藍老師是我校新進的老師，xx師範大學畢業生，自身素質較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和藍老師師徒結對,成為藍老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一句老話說得好:「什麼樣的老師帶什麼樣的學生」，乙個學期以來，我本著「共同學習，互幫互助」的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。
回顧一學期以來的指導工作，現總結如下：
一、自己就是最好的教材。 我覺得：要想做好「傳、幫、帶」工作，首先要做到：
言傳身教，率先垂範。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示範表率作用，用自己嚴謹的工作態度，過硬的工作功底，輕鬆幽默的教學風格,不斷影響著藍老師.
二、指導備課
(1)鑽研教材
開學之初,我將以前的教案交給藍老師閱讀,讓其對高中生物備課程式有一定的了解,並和藍老師一起研究高中整個三年的教材體系,知識的重難點,前後知識的相互聯絡,引導藍老師如何撰寫每篇教案.由於藍老師本人知識功底比較紮實,加之勤於鑽研,所備的教案不斷趨於規範,並滲透自己的一些思想.
(2)了解學情
我們在辦公室更多的是討論關於學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.藍老師清楚地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受能力差,於是只要有時間,我們便會針對學困生一起討論輔導方法,經常在課間及課後,都能看到藍老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。
通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，藍老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。
三、指導上課
1、藍老師每週都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準備，盡量考慮教學的每乙個環節的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。課後我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。乙個學期裡，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅持每週到班聽藍老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環節。從聽課中，我發現藍老師在課堂中調控課堂的能力有待於提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課後及時提出，並把自己的做法和想法和她一起分享。
三、指導做學生思想工作
教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而複雜的大工程，，每乙個學生都有不同的思想性格特徵，作為教師要充分發揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。
我指導藍老師當遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，「困難再多，解決困難的方法更多」，改變方法，換個角度，就可教育好學生。一學期來，在學生思想教育方面，她能調整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨幹教師，是中老年教師義不容辭的職責。在今後的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。
以老帶新指導教師學期總結
2 我也堅持每週到班聽黃老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環節。從聽課中，我發現黃老師在課堂中調控課堂的能力有待於提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課後及時提出，並把自己的做法和想法和他一起分享。在年級內，在數學組內成功地上了一堂公開課，雖然課並...
老帶新指導教師工作總結
王老師是我校新進的老師，是 師範大學畢業的研究生，自身素質較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和王老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好 什麼樣的老師帶什麼樣的學生 乙個學期以來，我本著 共同學習，互幫互助 的理念，給年輕人機會，給年輕人壓...
老帶新指導教師工作總結
以老帶新 幫我成長 學校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和牛老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好 什麼樣的老師帶什麼樣的學生 乙個學期以來，我本著 共同學習，互幫互助 的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。回...