料二廖燕在《明太祖論》中說:「故吾以為明太祖制義取士,與秦焚書無異,特明巧而秦拙耳,其欲愚天下之心則一也。」

材料三八股文注意章法與格調,本來是說理的古體散文,而能與駢體辭賦合流,構成一種新的文體,在文學史上自有其地位。但從教育的角度而言,作為考試的文體,八股文從內容到形式都很死板,無自由發揮的餘地。不僅使士人的思想受到極大的束縛,而且敗壞學風。

請回答:

(1)材料一中的「八股之害」和材料二中的「制義取士」共同反映了明朝的哪一選官制度?

八股取士

(2)這一制度與「秦焚書」有何相同點?

加強君主**

(3)結合三則材料,明朝時採用這種制度來選拔官吏有何突出的弊端?

許多讀書人為了中試,只顧埋頭攻讀經書,鑽研八股,不講求實際學問。考中做官後,他們大都成為皇帝的忠實奴僕。

第16課中外的交往與衝突

閱讀材料

1、2011歲末,中國第一部海洋文化紀錄片《走向海洋》在**電視台多個頻道隆重播出,收視率節節攀公升,今年又在全國多家電視台重播。一道獨特而醒目的海洋文化景觀,激起國人對相關歷史的追溯。

2023年,鄭和率領大小200餘艘船隻,載著2萬多人和大量物質下西洋。

回答問題:

(1)這向人們昭示著什麼?鄭和的船隊最遠到達**?

明朝前期是強盛的國家,航海規模大;紅海沿岸和非洲東海岸。

(2)鄭和的船隊能夠完成這樣的壯舉的原因是什麼?

明朝前期,我國是世界上強盛的國家;明成祖的支援;發達的造船業、指南針在航海上的廣泛應用等。

(3)鄭和的遠航有什麼目的?具有什麼影響?

為了加強同海外各國的聯絡;

鄭和是我國也是世界歷史上的偉大航海家。鄭和的遠航,促進了中國和亞非各國的經濟交流,加強了我國和亞非各國的友好關係。

2、詩詞欣賞

「遙知夷島浮天際,未敢忘危負年華。」

「封侯非我意,但願海波平。」

(1)詩詞中的「危」指什麼?

東南沿海倭患嚴重

(2)這是誰的詩句?他的主要事蹟是什麼?

戚繼光;組織「戚家軍」抗倭,平息東南沿海的倭患。

(3)對他如何評價?這些詩句中反映出他具有什麼樣的高尚品德?他與岳飛有何區別?

戚繼光是一位民族英雄;表現了戚繼光不為名利,只為保衛祖國的海防,使祖國不受侵犯的高尚品德;

岳飛是抗金英雄。

材料一 : 「罷丞相不設,析中書省政歸六部,以尚書任天下事,侍郎貳(副)之,而殿閣大學士只備顧問。帝方自操威柄,學士鮮所參決。」

――《明史職官志》

材料二:機務及用兵皆軍機大臣承旨,天子無日不與(軍機)大臣相見,無論宦寺(宦官)不得參,即承旨諸臣(軍機大臣)亦只供傳達繕撰,而不能稍有讚畫於其間也。――《清史稿軍機大臣年序表》

請回答:

(1)明清兩朝皇帝是怎樣處理國家政事的?

明清皇帝都是親自處理軍國大事,內閣只是起到顧問作用軍機處沒有實權,也不能提出自己的主張或建議。

(2)明朝的殿閣大學士與清朝的軍機大臣有什麼相同之處?

內閣大學士和軍機大臣都充當皇帝的侍從顧問,協助皇帝草擬聖旨,並傳達給有關部門執行,不能參與決策。

(3)明清這種政事處理方式有哪些突出的危害?(6分)

明清皇帝獨斷軍國大政,形成絕對君主**,國家安危和人民的禍福,完全寄託在皇帝乙個人身上。皇帝決策具有個人獨斷和隨意性的特點,難免出現失誤,極大地阻礙了社會進步,使中華民族多災多難。

儀器分析題B答案

東莞理工學院 本科 試卷 b 卷 2010 2011 學年第二學期 儀器分析 試卷答案 開課單位 化學與環境工程學院,考試形式 閉卷,允許帶計算器入場 一 填空題 共10分每題2 分 1 電位分析法中,電位保持恆定的電極稱為參比電極,常用的參比電極有甘汞電極ag agcl極 2 儀器分析方法中,一般...

綜合素質材料分析題

1.今天語文課的學習內容是一篇文言文。上課伊始,老師說 這篇課文比較長,我們將用兩節課學完。說完,便轉過身去板書,他剛寫完課文題目,便聽到有同學喊 報告 那就用一節課的時間來學習這篇課文吧。同學們發出了滿意的歡呼聲。問題 請從學生觀的角度,評析這位教師的行為。答 學生觀是指教育者對學生的基本看法,它...

分析題訓練二 附答案

資料分析題訓練 二 一 閱讀下段文字,回答後面問題 甘肅省酒泉市是我國最適宜種植棉花的地區之一。2004年全市棉花種植面積達到66 06萬畝,佔農作物總播種面積的35 棉花已成為帶動酒泉農村經濟發展的支柱產業,已成為農民致富奔小康的主要手段,已成為促進縣域經濟發展 增加財政收入的重要組成部分。改革開...