隨州職院護理特色專業建設總結報告
一、專業建設基本情況
護理專業已有53年的辦學歷史，是隨州職業技術學院的重點建設專業，前身是隨州衛校護理專業。2023年湖北省教育廳批准為「高階護理」專業，2023年改為「護理」專業。2023年被評為省級教學改革試點專業，2023年「**護理技術」被評為省級精品課程，該專業現有楚天技能名師2名，「基礎護理技術」、「社群護理技術」、「急救護理技術」、「**護理技術」被評為院級精品課程，護理實訓中心為院級示範實訓基地，護理專業教學團隊被評為院級優秀教學團隊。
隨州職業技術學院申報的**財政支援高等職業學校提公升專業服務產業發展能力建設專案（護理專業）於2023年9月被教育部、財政部批准立項建設，**財政投入200萬元專項資金用於護理專業建設，並於2023年12月順利通過教育部、財政部驗收。2023年被湖北省教育廳確定為重點專業，
本專業在校生2126人，近三年護理專業招生人數字居所有專業之首。**執業考試通過率高達92.3%，畢業生就業率連年超過92%，就業質量不斷提高。
通過對畢業生用人單位追蹤調查，用人單位對畢業生總體質量給予較高的評價，綜合評價優良率為95％。本專業學生在學院技能大賽中屢創佳績，在第
一、二屆技能大賽中均榮獲一等獎；在第三屆技能大賽中榮獲三等獎。
我院護理專業經過多年的努力，逐步建立起一支結構合理、素質優良、專兼結合、「雙師」素質的專業教學團隊。現有專業教師（含兼職教師）85名，其中專任教師40人，兼職教師45人，高階職稱40人,研究生學歷24人，「雙師素質」教師69人，整體上已形成了一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的「雙師」隊伍。近年來，主、參編國家級、省級高職高專教材40餘部，在省級及以上刊物發表**50餘篇。
2023年以來主持或參與的教研教改課題9項，其中，省十一五教育教學規劃課題《護理職業教育臨床護理課程整合的研究》獲隨州市科學技術進步三等獎。2023年與隨州市疾病預防控制中心合作開展科研專案《愛滋病病毒耐藥性及影響因素的研究》獲2023年湖北省科技進步三等獎；與隨州市曾都醫院聯合開展科研專案《無抽搐電痙攣**精神**症臨床應用》獲2023年湖北省科技進步三等獎。此外，我院老師也在各類教學比賽中獲得各種榮譽。
廖文玲老師在學院第一屆「教學做一體化」競賽中榮獲特等獎；馮麗老師榮獲一等獎；徐黎老師榮獲優秀獎；解紅老師在學院第二屆「教學做一體化」競賽中榮獲特等獎；池佳欣老師榮獲三等獎；戴波老師獲湖北省高等職業院校「說課」競賽三等獎；馮麗和解紅老師在學院「說課」比賽中分別榮獲一等獎和三等獎；戴波、解紅、馮麗老師分獲學院「說專業」競賽
二、三等獎；2023年12月，李岩、董璐璐老師在學院「精品課堂教學比賽「中均獲二等獎。
目前，護理專業實訓場所建築總面積已達7580㎡，其中校內護理實訓中心建築面積為3980㎡，附屬醫院建築面積為3600㎡。建立了網路化的校外實習基地，與武漢****、襄樊市第一人民醫院、隨州市中心醫院等36家二甲以上醫院建立長期了穩定的合作關係，並與隨州市中心醫院等16家醫療機構建立產學合作關係，與河南洛陽正骨醫院等5家單位建立校企合作關係，資源共享，產學一體，為教學實習實訓提供了良好的條件。
二、專業建設目標
（一）總體目標
