初中教學案例分析
——探索三角形全等的條件
一、學員基本資料：
學員姓名：唐一菲
所在分公司及學習中心：吳中區學大
輔導科目及老師：科目:初中數學老師:懷佳佳
入學大前成績：105
高考總分及單科成績：總分:644,數學:117
錄取學校：東吳外師
二、學員的話：
在學大乙個多月的學習,讓我感受到其尊重每乙個來此接受一對一輔導的學生的個性和人格，尊重其興趣和愛好，營造一種民主和諧，充滿人文關懷，崇尚個性，追求獨特風格與創新精神的文化氛圍，使學生處於一種愉悅的心理狀態中，促進學生個性化學習。學大教育將1對1個性化授課與重點學科串講相結合,實現4倍學習效率。強化了我的解題思路,提公升應試能力,使我達到學科知識和考試分數雙提分
從專業的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學業管理，及必要時心理諮詢師德有效參與，學大教育為我提供優質的輔導效果。
三、老師的話：
老師對學員在學大的學習、學習方法、以及記憶深刻片段的回憶、總結及對學員的祝願
四、家長感言：
五：補充資料：
學管師、任課教師及學員（或家長）**** (補充採訪備用)
以下為2023年高考考生案例范文：
學大為我的理想插上了一雙飛翔的翅膀
——684分圓夢高考的西安明星學員劉思穎
學員基本資料
學生姓名：劉思穎、
所在學習中心：西安分公司高新學習中心
輔導科目：語文、物理
輔導科目及老師：語文石欠紅、物理郝曉平
進學大前成績：語文116分；理綜260分
高考成績：語文125分，理綜284分總分684分
錄取學校：復旦大學
學大為我的理想插上了一雙飛翔的翅膀
文/西安高新學習中心學員劉思穎
我在2023年10月進入學大教育西安高新學習中心學習語文、英語、物理等課程，在這裡，通過老師有效的針對性的殷勤教導和自己的不懈努力，最終在2023年高考中取得了滿意的高考成績684分，其中理綜更是取得了284分的好成績，考取了理想的大學，實現了自己的理想。
在學大，教學環境舒適整潔，學習氛圍十分濃厚，老師的孜孜不倦，學生的專心致志，無一不讓我更加努力、更加認真的學習，尤其是一對一的教學模式，更使我獲益匪淺。學大教育一對一的教學模式使老師可以更加有針對性地對我進行教學，語文老師的勤懇、耐心與細心，物理老師的睿智、激勵和方法，針對我存在的問題進行有效的專項限時訓練，促使我對老師傳授及課本上的知識和考點有了更深刻的更到位的認識。在這裡，老師針對性的制定方案，針對性的進行輔導，使我對學習到的知識有了更系統的認識，也有了更熟練的運用，許多方法和技巧經過老師的總結也更加容易記憶和掌握，學習成績因此提高了許多。
感謝學大教育為我提供了乙個非常好的學習平台，通過這個平台，我找到了差距，彌補了不足，實現了理想。在以後的日子裡，我一定會更加努力，我也相信，學大教育一定會為更多的學生插上理想的翅膀！
感謝學大教育！感謝辛勤培養我的老師們！
老師的話：
了解孩子因材施教實現騰飛
西安分公司高新學習中心郝曉平
2023年10月，西安學大教育高新學習中心來了一位來自西工大附中特別優秀的學生劉思穎，特別是數學和理綜學科成績特別優秀，學管介紹說數學成績在140分以上，理綜應在270分左右，化學和生物特別好，當時只是物理差一點，好多老師都在議論：「這麼好的成績還補什麼？」說實話誰帶誰都有壓力，許多老師當時都在規避，當時學管找到我說：
「郝老師這個學生看來只有你帶了!」做為教學主任我只好答應，只是擔心工作忙耽誤了孩子，我到喜歡帶成績優秀的學生。
一、只有了解學生，才能有效地幫助孩子
帶到我面前的劉思穎同學，是一位個子不高、愛笑、反應迅速、充充滿自信的女孩，我立刻被這個喜相的女孩感染了。通過卷子分析、交談、觀察、提問互動等等，學生反映快、悟性好、基礎紮實、計算能力強的優勢充分體現出來，初步我相信這個孩子一定能培養出來。
通過上了幾次課、考核及分析，我對孩子的了解更加全面了，基礎知識、基本技能和基本方法以及知識框架掌握可以說很好，這些我不用再講，只是習慣上有些不足，如考試進入狀態較慢、有時看錯題或不全面，見到文字比較多的心煩等問題。
二、針對問題，制定方案，因材施教，專項練習
知道了孩子存在的問題，依據我多年的積累和方法，直覺告訴我這個學生一定能帶出來，更堅信了我的信念，並把這個感覺告訴了學生並激勵她向更高的方向努力。通過幾次和學生共同分析，讓學生明確自己的問題，我們共同制定改進方案，針對孩子進入狀態慢的問題，進行選擇題的限時專項訓練，以高考真題8道為準，開始不限時但要求全做對，更不能看錯題，過了一段時間，開始限時訓練，從25分鐘到20分鐘，從20分鐘18分鐘，每堂課都堅持，使孩子很快進入良好的應考狀態。
針對讀題有誤、資訊獲取不全，急躁、粗心大意的情況，我不斷強化孩子的審題意識和能力，使其認識到獲取正確的題目資訊，也就是正確的讀題審題，是做對題的開始、基礎，第一部都邁錯了，以後再做的工作都是徒勞。「思路不暢，回到原點。」
三、細心觀察，適時激勵，善於溝通是個性化教師的必備素質
月有陰晴圓缺，海有潮漲潮落。別說孩子，就是**的情緒也時有起伏，優秀的學生本身的各種素質都比較好，劉思穎也不例外，學習能力、學習品質都很好。但三分鐘熱度，情緒的起伏也有。
距高考的時間越來越近，有一次，孩子對我說：「我現在看到文字多得題就心煩，不想讀下去。」當時把我嚇了一大跳，這種情況要不得，要知道幾乎每年高考物理都有一道大題較長，文字很多，而且佔22分，這可不能馬虎。
我知道，這時不能埋怨和指責，一定要想辦法適時鼓勵，我想了想說：「好事情呀？」當時孩子聽了很驚訝，然後我很平定的對孩子說：
「這很正常，憑我多年的經驗，可以說所有的學生都是這樣的，這時就看誰能做到不急不躁。」同時我很自信地對孩子說道「這也是乙個超越，乙個衝的更高的好機會，你自己要能做到心平氣和，很平靜的讀題審題，不僅超越了自我，而且會向前跨越一大步，一定會超過好多今年的高考學生，是自己站在更優秀的學生行列。」其後的優秀高考成績就是最好的印證。
作為一名有多年教學經驗的教師，我明白，教育是乙個很複雜的系統工程，找到鑰匙，因材施教，制定方案，針對訓練，檢查反饋。學習、訓練、總結提高，在學習、訓練、總結提高，不斷地進行，學生就是在這種不斷的學習迴圈中公升騰前進。
我很欣喜能帶出這麼優秀的學生，我很欣喜我們西安高新學習中心能培養出這麼優秀的學生，同時我也很高興我們學大教育能培訓出這麼優秀的學生。
恭喜劉思穎同學！恭喜學大教育！同時也恭喜我自己！
家長：學大這種一對一的教學方式非常好，很有針對性，學管師和代課老師也都非常認真負責，和家長有很好的溝通和交流，對孩子學習成績的提高很有幫助。
****：
學管：盧葉 158********
語文老師：石欠紅 138********
物理老師：郝曉平 133********
家長: 劉思穎媽媽 136********
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