烏市三十中學2023年「教育科研月」總結
教研室張巧梅
歷時乙個多月的教育科研活動已落下帷幕，同時也敲響了我校教科研活動的最強音。在本次教研活動中，我們本著深入貫徹落實新課改精神，提高課堂教學效率，努力提高教師業務素質，全面提高教學質量為宗旨，本次活動月中，我們取得了很好的教學效果，同時也發現了一些不足，下面我從以下幾個個方面進行總結。
一、領導重視，齊抓共管，抓好落實
本次「教育科研月」活動從方案的醞釀到中期運作到全面總結都得到了學校主要領導的大力支援和詳細指導。嶽校長作為活動領導小組組長，多次過問並親自參與教學活動，唐助理作為分管教學的領導，親自部署，以身作則，給本次教研活動提出了很多切實可行的建議和意見。其他各位領導各負其責，參與備課、聽課、評課活動，全力配合、團結一致、互相支援、通力合作，使得本次活動有條不紊地進行，各教研組長帶領本組教師抓理論、重實踐，抓常規、練實戰，厚積薄發，在不斷交流遇到的困惑、獲得的經驗、經歷的失敗的過程中，形成濃厚的教研氛圍。
可以說各位領導、組長、骨幹教師或拋磚引玉、或雪中送炭，用智慧型與汗水譜寫了絢麗多彩的華章，這不僅贏得了自身的成長與發展，更贏得了全體教師的認同與信賴。
二、完成預定，步驟清析，效果顯著。
本次教育科研月活動按照活動方案完成了既定任務，每項活動都能按日程表有序進行。
（一）「本色課堂」教學大賽暨「五校聯盟」展示交流
縱觀各位教師的公開課，各有特點、各有千秋，形成了不同風格與特色，也都有我們可以學習借鑑之處，全校教師以此次活動為契機，就「本色課堂」教學模式進行了積極的具有實效的**研究。參賽的9位教師在賽前進行了充分的準備，各備課組、教研組凝聚全體教師的智慧型，幫助賽課教師精心設計，九位教師通過賽課展示出了自己的風采和水平，在賽場上，老師們各顯神通，不論是年輕教師還是經驗豐富的教師都發揮出了自己精湛的教學水平，各具亮點，賽後學校評委、教研組進行了精彩的點評。
熱夏提老師能根據教學目的，學生的知識基礎，學生的認知規律對教材進行合理的調整、充實與處理，重新組織，科學安排，達到了最佳的教學效果。
馬娟老師結構設計嚴謹、環環相扣、過渡自然、密度適中、效率高捷，可以說縱向能看清脈絡與主線，橫向能看清層次與環節。
宋明潔老師則是在教學方法多樣化方面下一番功夫，給人耳目一新、超凡脫俗、常教常新的新視覺，很富有藝術性。
常麗華老師教態自然、舉止從容語言表述清析準確，精當簡練，乾淨利落。這些教學基本功也正是我們應該在平素的課堂教學中鍛鍊和打造的。
龐明紅老師在一定程度都能為學生創設良好的情境，給學生以廣闊的思維空間，動手操作空間，培養了學生善於觀察、善於思考、善於活動的良好品質與習慣。
木巴熱克、茹仙古麗老師的課體現乙個「實」字，課堂教學實實在在，不「做秀」、不擺「花架子」，切實解決了實際問題，使學生掌握知識，習得能力，發展智力，形成態度，培養品質。
任怡菲老師的課體現乙個「活」字，課堂教學內容活、形式活，教師在課堂上總是給學生足夠的時間和空間，在寬鬆、愉悅、和諧的課堂氛圍中進行有效的合作交流，最後創造、演繹出課堂教學的精彩。
黃藝老師的課體現乙個「新」字，她們的教學內容有創意，教學設計新穎，教學資源的運用、教學策略、教學方式、教學手段的選擇都有個人獨到的創新之處，體現出一種個性的教學風格與特色。
通過賽課，教師們對課改理念有了更深刻的領悟：
1、 能讓學生在課堂中感受到快樂，輕鬆、愉悅地主動學習知識才是課堂本色；
2、 課堂教學要回歸到生活，教是為了不教，課堂上的教是為了生活中的學，是課堂本色；
3、 讓每個孩子動起來，讓學生主動聽、說、讀、寫、思，40分鐘是充實的，是課堂本色；
4、 遵循學科規律，體現學科特點，是課堂本色；
5、 課堂氛圍是鮮活的，知識生成是水到渠成的，不做作，不作秀，當靜則靜，靜能生慧，當動則動，動能生智。