圍繞醫療衛生改革及護理學的發展，秉承「人文關懷、全程照護」的服務理念，培養高素質技能型護理人才，全面提公升社會服務能力。以校院深度融合為切入點，優化「校院融通、迴圈漸進、3· 1· 1· 1 」人才培養模式；遵循學生職業成長規律，完善基於工作過程的課程體系，提高課程建設內涵，建設適合學生職業能力發展的示範課程；打造一支教學水平高，社會服務能力強的雙師結構教學團隊；建成集教學、科研、技術服務、技能培訓和職業技能鑑定等功能於一體的校內、外實訓基地。將護理專業建設成為在國內有影響，在省內起示範作用的重點專業。
（二）具體目標
1、成立校院合作理事會，建立「院中校」，完善人才培養模式。
建立學校、隨州市衛生局、隨州市護理學會、醫療衛生單位、社群在內的校院合作理事會；按照「依託行業，校院合作，醫院-學校」共建專業的建設思路，積極推進「院中校」建設，加強學院與相關行業的深度融合，以隨州市衛生事業發展需求為核心，結合對隨州市護理人才需求的調研情況，確定護理專業人才培養的目標與培養規格，優化「校院融通、迴圈漸進、3· 1· 1· 1 」人才培養模式。校院合作，共同制訂、實施人才培養方案，並對人才培養全過程進行監控與評價。力爭到2023年，訂單培養比例達50%，畢業生一次性就業率保持在95%以上，專業對口率在80%以上。
2、優化「三維度，四過渡」的課程體系，深化教學改革，建設**精品課程示範平台。
（1）按照「雙線並行、三位一體」的原則，構建「三維度，四過渡」的基於護理工作過程的課程體系，培養學生成為職業素養與專業能力深度結合的「職業人」，有效促進學生就業創業。
（2）實現「三證融通」，按照**執業證書「應知、應是、應會」要求，精心遴選教學內容，精心設計教學方案，精心組織課堂教學，將教學過程與護理工作過程緊密結合，同時對學生進行強化培訓，使畢業生三證率達90%以上，以方便學生就業。
（3）建設**精品課程示範平台，三年內建設1門國家級精品課程、3門省級精品課程、4門院級精品課程，編寫基於護理工作過程的特色校本教材（含實訓指導教材）16本。形成院級精品課程帶動、省級精品課程引領、國家級精品課程示範的護理專業課程建設良性發展機制。
3、打造一支具有開拓進取、凝聚力強的護理專業教學團隊。
校院共建具有「決策力、執行力、創新力」的管理團隊、專兼結合的雙師結構教學團隊和教學、科研、服務能力兼備的技術團隊（見圖1）。三年內，著力打造一支省級教學團隊，確保「雙師」教師比例達到85%以上，專兼教師比達到1：1.
26，重點培養專業帶頭人2名，青年骨幹教師8名，形成一支專兼結合、結構合理、素質優良的護理專業師資隊伍。
圖1 師資隊伍建設專案示意圖
4、建好校內實訓基地，用好校外實習基地，完善質量監控與評價體系。
建設集教學、培訓、經營、職業技能鑑定和研發五大功能為一體高水平的校內護理實訓中心。完善護理實訓中心體系建設，學校將在三年內建成高標準、高質量、高起點、裝置完善，具有示範性護理實訓中心，並不斷拓展護理實訓中心多元化社會服務功能。完善「醫院學校一體化、能力培養綜合化、基地建設真實化、資源利用社會化」護理專業國家緊缺人才培養基地建設，每年面向社會培訓護理專業人員6000人次以上。
（1）加大硬體投入，優化軟體管理。在現有的46個校外實訓基地建設的基礎上，再增加15個高水平的校外護理實訓基地及3家產學合作單位，建立長效機制和管理監控體系，加強實習學生的管理，為學生實習就業拓寬渠道。
（2）加強校內急救實訓室、模擬手術室、模擬病房等建設，完善**形體訓練室建設，成立**禮儀訓練隊，按照醫院行業對**的要求，規範學生的言行舉止，培養學生的綜合素質，充分利用現代資訊科技進行教學。
（3）力爭三年內達到省級護理職業教育實訓基地標準。
5、爭取隨州市衛生局的政策支援，利用校內資源，繼續拓展社會服務專案。
