蘇教版古詩鑑賞材料2019張整理七下八上

2021-03-04 09:30:34 字數 4969 閱讀 3663

蘇教版語文七年級(下)課內古詩鑑賞

001題破山寺後禪院 【常建】

清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處,禪房花木深。山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此俱寂,但余鐘磬音。

1、詩意:早晨,當我漫步到這座古老的寺院,初公升的太陽照耀著叢林。 曲曲折折的小路,通向幽靜的地方,僧侶們的房舍掩映在花草樹林中。

山光的明淨使鳥兒歡悅,深潭的倒影使人心中的俗念消除淨盡。 萬物靜寂,只有鐘磬的聲音在空中迴盪。

2、主題內容:《題破山寺後禪院》是一首題壁詩,這首詩描寫了清晨寺後禪院的清幽脫俗的景致,抒發了作者寄情山水的隱逸情懷,也流露出頗為濃厚的禪隱傾向。意境幽深,別具神韻。

3、名句賞析:①「曲徑通幽處,禪房花木深」是歷來為人傳誦的名句。「曲徑通幽處」引發人豐富的聯想與思緒,暗示的意義多於實寫的意義;「曲」「幽」「深」等字眼表現了禪院花木扶疏、幽深清靜的環境,一套彎彎曲曲的小徑通向遠方,遠處花木扶疏,一座禪房在花木叢中若隱若現。

②「山光悅鳥性,潭影空人心」描寫出大自然萬物和諧的景象,乙個「悅」字,「使……歡悅」,表現了作者從中感受到的歡悅。「空」:消除,形容詞用作動詞。

「使……空」 使人心中雜念消除。「潭影空人心」更進一步表現了作者在此時此刻心中塵世雜念全消的精神狀態。這兩句詩以動顯靜,因景生情,含蓄雋永。

③「萬籟此俱寂,但余鐘馨音」以動顯靜,以鍾馨音響輕輕迴盪,映襯山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。而耳中只有鐘磬音,也表現了一心嚮往佛門清靜的心情。

【試題】:

1、既寫出自然之景,又寫出心靈之境的詩句:山光悅鳥性,潭影空人心。

2、既是寫景的過程又是悟性的過程的詩句:山光悅鳥性,潭影空人心。

3、拓展:吳均《與朱元思書》陶冶心靈意境相同的詩句"鳶飛戾天者,望峰息心,經綸世務者,窺谷忘反。

4、寫出了禪院幽靜的環境,以及這幽景給人生的啟示的句子:"曲徑通幽處,禪房花木深"。

5、這首詩著眼於表現禪寺後院幽靜、寂靜的環境;主要運用了以動寫靜的手法。

6、末聯表面上是進一步寫禪院的幽靜,實際上抒發了詩人什麼樣的思想感情?【末聯表面上是進一步寫禪院的幽靜,實際上是以聲靜來襯寫自己的心靜,抒發自己萬念俱寂的出世的思想感情。】

7、古人評詩常用「詩眼」的說法,所謂「詩眼」往往是指一句詩中最精煉傳神的乙個字。你認為這首詩第三聯兩句中的「詩眼」分別是那乙個字?為什麼?

請結合全詩簡要賞析。【「詩眼」分別是「悅」「空」。「悅」是說秀美的山中景色使鳥的性情歡悅。

「空」是說潭水清澈,臨潭顧影,使人心中的俗念(或雜念)消除淨盡。「悅」「空」兩字表現了環境的幽靜,寫出了人的心情與山光水色相應。】

002登岳陽樓 【杜甫】

昔聞洞庭水,今上岳陽樓。吳楚東南坼,乾坤日夜浮。親朋無一字,老病有孤舟。戎馬關山北,憑軒涕泗流。

1、主題內容:詩寫於詩人逝世前一年,當時杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊,來到岳州。登上神往已久的岳陽樓,憑軒遠眺,面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖,詩人發出由衷的禮讚,繼而想到自己晚年飄泊無定,國家多災多難,又不免感慨萬千。

這首詩寫出了湖山之勝、登樓的喜悅,也寫出了詩人的孤身漂泊之感和家國多難的悲哀境界沉雄悲壯。體現了詩人憂國憂民的情懷。

2、詩意:很早聽過名揚海內的洞庭湖,今日有幸登上湖邊的岳陽樓。洞庭湖把我國東南之地劃分為吳、楚兩部分,日月全映在湖面上。

漂泊江湖的親戚朋友故舊不寄一封信,年老多病只有孤零零的乙隻船伴隨自己。關山以北戰爭烽火仍未止息,倚窗遙望胸懷國家涕淚交流.