相信各教研組能夠就「本色課堂」教學模式進行更理性的思考，更深入的**，使我校課堂改革之路越行越遠。同時，33中還將一節數學觀摩課送入了我校，48中、38中、117中、33中的老師積極參加了展示交流活動，課後聯盟校的老師們進行了熱烈的交流**，在互相學習中取長補短，互通有無，共同發展。
（二）外出學習教師匯報
賽課期間，我校赴內地考察的李曉麗、馬春香老師做了精彩的匯報，得到了同盟校老師的一致好評。李曉麗老師匯報了在南京東廬中學和山東昌樂二中學習心得，將兩所中學校園文化建設及體音美學科的先進理念和經驗進行了匯報，最後，李曉麗老師結合自身的教學進行了深刻的反思。馬春香老師**並茂地將兩所中學英語學科的先進經驗帶給了全體老師，並且結合我校學情深刻闡釋了兩所學校課改理念的可行性，聆聽完匯報，在場所有的教師都獲益匪淺，課改的理念和思路更加的清晰了。
本次學習經驗的匯報，為三十中學「本色課堂」課改模式的探索奠定了理論基礎，更激發了教師們積極參與課堂改革的熱情。
（三）雙語教師普通話朗誦比賽
為了提高學校雙語教師的普通話朗讀水平，錘煉雙語教師基本功，提高學校雙語教師教學技能水平，提公升學校教師隊伍的整體素質，教育科研月中我們還舉辦了雙語教師普通話朗讀大賽。全校各科十七位雙語教師賽前積極準備，比賽中他們讀音準確，音色優美，選材風格多樣，朗誦內容與配樂及畫面協調統一，教師們盡展風采，熱情洋溢，比賽現場氣氛熱烈，選手們精神飽滿，都有可圈可點之處。 學校領導參加了本次活動並做了評委，賽後進行了精彩的點評。
本次活動既是教師風采的展示，也是相互交流學習的過程。通過這次朗讀比賽，展示了三十中學雙語教師們的朗讀水平，提公升了雙語教師語言表達能力，為廣大教師提供了展示才華的平台！
（四）優秀教案評比
為了促使教師提高備課質量，提高課堂教學的實效性，全面貫徹落實學校本學期提出的備課標準，我校組織實施了各學科優秀教案評比活動。絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計畫、安排教學進度，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、**的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。大部分老師的教案具有內容詳細規範、專案填寫齊全、突出重難點等優點。
部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。通過此次評比，讓我們對教案有了更深的領悟，編寫教案的過程是鑽研教材、構思教學的過程，它凝聚著教師對教學的理解和感悟，體現了教師的創造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學理念，呈現出教師對教學理想的追求，閃爍著教師的教學智慧型和創造精神，教師的教學個性和風格，應該先從教案起步。書寫教案是教師開展教學活動的重要環節，對保障教學質量具有重要意義。
（五）班主任技能大賽
為進一步提高我校班主任專業化水平，充分發揮班主任育人作用，進一步推動我校班主任隊伍建設，提高班主任綜合素質，培養思想道德修養好、業務素質高和專業能力強的專業化的班主任隊伍，德育處舉辦了首屆校級班主任專業能力大賽。
七、八年級的共十名青年班主任參加了本次比賽。比賽分三塊內容：教育故事、教育案例問答和班主任才藝展示。
參賽的班主任都精心準備了自己的比賽，教育故事環節，我們看到了各位班主任在教育學生方面的良苦用心和教育才能；教育案例問答環節，我們看到了班主任們教育的機智，先進的教育理念和流暢的表達；最精彩的是班主任才藝展示環節，鄭穎老師演唱了《春暖花開》，斯迪克江、阿提坎木老師的詩朗誦，任怡菲老師的舞蹈，張亞玲老師的剪紙，常思佳老師的十字繡，杜英老師的粉筆字，王萌蕃、阿孜古麗老師的英文歌，將比賽現場推向了高潮，才華橫溢的班主任們真的是校園裡最可愛的人，我們為你們的付出致敬！
（六）經典誦讀大賽