堅持立足隨州、依託鄂西圈、面向湖北、走向全國的服務定位，走「職業培訓、技術服務、輻射能力並舉」之路，依託「隨州市醫療技術人員培訓中心」，充分利用教學資源，在現有的基礎上加大培訓力度，積極爭取醫療衛生、護理各類培訓專案，更好發揮集教學、培訓、經營、職業技能鑑定和研發為一體的社會服務功能，為區域經濟建設服務（見圖2），每年培訓6000人次。
圖2 社會服務及輻射能力
三、專業建設內容
（一）人才培養模式改革與創新
完善「校院融通、迴圈漸進、3· 1· 1· 1」人才培養模式：由學校和醫院雙主體、雙環境共同對學生進行培養，前三個學期在校內培養，包括校內理論教學和實驗、實訓教學；第四學期在醫院，由經驗豐富的臨床醫護專家承擔專業核心課程的教學、臨床見習和崗前培訓；第五學期在醫院進行臨床實習一學期；第六學期進行畢業實習、方向選擇並強化培訓和畢業設計。該人才培養模式探索與實踐已成功申報2023年湖北省教育規劃科研課題，目前已結題。
在「校院融通、迴圈漸進、3· 1· 1· 1」人才培養模式基礎上，我院經過實踐探索，創造性提出「四階段六融合三證書」教學模式。根據「四階段六融合三證書」教學模式調整人才培養方案，即第一學期校內基礎課程學習；第二學期、第三學期校內與醫院交叉臨床課程學習；第四學期在醫院進行專業核心課程教學、臨床見習和崗前培訓（由兼職教師承擔教學任務）；第五個學期在醫院進行臨床實習，由有經驗的臨床護理專家承擔教學任務，充分體現實踐教學真實化；第六個學期是臨床實習、方向選擇並強化培訓、畢業設計、資****等。
（二）教育教學模式改革與實習實訓基地建設
在「校院融通、迴圈漸進、3· 1· 1· 1」人才培養模式基礎上，我院經過實踐探索，創造性提出「四階段六融合三證書」教學模式：「四階段」即「校內理實一體化階段、醫院教學階段、醫院實習階段、校內方向強化階段」；「六融合」即課程設定與崗位需求融合，教學內容與職業標準融合，基礎課程與臨床課程融合，臨床實習與工作過程融合，課程標準與執業資格證書融合，人文素養與醫院文化融合；「三證書」即學歷證書、執業資格證書、大學生素質拓展證書。教學模式的改進，有利於強化臨床教學，提高學生實踐技能，更快適應醫院護理工作崗位需求。
多種教學手段相結合，有利於激發學生學習興趣，提高學習效率，進一步提高教學質量。
在院校合作方面，成立隨州市護理專業院校合作理事會、隨州職業技術學院護理專業建設指導委員會。護理專業院校合作理事會包括隨州市衛生局、隨州職業技術學院、隨州市中心醫院、隨州市曾都醫院等。學校和醫院共同參與制訂學生實習的質量標準。
聘請醫院領導、技術骨幹等參與課程改革，建立健全由學院、醫院、學生、社會四方參與的教學質量保障執行機制。
護理專業校內實訓基地總面積3980平方公尺，資產總值760萬元。建立了模擬**的護理職業情境，實訓教學場所的環境布置和物品配置全部以醫院實際工作環境為標準，由行業專家指導參與協同完成。能夠滿足所有基礎護理技術的**模擬訓練和90%以上的專科常用護理技術的**模擬訓練，專業實驗室可同時容納500名以上的學生，專業基礎課、專業實驗課的開出率達100%。
同時，學院非常注重校外實訓基地的建設，與華中科技大學同濟醫學院附屬****、襄樊市第一人民醫院、鄂州市中醫院等36家二級甲等以上醫院建立了長期穩定的合作關係，作為教學醫院和臨床實習基地，並與隨州市中心醫院等16家醫療機構進行產學合作，與河南洛陽正骨醫院等5家單位建立校企合作關係，與漳州世新集團共建**護理實訓室。每年可接納實習生近千人。
特色專業建設總結報告 第二版
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