美術教學中創新性學習法的實踐研究計畫
一、課題背景：
小學美術教育是基礎教育，其性質是教育取向的美術教育，即由教育價值的角度看待美術教。 「兒童是天生畫家」，兒童創作是自由的、自主的，其思維方式不同於**，內容能反映出他們的喜、怒、哀、樂。美術是一種教育工具，它能陶冶人的感性，培養合作精神，減少自私自利，最為重要的是它能夠發展進行創造性工作的能力。
二、課題依據：
美術新課程標準提出：「要通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望」;「要使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力」。
三、課題目標：
學生目標：
1、根據學生的年齡特點，使學生在實驗中達到不同目標。
2、進一步學習美術知識，學會利用不的同材料、不同的手法、不同的形式表達根據自己的想法，結合自己的知識理解的創作作品，引導學生在自己能力所及的範圍內大膽創作。
教師目標：
1、通過學習一些理論知識，能夠把自身的美術知識通過一定的方法傳授給學生，轉化為學生的方法並進行再創造。
2、邊實驗，邊積累，邊總結，定期完成階段性實驗小結。
四、課題過程：
第一階段：準備階段（2023年10月—11月）
基本情況的調查、分析研究並制定課題方案。本階段主要調查各教師教學現狀，學生對美術的興趣及家庭的情況，確定實驗班和對照班，明確各教師的研究任務，根據實際適當改變教學方法，結合部分欣賞課探索激發學生想象創造性思維訓練方法，並對學生進行了初步訓練。
第二階段：實施階段（2023年11月—2023年1月）
收集整理資料、分析理論體系對想象力的培養的方法以及方式要點進行研究；課堂教學活動、想象創作技法的研究。這一階段，各教師對學生的基本情況及美術創作情況有了進一步的了解，並掌握了基本的科研方法，主要開始解決實際問題，進一步作針對性的訓練，師生共同探索美術想象創作的新技法。根據課程對美術教學提出的目標和要求，課堂教學結合課外美術活動，進一步激發了學生的學習興趣和想象創作熱情，營造良好的想象學習氛圍。
第三階段：個案跟蹤及反饋（2023年2月—6月）
撰寫個案記錄。
第四階段：整理個案（2023年7月—9月）
研究報告、撰寫個案總結。
第五階段：結題（2023年10月）
開展學生美術創作的綜合練習；建學生畫廊；開展美術與各學科互相滲透初步嘗試；撰寫**，推廣經驗。
五、課題計畫：
十月份：
1、集體研究備課、寫方案。
2、確定本學期研究目標及安排、制定好研究計畫。
十一月份：
1、開展課堂教學研究活動。
2、基本情況調查。
十二月份：
1、收集整理資料。
2、課堂教學研究，互聽互評。
3、上課題研究課。
一月份：
1、課堂教學研究。
2、課堂教學活動、想象創作技法的研究。
3、作針對性的訓練。
二月份：
1、撰寫案例、反思。
2、根據情況，具體修改、制定下一步具體內容。
3、開展個案調查活動。
三月份：
1、課堂教學研究，互聽互評。
2、開展個案調查活動。
四月份：
1、課堂教學研究。
2、蒐集學生優秀作品。
五月份：
1、集體研究備課。
2、開展課堂教學研究活動。
3、撰寫個案調查表。
六月份做好課題個案調查表。
七月份撰寫個案反思。
八月份撰寫個案總結。
九月份蒐集教師教學設計、學生優秀作品等資料。
十月份1、整理、完成課題報告。
2、建學生畫廊。
小學美術課題研究計畫
小學美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對於陶冶情操，啟迪智慧型，促進學生全面發展，具有重要作用。要開展好美術教學及藝術實踐活動，教師必須根據學校的具體情況有計畫有目的地展開，應重視教學質量，善於調動學生的極積性，將美術教研活動搞得有聲有色。使美術活動成為學生學習藝術的...
美術課題研究中期報告
泥塑課堂教學實施策略的研究 一 課題研究進展情況 一 感受泥塑藝術之美 泥塑有著悠久的歷史，是傳統民間手工藝美術品，是民間藝術手工製作，以創作毛稿製模，翻胚，粘合成型，經精拋，彩繪，勾線，著色，上光等，數十道工序精製而成，其形態逼真，粗狂誇張，簡練概括。2014年5月，課題組成員在關東古巷 老道外 ...
小學美術課題實施計畫
教研計畫 小學美術欣賞教學策略研究 實施計畫 一 研究目標 著力於新課標下小學美術課堂教學模式的建構，努力探索生活化的教學情景對美術作品欣賞與評述的促進作用。拓展體驗渠道 欣賞與動手相結合，在體驗中深化審美感覺。提高教學質量和教學水平 1 通過研究，教師把藝術作品作為審美物件並以情感為主導因素，引導...