為深入推進「熱愛偉大祖國、建設美好家園」主題教育活動，提高學生口語表達能力，進一步激發學生學習語文的興趣，激發學生的愛國熱情，德育處舉辦了 「中華經典誦讀」比賽活動，來自七年級的7個民漢語班的學生參加了比賽。在比賽中，各參賽各班學生向在場觀眾充分展示了朗誦表達能力，選手們用抑揚頓挫的聲調和豐富的面部表情，生動地為同學們演繹著經典作品，活動取得了圓滿成功！
（七）豐富多彩的學生活動
在今年的教育科研月中，各備課組為學生策劃的活動更是一道道亮麗的風景線，尤其是初一年級歷史話劇表演賽活動非常成功，達到了預期效果，各班級成員積極踴躍參加。各班認真排演了《荊軻刺秦王》、《晏子使楚》、《商紂王與妲己》、《將相和》，無論是劇本的編寫，還是排練的流程結構都反映出了歷史劇的主題。活動中，學生能夠在比賽中將劇本文字表述清晰、流暢，表演儀態大方，做到聲音洪亮，服裝得當，有效的帶動了現場的氣氛，並且學生的道具、服裝都廢品利用，節省了很多的人力和物力，避免了不必要的浪費，同時又達到了主題深入人心的良好效應。
全體同學積極參與，通力合作，在活動中培養了他們的集體榮譽感和主人翁的精神。在快樂的活動中，大家在付出汗水的同時，也更加了解愛國的意義，激發了學生的愛國熱情，展現出了當代中學生的風采！此外，地理組的繪圖展，健康組的手工製作展、小報展，英語組的書寫比賽、趣味課堂、英語俱樂部活動，語文組的硬筆書法比賽，古詩文背誦比賽，默寫比賽，數學組的計算能力大賽、軸對稱小報比賽、旋轉圖案設計比賽，物理組的小科技、小發明製作，化學組的化學用語規範化書寫，政治組的「孝親敬長」手抄報比賽，生物組的標本攝影展，這些活動大大豐富了學生的學習生活，增添了學生的活力，發展了學生各方面的才能。
三、存在不足和努力方向：
①在整個教研活動中，各組學習研究的氛圍不均衡，有的組內教研氛圍濃厚，組長能夠組織教師深入學習，並多次開展組內聽課、評課，幾易其稿，為我們呈獻了精彩的課堂教學。而有的組是淺嚐輒至，動作不大，使得教師的課堂教學不夠理想。
②從整個教研活動到公開課賽講，我們的教師有很多細節問題把握得不是很好，比如：概念把握不夠準確；運用詞彙不夠精當；對課標理解不夠到位；多**運用不夠熟練；生成預想不夠深入；教學評價不夠及時準確；教具準備比較匆忙；教學組織比較鬆散等等問題。其實這些問題我們在備課時都應該預想到，完全可以做得到的，而我們的教師恰恰忽視了這些細節問題，給我們的課堂教學帶來了或多或少的影響和衝擊。
③我們開展教研活動的中心目的是為了提高教學質量服務的，與常規教學是相輔相成的，所以今後我們應該多開展一些這樣的大型教研活動，把我校的教育教學質量提公升到更高的檔次。
總之，本次我校開展的「教育科研月」盛況空前，在學校的正確領導下，在全體教師的積極參與下各項活動取得了階段性成果，實踐了新課程理念指導下的課堂教學，切實提高了教學效率，促進了素質教育在我校紮實推進，推動了基礎教育課程改革，對提公升我校教育教學質量起著舉足輕重的作用。當然，活動中也突出了常規教學諸方面的問題與困惑，在今後的工作中，我們將不斷總結經驗，克服不足，強化細節，夯實基礎，著力提高教師的素質和實戰能力，著力營造教研氛圍，著力提公升教育教學質量，推進我校教學工作向著更高、更快、更強的方向發展。在課改之路上，三十中人必將舉全校之力，探索出一條適合學校長遠發展的課改模式，使我校教育教學工作蒸蒸日上！
烏魯木齊市第三十中學
2023年12月10日
2023年教育科研計畫
教育科研工作計畫 正陽小學 一 指導思想 2010年是全面實現 十一五 教育科研發展目標的關鍵之年。本學期，對於結好 十一五 國家級課題 多途徑開展中小學心理健康教育的實踐研究 以及區域主導課題 以校為本 創辦特色 促進學生的全面發展 的果 開好 十二五 的局，具有十分重要的意義。為此，認真貫徹落實...
2023年度教育科研總結
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2023年教育科研工作總結
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