一、區域活動：
目標：1、幼兒愉快來園，樂意與老師同伴打招呼。
2、能選擇不同的遊戲內容，對遊戲材料感興趣。
重點指導：
1、美工區：能選擇不同材料製作作品。
2、在遊戲中樂於與小朋友、家長交談、分享遊戲的快樂。
二、向家長做簡單介紹：
三、教學活動
教學名稱：房子
教學目標：
1、加深對紅、綠、藍、白色的認識，產生對雪景的好奇。
2、體驗和爸爸媽媽一起閱讀的快樂，樂意與大家一起看看說說。
教學準備：幼兒用書《房子》、掛圖
教學過程：
1、出示掛圖1：
這裡有哪些房子？是誰的家？
教師根據幼兒的表述，及時用兒歌語句小結，鼓勵幼兒學說。
2、出示掛圖2：
「現在，房子怎麼樣了？怎麼會變成白房子？」
引發幼兒思考，下雪了，還有哪些地方也變成了白房子？
3、老師完整朗讀兒歌。
4、幼兒和家長自主閱讀（幼兒用書）
教師鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起看看說說
集體邊閱讀邊念兒歌。
四、戶外廣播操
五、年級組活動
活動名稱：小班年級組親子遊戲
活動目的：讓幼兒感受與父母共同遊戲的快樂，增進教師、家長、幼兒間的情感交流。
活動地點：大操場
遊戲專案：
1、兩人三足遊戲（6組）
2、一大一小滾筒比賽（6組）
3、投籃（6組）
4、頂氣球
觀摩活動總結
今天的活動給了我很多的啟發,讓我受益頗多,對我以後的工作也起到了很好的借鑑幫助作用,下面我就來針對她今天的活動談幾點自己的感受。
一、今天活動的教育目標是:
1、通過交通遊戲培養幼兒乘車安全保護常識。
2、體驗分享乘車安全的快樂。
《快樂與發展》書中談到「遊戲化的一日生活」追求的是遊戲與生活的自然結合。小班幼兒處於生活適應和基本生活能力的初步發展時期。「兒童只能在生活中學習生活」。
生活,對小班幼兒具有特殊的意義。遊戲與生活的結合可以使幼兒在遊戲中快樂的生活,在生活中快樂的遊戲。《綱要》所規定的教育目標將在這一結合中完成,幼兒的發展將在這一結合中實現。
活動在這一點上體現的非常好,將跟幼兒緊密相關的生活與遊戲有機的結合到了一起。另外老師的語言非常自然親切,師生關係很融洽。
往常我們老師在選擇大帶小活動時,通常會習慣的選擇進行請中班帶小班,或是請大班帶小班這種模式的大帶小活動內容,而老師卻大膽的嘗試選擇讓小班帶小班這樣的大帶小活動形式,讓我們看到了一種新型的教育模式,同時給我拓寬了思路,我以後可以在自己班上借鑑嘗試一下。
二、看完老師的活動,我個人認為可以把帶小一班小朋友看電影的路程拉長,並在路程上設一些明顯的障礙,比如到十字路口看到紅燈了應怎麼辦?看到左轉彎標誌應怎樣等等,把孩子們平時所學的交通知識自然的教給弟弟妹妹,不要總是老師空泛的說什麼了什麼了,請幼兒回答,這樣不便於小一班幼兒的理解,也不利於同伴間的自然的溝通交流。而後再去看電影,在看的時候老師的問題可以再設的便於調動幼兒的主動性一些,多給小三班幼兒和小一班幼兒交流的機會。
三、《快樂與發展》書中講道,3歲幼兒口語表達和人際關係能力與中班、大班相比還比較差,他們常常通過自己的行動表達需求。教師應充分理解和接納幼兒「邊做邊說」或「先做後說」的行為,給他們用口頭和肢體一同來表達思想的機會。我覺得李輝在講評活動區時可以和班上主題結合,如:
以開汽車到站的形式,帶幼兒到重點區中後再請幼兒給大家講解,這樣會一目了然,同時直接引導幼兒「小汽車開了很久了,快去加加油吧!這樣就可以自然的過渡到喝水環節中。
家長半日觀摩活動心得
11月2日，一大早和寶貝到幼兒園參加觀摩課，我很高興！因為平常上班忙，沒有時間能夠了解孩子在幼兒園的學習生活，所以這樣的機會很難得。到了幼兒園，寶貝很自覺地搬了椅子坐在他的位置上 士多啤梨組 然後老師組織寶寶到操場做操。小寶貝們節奏感都不錯，跳得很好，心裡感覺挺自豪的。做完操便回教室上課，江老師先給...
家長半日開放及午餐觀摩活動安排
活動時間 2015.10.29 星期四 活動地點 中一班活動室 活動過程 7 40 8 30 室外遊戲 竹梯 紙筒 8 30 8 50 早操 加油操 可愛頌 世界真美好 8 50 9 10 早點 談話 1 幼兒早點，向家長介紹半日流程。2 談話 秋天的色彩。9 10 9 30 教學活動一 語言 小蛋...
半日活動觀摩體會
小 中 大半日活動觀摩報告 觀摩了三位老師的半日活動，我深深地體會到了什麼叫井然有序，什麼叫自由自主。給我印象最深刻是王老師能嚴格把握幼兒在生活上的常規工作，如在喝水的時候，王老師為了讓孩子們不產生擁擠的現象，因此特意在地上貼上了小腳印，讓幼兒知道要排好隊才能倒水。在飲水區的兩邊還貼上了小點子，提示...