3、主旨:詩篇表現了杜甫得償多年夙願,即登樓賞美景,同時仍牽掛著國家的百感交集之情,表達了報國無門的哀傷。

4、名句賞析:①首聯虛實交錯,今昔對照,從而擴大了時空領域。寫早聞洞庭盛名,然而到暮年才實現目睹名湖的願望,表面看有初登岳陽樓之喜悅,其實意在抒發早年抱負至今未能實現之情。

用「昔聞」為「今上」蓄勢,歸根結底是為描寫洞庭湖醞釀氣氛。

②「吳楚東南坼,乾坤日夜浮。」這句運用誇張的手法,寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢,意境闊大,景色巨集偉奇麗。從樓上望去,只見吳越兩地被廣闊浩瀚的湖水分割於東南;蒼茫的湖面上,日日夜夜浮盪著大地長天。

此句。一「坼」一「浮」把洞庭湖氣象描寫得無比壯闊而又生動。「日夜浮」三字,寫得深沉,寓情於景,隱含自己長期飄泊無歸的感情。

③「親朋無一字,老病有孤舟。」因湖山之景而觸動身世之悲,寫滿腹的孤身漂泊之感與萬里鄉關之思。

④「戎馬關山北,憑軒涕泗流。寫登樓時所感,由個人命運想到國家命運,表現了詩人愈在個人不幸之時愈不忘政局國情的高尚品格。

【試題】:

1、把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動的詩句是:吳楚東南坼,乾坤日夜浮。

2、「吳楚東南坼,乾坤日夜浮」一句好在何處?【既有實寫,又有虛寫,「坼」、「浮」把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動。】

3、首聯點明登臨之意。有人認為表達喜悅之情,有人評價暗含抑鬱悲涼。你同意哪種看法?

說說理由。【答:(1)種看法,認為表達作者喜悅之情,因為作者早就盼望登上岳陽樓,今天初次登上,自然滿含喜悅之情。

(2)種看法,認為作者暗含抑鬱悲涼之情,因為杜甫一生懷才不遇,結合「親朋無一字」「憑軒涕泗流」可知此時作者的坎坷落拓,在平淡的敘述中寄予了作者深沉和抑鬱和壯志難酬的感慨。】

4、這首詩歷來被稱為意境開闊雄偉之作,請結合頷聯和尾聯具體分析。【頷聯將洞庭湖的廣闊無邊、水勢浩翰描繪得雄奇壯觀。尾聯突出詩人雖孤寂多病,但仍心憂天下的博大胸襟,兩聯上下襯托,相得益彰。

】003蟬【虞世南】垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風

1、詩意:蟬居住在挺拔疏朗的梧桐上,與那些在腐草爛泥中打滾的蟲類自然不同,因此它的聲音能夠流利響亮。蟬兒棲身高處,聲音自然會傳得很遠,這並不是借助秋風的飛傳。

2、主旨:具有濃郁的象徵性。句句寫的是蟬的形體、習性和聲音,而句句又暗示著詩人高潔清遠的品行志趣,物我互釋,詠物的深層意義是詠人。

3、名句賞析:這首託物寓意的小詩,是唐人詠蟬詩中時代最早的一首,很為後世人稱道。

首句「垂緌飲清露」表面上是寫蟬的形狀與食性,實際上是運用比興手法,暗示自己的顯要身份和清廉的品質。蟬的頭部有兩根觸鬚,形狀似**系在頸下的帽帶;古人認為蟬棲身高樹,只喝清潔的露水,因而用「飲清露」象徵人的品格高潔。

次句「流響出疏桐」寫蟬鳴聲。為什麼說連續不斷的蟬鳴聲是從枝葉稀疏的梧桐中傳出來的呢?這是因為梧桐在古人的心目中是一種高貴而靈異的樹,傳說鸞鳳一類的鳥非梧桐不棲。

詩人以蟬自比,則其鳴聲也就不同凡響.「桐」前著一「疏」,既讓人感到「流響」的易於流傳,又與末句「秋風」相應.

「居高聲自遠,非是藉秋風」,這是全篇比興寄託的點睛之筆,是從上面兩句引發出來的議論。這一托物寓意的名句,既是寫景,也是抒懷.虞世南生性耿直孤傲,不合於世,顯示出一種內向、孤僻、深沉的性格特徵,虞世南借蟬詠懷,表明自己立身高潔,不需任何憑藉,自會揚名。

突出強調的是詩人的人格美,表達了詩人對自己內在品格的熱情讚美,表現了一種雍容不迫的風度、氣韻,展示了乙個清狂自負、躊躇滿志的士大夫形象。

【試題】:1、「飲清露」象徵著什麼?【象徵人的品格高潔。】

2、後兩句隱喻的深層意義是什麼?【做官做人應該立身高處,品行高潔者,不需借助外力,自能聲名遠播。】

004孤雁【杜甫】

孤雁不飲啄,飛鳴聲念群。誰憐一片影,相失萬重雲?望盡似猶見,哀多如更聞。野鴉無意緒,鳴噪自紛紛。

1、詩意:乙隻離群的孤雁,它不喝水不啄食,只是乙個勁地飛著叫著,思念和追尋著它的夥伴。又有誰來憐惜這浩渺天空中的孤雁呢?

