高三數學備課組上學期工作總結
單縣五中陳星
我作為單縣五中單父校區高三數學備課組組長，今天在這裡代表全體備課組成員：王光國老師、賈春梅老師、陳欣老師、王娟老師向大家就本學年上學期的做法與體會匯報如下。
一、 加強集體備課優化課堂教學
新的高考形勢下，高三數學怎麼去教，學生怎麼去學？再者，現在的學生基礎差、分析問題解決問題的能力也差、運算能力更差，無論是教師還是學生都感到壓力很大。針對這一問題備課組經過集體討論，制定了嚴密的教學計畫，提出了「優化課堂教學，強化集體備課，培養學生素質」的具體要求。
即優化課堂教學目標，規範教學程式，提高課堂效率，全面培養學生的能力。
在集體備課中，注重充分發揮各位教師的長處。集體備課前，每位教師都準備一周的課；集體備課時，每位教師都進行說課，然後對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課後作業的布置等逐一評價。 集體備課後，各位教師根據自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新精心備課。
二 、立足課本夯實基礎
實行新課改後，高考的要求和高考的內容都發生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀念，立足課本，夯實基礎。
（一）複習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好「雙基」，準確掌握考試內容，做到複習不超綱，不做無用功，使複習更有針對性。細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的，細心推敲要考查的數學思想和數學方法。
（二）在複習基礎知識的同時要注重能力的培養。要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動。
（三）適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優補差。新高考將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利於優秀的學生最大限度發揮自己的潛能，取得更好的成績。
（四）對於差生，充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養他們學習數學的興趣，激勵他們勇於迎接挑戰，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學成績。
三、 因材施教全面提高
每個班學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度。這就要求：
（一）每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待，對課前預習、課堂訓練、課後作業的布置和課後的輔導的內容也因人而異。
（二）在課堂提問上也要分層次。基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要充分挖掘他們的潛力及分析問題、解決問題的能力。
（三）課後作業的布置。既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課後對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收穫，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
四 、加強應試指導培養非智力因素
針對學生的答題技巧、捲麵設計，備課組商討決定充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭「保準求快」，對解答題要規範做答，努力作到「會而對，對而全」，減少無謂失分 ，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。
五、 輪次複習，滾動檢測，月考激勵，相互穿插，效果斐然。
我們採用的是三輪複習法；目前正在進行一輪複習備考，打算到三月初結束，注重章節複習，重基礎知識、基本方法、基本技能的複習與培養。
同時每週末都進行滾動檢測，以防止知識遺忘。
再者配合年級月考，及時為學生搖旗吶喊，鼓舞學生士氣。
通過這樣複習、檢測、月考相互穿插，穩紮穩打，效果斐然。
2023年元月2日
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