二、行政工作方面
1、挑戰讓人充滿活力。
2013學年，對於我來說，是全新的挑戰。工作環境、工作性質以及人際關係的變化對我來說是個很大的挑戰。面對挑戰是畏縮不前還是勇敢面對，我選擇了後者，因為再大的挑戰也有適應的一天，一旦適應了挑戰，那將是一筆自己受益終生的寶貴財富。
相對於以前按部就班的工作狀態，今年所接觸的全新挑戰則更容易讓人充滿活力，每接觸到一項新的工作都能讓我學到新的知識，感受到對工作新的詮釋。
學校特色建設，校園文化建設方面，這些都是我以前沒有接觸過的，所以我不斷學習，經常請教兩位校長、行政和有這方面專長的x老師、x老師，還有x老師、x老師等也經常主動提出一些有建設性的意見，努力查詢能體現校長意圖的**，再與設計公司再三商討修改設計稿，力求體現我校「怡情臻善、樂活健行」的辦學特色，力求使校園裡充滿現代化教育的氣息，下面我們就一起來回顧一下我們學校本學年的一些新變化和美麗的校園一角吧。
在學校特色建設方面，本學年主要完成的工作是組織通訊稿的上交和重新設計、修改**並完善**的資料，在各位行政和老師的支援下，2013學年一共上交20多篇通訊稿，以下是通訊稿的截圖。學校**是多角度宣傳學校，全面展示學校的風采，提公升學校品牌的乙個視窗。為了使**達成這一目標，上學期開始我們對學校**進行了全面的改版。
改版前解決的首要問題就是版面設計的方向和功能板塊的策劃構思，乙個成功的的校園**，關鍵在於策劃，可惜**建設公司不是很給力，在上學期一直不能按我們的意圖把**設計好，下學期湯校長親自與公司老總協調，現在終於能正常執行，能讓學校的各項活動資訊、**、**及時對外公開，讓社會、讓家長及時了解學校的工作情況。
2、壓力讓人感受充實。
隨著時間的推移，工作的深入，我也隨時隨地地感受到了來自於工作上的壓力，有時一天十個小時都是滿負荷的。但工作讓我感覺無比的充實；雖然累，但累並快樂著。
人事工作是政策性很強的工作，面對的不是「好」與「不好」的問題，而是「對」與「不對」的問題，人事工作又是原則性和時間性很強的工作，所以我仔細研讀檔案，認真參加人事會議，並做好詳細的記錄，遇到疑問，及時向局人事科分管領導一再請教，避免差錯。上學期一開學，在全體老師的配合下，完成了人事科布置全國教師資訊採集工作，接著是崗位聘任工作，這項工作關係到老師的個人利益，不能出一點差錯，所以我按照崗位設定工作流程提前寫好方案，反覆核對並公示有資格參加競聘老師的資料，組織崗位競聘會議，做好過程性資料、審批材料的整理和上交，圓滿地完成了該項工作。其他人事方面的工作還有：
職稱過渡登記工作、上報臨聘人員情況統計表、製作花名冊、黨內統計工作等等一些瑣碎的人事統計工作。最近正在忙的是公招老師的工作，等會再詳細解釋一下公招的過程、方案及人員安排。
3、盡責讓工作更加愉快。
盡責是立世之本，在家中為父母盡責，工作中為崗位盡責、生活中為社會盡責。對於我自己來說，如果重要的工作沒有完成，我會在夢裡都想著怎樣更好地區完成，或者在夢中構思，重要的工作順利完成了，真的會給我帶來很大的愉悅。
今年的招生工作，根據招生領導小組的安排，我提前寫好了方案，與校長一起再三修改，安排好各個細節及崗位，雖然電視台來突擊採訪，由於各個細節我們都做得很好，所以被採訪的家長都對學校做出正面的評價，加上我們設定了棒球小遊戲，特別是湯校長的機智應對和接受採訪，所以播出後效果非常好，對提公升我校的美譽度有很大幫助。今年與以前對比，有乙個地方特別能顯示我們的效果，就是過去有些社群比較多不願意把孩子交給我們學校培養的，今年也非常樂意讓孩子留下來就近讀書。例如：
xx社群，去年有47個地段生源，但最好留下的只有5人；但今年卻有44人留下在我們學校就讀，這是學校全體行政和老師共同努力的結果。最後我還詳細地總結並向局匯報了我們的招生情況（1）制定方案、學習政策；（2）宣傳摸查，早作準備；（3）幼小銜接，環境布置；（4）提供服務，過程順利；（5）完善資料，落實學位。擔任招生工作的全體人員都能以主人翁的姿態積極有效地開展工作，使本次招生工作程式規範，組織有序，亮點突出，效果明顯，圓滿完成了招生任務，為新學年學校的發展做出了應有的貢獻。
除了以上幾項比較重要的行政工作以外，我還分管繼續教育、職稱評定、校訊通、學生卡和家長接送卡等繁瑣的行政工作，有一定的組織、管理和協調能力，為建立良好的校風、學風、為學校的發展作出自己的貢獻。
三、教育教學方面
做教育要學會微笑。東方衛視曾採訪李連杰，問他武術的最高境界是什麼？李連杰回答說：
「世界上的最好有無數，最高的武術境界是愛心和微笑。」 教育就是愛，沒有愛心就沒有教育。所以我每次值班站在門口，都用微笑來迎接每乙個到校的孩子，在課室裡用微笑對待孩子們的每乙個回答，讓孩子們願意到學校來，巴不得到學校來，捨不得離開學校。
而教學，我認為，是一名教師的終身事業。在教學時，我注意面向全體學生，促進學生素質的全面發展，開發學生的素質潛能，發展學生的個性特長，能根據學生年齡特點標準調整自己的教學方法，盡我所能，讓每乙個孩子都愛上數學。盡我所能，我這樣說的時候，總是想起那個沙灘上把小魚一條一條送回大海的那個小男孩，想起他說的「這條在乎，這條也在乎」的話。
這個多年前聽說的故事，這簡單樸素的兩句話，似乎帶著某種深深的暗示，某種很明了又很難參透的禪意，決定了我今後對待學生的態度——為了這乙個，盡我所能。因此我在上好每一堂課的同時，還注意對中下生的輔導工作，經常利用課餘時間對學生進行個別輔導，用愛心感染每乙個學困生。所以，我所任教的班級考試成績平均分、優秀率、合格率都能超出學校的要求。
上學期，我與數學科一同迎接了區教研室的全科視導工作，與全體數學老師一起備課、試教，盡可能的出謀劃策，反覆提出修改意見，在磨課過程中，與老師們一同進步。期末能做好數學科考試質量分析，幫助老師們找出教學中存在的薄弱環節，努力幫助老師們提高教學質量，據教研員統計對比，上學期全校的數學成績與以往對比獲得了可喜的進步。下學期，除了購買數學方面的書籍給老師們進修外，還邀請了教研員***、***老師到校指導，以概念教學為主題開展研討，帶領老師們一起熟練掌握概念教學的模式。
上個月，還與科長及全體數學老師共同組織了「我的數學我做主」數學活動周活動，給孩子們講數學故事，展示孩子們優秀的手抄報作品，買數學方面的書籍給孩子們看，讓孩子們在數學活動中找到樂趣，吸引孩子們愛上數學。
以上是我一年來工作和學習方面的情況，在以後的教育教學中我將努力學習，不斷對自己提出新要求、新目標，提高自己的思想素質和業務素質。
人一輩子不可能幹好很多事情，但我相信只要用心，把教師這個職業當成事業來做，肯定會有別樣的收穫！
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