趙莊小學期中教學常規檢查總結
為了認真落實教學常規管理制度，全面提高學校的教學質量,根據工作安排，結合我校的實際教學情況，我們於2023年11月14日，進行了教學常規例行工作檢查，我們查閱所有任課老師的教案和作業以及測試卷情況，現將檢查情況通報如下：
一、備課方面：
總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來學習課標和鑽研教材，課前都考慮到學生的情況，教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環節清楚，並有自己的反思。其中大部分老師的教案詳實、實用，針對性強；部分老師的教案充分體現了學生的主體性，教學環節的設計科學，教學後記詳細，有一定的經驗借鑑性，後記中融入了大量的思考，並且有一定的深度；大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際，認真制定好學期教學計畫，安排好教學進度。
語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。教師能按規定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，作業設計格式統一，練習層次分明，**並茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課後反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發，單元質量檢測分析表填寫詳細。
個別教師沒有按要求備，有些教師的教案單元組備課只有教材簡析，沒有寫清楚本單元的教學重難點和課時安排、個別教案的重難點把握不准；有的數學教師沒有撰寫單元分析教案。個別教師沒有板書設計和課後隨筆；特別是數學教師教案課後隨筆撰寫不夠，少數老師的教學隨筆和反思停留在形式化，針對性不強，對以後的教學無多大的幫助。不能很好地起到反思——調整——改進的作用；個別老師沒有單元質量檢測情況分析表；部分老師作業設計較少，作業形式單一，
（二）作業情況
在檢查中發現大多數老師能按照要求去布置作業，課後作業、作文，能及時認真地批改，批改有日期、等級和少量激勵性評語，學生能按照老師的要求去訂正，個別老師有進行第二次的批改，批改質量有了大幅度的提高。作業批改認真的教師有梁晶、邸向杰、陳娟、楚文麗、劉春霞等。同時也發現一些老師在批改中不夠細緻，沒有撰寫激勵性評語。
作業種類單一，沒有設計適量的補充作業，作業封面不完整，內頁格式不正確，如沒有課題，沒按格式抄寫題目。作業本標註不明，質量分析缺少基本資料，少數低年級作業本不整潔。部分老師的作文批改不及時，評語寥寥草草一行字。
趙莊小學
2012.年11月15日
村頭鎮中心小學期中教學常規檢查小結
學期已過半，今對上半學期教學常規工作進行了一次檢查，檢查主要分備課和作業批改兩部分，作業批改為隨機抽查。現將檢查情況小結如下 一 教學常規檢查反饋表班級一 1 一 2 一 3 二 1 二 2 三年級四 1 四 2 五年級六 1 六 2 備課6037544040464040403842 反思40262...
2019學年度第一學期小學語文教學常規檢查小結
核心提示 2012 2013學年度第一學期小學語文教學常規檢查小結教學常規是學校的教學規範，教學常規的管理體系應該著眼於學校的發展 老師的成長和學生全面發展。為加大學校教學常規管理力度，深化課堂教學改革，抓好教學。教學常規是學校的教學規範，教學常規的管理體系應該著眼於學校的發展 老師的成長和學生全面...
xx中學期中教育教學常規檢查匯報
一 成績和經驗 1 辦學行為規範。一是學校辦學行為規範。學校堅持平行編班，課程監督表製版上牆，開齊了課程，開足了課時 嚴控考試規模和課業負擔 堅持控流防輟。二是教師教學行為規範。學校注重師德學習，編印了師德師風學習資料，明確了師德師風學習的具體要求 學校注重師德師風建設，認真組織暑期師德師風學習，並...