小學英語優質課聽課心得體會
郭長青前不久，我校組織了教師優質送課到校課的活動。在活動中，我認真聽了來自六年級的兩個教師的兩節優質課，我覺得自己在教育教學方面收穫很多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但都有很多值得我學習借鑑的東西。
下面談一談感受：
一.多**的使用
現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。投影儀、多**等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多**這一現代化的教學工具，以鮮豔的色彩、活動的影象及聯絡生活實際的一些經歷給人一種賞心悅目的感覺，例如；在教師講到my last holiday 時侯，展示了自己假期的一些**和去過的一些地方，通過這些創造了乙個輕鬆愉快的學習氛圍和環境。
二.教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：1）口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；2）善於利用多**，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3）有紮實的英語基礎知識作後盾，詞彙豐富，課堂充實。
三.調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。教學中互動模式多樣，多採用小組討論或競賽的模式或創造乙個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。
學生積極性調動起來以後，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該幹什麼時，才有可能幹好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
四.注重優化課堂教學過程。
上課教師積極為學生創造了全面開放的英語學習環境。教師通過真實的或創設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識。比如：
別出心裁的組織教學，喚起學生的注意；逼真的情景教學，提高學生的交際能力；真誠實效的輔導，促進每個學生的指導，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。這些措施都極大的優化了課堂資源，提高了課堂的教學效率。
五. 注重課堂德育教育。
通過聽課使我清晰地認識到：我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。教師在注重知識傳授的基礎上，更重視學生的德育教育，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。
使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語ok，very good. wonderful.
excellent等鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕鬆愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養孩子的能力？
相信通過自己的不斷努力，一定能跟他們拉近距離，不斷進步。
2023年6月9日
pep小學英語六年級下教學總結
五 積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識 技能和發展智力 能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。六 科學地運用複習方法組織學生複習 複習，是學習過程中乙個非常重要的環節。期末複習是一次全...
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小學六年級英語總結
2013年春季學期六年級英語教學 工作總結 遵義縣第四小學王佳敏 這學期我擔任六年級的英語教學工作，在工作中認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過乙個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因...