然而它和雁群相失在雲海瀰漫間,它望盡天涯,彷彿夥伴們就在眼前;它哀鳴聲聲,好像聽到了同類的呼喚,然而野鴉們全然不懂孤雁的心情,只顧在那裡紛紛鼓譟不休。

2、主旨:《孤雁》是一首孤雁念群之歌,體物曲盡其妙。詩人晚年多病,故交零落,處境艱難,心中充滿失意之感和哀傷之情,表達的是亂離飄泊中失群人的痛苦心情。

3、名句賞析:二聯境界忽然開闊。高遠浩茫的天空中,這小小的孤雁僅是「一片影」,它與雁群相失在「萬重雲」間,此時此際顯得惶急、焦慮和迷茫。

天高路遙,雲海迷漫,它不知道往何處去找失去的伴侶。這一聯以「誰憐」二字設問,這一問,將詩人胸中的情感滾滾流出:「孤雁兒啊,我不正和你一樣悽惶麼?

天壤茫茫,又有誰來憐惜我呢?」詩人與雁,「物我交融」,渾然一體了。詩人所思念的不單是兄弟,還包括他的親密的朋友。

經歷了安史之亂,在那動盪不安的年月裡,詩**落他鄉,親朋離散,天各一方,可他無時不渴望骨肉團聚,無日不夢想知友重逢,這孤零零的雁兒,寄寓了詩人自己的影子。

【試題】:

1、這首詩"詩眼"是 "孤"。其「詩骨」是「飛鳴聲念群」。

2、詩歌抒情主人翁往往是自己。這首詩都抒發了詩人怎樣的思想感情?【表現了詩人孤獨淒涼的羈旅之情;詩人以孤雁比喻自己,表達了對漂泊生涯的蒼涼感慨;對故鄉親人的思念;有不墜青雲之志的高遠追求。

】3、詩中"野鴉無意緒 ,鳴噪自紛紛"的作用是什麼?請簡析。【答:

"野鴉無意緒,鳴噪自紛紛",意思是"野鴉毫無愁緒,雜亂的吵嚷個不停":用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦。】

4、這首詩描寫的孤雁是什麼樣的形象?全詩通過這一形象表達了詩人怎樣的思想感情?【(1)這首詩描寫的是離群獨飛、思念同伴的孤獨淒苦、熱烈執著的大雁形象。

詩歌通過孤雁表達了詩人對戰亂中顛沛流離的親人和朋友的思念之情,對漂泊生涯的蒼涼感慨,以及不墜青雲之志的高遠追求和執著精神。】

5、試以頷聯和尾聯為例,分析詩歌的表現手法及藝術效果。【1頷聯運用對比(反襯)手法。用「一片影」與「萬重雲」對比,在高遠浩茫的天空中,這小小的孤雁是那麼渺小單薄,突出了孤雁的形單影隻以及執著勇敢。

2尾聯用襯托(或陪襯)手法,寫野鴉「鳴噪自紛紛」,用野鴉的平庸鳴噪襯托孤雁念群的痛苦、飛奔的勞累,表達出詩人不能與知己親朋相見,卻面對著一些俗客庸夫時厭惡無聊的心緒。】

6、「孤雁不孤」,這種見解有道理嗎?試作簡析。【有道理。

孤雁形單影隻,但心中掛念著群雁(1分),眼中似乎雁群就在前頭,耳畔似乎聽到同伴呼聲,(2分)孤單痛苦當中有追求,有希望。(1分)】

7、詩中為什麼要提到「野鴉」?試作簡析。【答:野鴉有群而無情,孤雁不屑與之為伍,襯托(對比)突出了孤雁尋求雁群的堅定忠貞(將「孤雁」「雁群」置換為「作者」「摯友親朋亦可」)】

8、在頷聯、頸聯和尾聯中任選一聯,聯絡全詩,說說是如何表現詩意的?【答:①頷聯「誰憐一片影,相失萬重雲」,意思是「一片孤單的雁影,遺失在萬里雲天中,真令人心生憐意」:

「一片」、「萬重」對比,構成極大的反差,極言其「孤」;「誰憐」二字直抒胸臆,凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。頷聯兩句形象地寫出了路遠雁孤、同伴難尋的淒苦之情。

蘇教版初中語文古詩詞鑑賞複習

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