泰職院〔2012〕33號
關於印發《關於教師進企事業單位實踐進修的
暫行規定》的通知
各院（系、部）、各部門：
現將《關於教師進企事業單位實踐進修的暫行規定》予以印發，請各單位認真組織學習，抓好貫徹執行。
附件：關於教師進企事業單位實踐進修的暫行規定
泰州職業技術學院
二〇一二年六月六日
主題詞：教師實踐進修暫行規定通知
泰州職業技術學院黨政辦公室 2023年6月6日印發
附件：關於教師進企事業單位實踐進修的暫行規定
為進一步加強學院師資隊伍建設，建設一支具有良好職業道德、較強教學能力，又有豐富實踐經驗的「雙師」型教師隊伍，特制定本辦法。
一、實踐進修物件
1.新進校的應屆高校畢業生；
2.無行業企業工作經歷的教師（含工作經歷未滿一年）；
3.與行業企業有合作專案的教師；
4.以5年為一週期，需要進行新一輪企業實踐進修的教師。
二、實踐進修人數與時間
（一）各院（系、部）根據教學需要，選派教師進企事業單位實踐進修。如需脫產，按照各院（系、部）教師人數的10%核定每學年脫產進修人數。
（二）新進校應屆高校畢業生需到行業企業實踐鍛鍊1年；其他教師一般以半年為一期（原則上利用兩學年的寒暑假累積完成）。
三、實踐進修任務
（一）掌握本學科專業新技術、新工藝，了解現代企業生產過程和關鍵性環節，提公升實踐能力。
（二）利用專長參與企業專案實踐，幫助企業解決生產技術等方面的難題。
（三）熟練掌握專業技能，取得相應的職業資格證書或技能等級證書。
（四）通過實踐，豐富、提煉教學內容，改革教學形式與方法。
（五）積極利用校企合作平台，建立專業實踐基地，協調開展學生實習、實訓工作，聯絡行業企業兼職教師與實踐教學指導教師。
四、實踐進修待遇
（一）掛職鍛鍊與脫產到企業實踐人員享受在職崗位津貼，進修期間不計入所在院（系部）編制數。利用寒暑假累積完成實踐進修的教師，在完成規定教學任務的前提下，工資及崗位津貼根據學院人事分配制度執行。
（二）到市直以外企業進修者，公共運輸費用按學院財務規定報銷。
（三）各院（系、部）在二級管理許可權內，可制定相應獎懲政策，根據教師進修任務完成情況折算一定工作量。
（四）實踐進修教師在企業進修期間，參加的橫向課題可作為院級教科研立項課題納入職稱評定考核範圍。
五、實踐進修管理
（一）實踐進修的企事業單位要求
1.實踐進修以本市企事業單位為主。鼓勵教師到校地校企合作委員會推薦的單位進修，到校外實踐基地及與學院有合作專案的單位進修。
2.教師自行聯絡、經學院及所在院（系、部）同意，能夠滿足實踐進修要求的企事業單位。
（二）實踐進修申報程式
1.教師填寫《教師進企事業單位實踐進修申請表》（附件一），明確實踐進修的具體任務、時間（須根據脫產、非脫產等實踐進修形式明確進修時段）、目標、預期成果等。
2.各院（系、部）負責人簽字後報教務處審批。
3.教務處彙總名單及申請表，人事處備案。
（三）實踐進修過程管理與考核
1.確定指導教師1名（一般應有中級以上專業技術職務）。
2.進修教師定期向院（系、部）匯報進修情況，院（系、部）、督導處、教務處不定期到進修單位督查。
3.實踐進修教師嚴格遵守所在單位規章制度（考勤情況必須由實踐單位簽章）。如弄虛作假，一經查實，取消本次進修計畫並在兩年內不得申報同類進修（因此而影響職稱評定的後果自負）。
4.進修結束，進修教師提出考核申請，並要求：
（1）交實踐總結報告乙份（附件二）。
（2）提交介紹實踐企業具體一項工作流程（含工藝、技術內容）調研報告乙份（不少於），或在省級以上刊物發表相關新工藝、新技術的學術**一篇，或參與企業科技開發專案（科研課題）一項以上（排名前二；省市級課題排名前三）。脫產進修的教師必須完成其中的兩項。
（3）基於第二條任務完成情況在院（系、部）舉辦一次實踐進修答辯會（報告會）。
（4）提交與企業實踐內容有關的單元教學設計3份。提出學生實踐教學各環節標準檔案修改完善意見（如學生實習手冊、綜合實訓課程開發檔案等）。
（5）向所在院（系、部）匯報幫助建立專業實踐基地，協調學生實習、實訓工作，聯絡行業企業兼職教師與實踐教學指導教師情況。院（系、部）出具學生實習手冊、兼職或指導教師承擔工作等相關證明。
5.考核由教務處牽頭，院（系、部）、督導處、人事處共同審核（必要時請院外行企專家），教務處於每年12月份公示考核結果。各院（系、部）在每年11月份集中安排報告（答辯）會時間，教務處、人事處、督導處派員參加。
五、本暫行規定自公布之日起執行，由教務處負責解釋。原相關檔案中止執行。
附表1：
教師進企事業單位實踐進修申請表
本表一式三份，申請人乙份，分院留存乙份，教務處乙份。
附表2：
泰職院教師進企事業單位實踐進修總結
附表3企事業單位實踐進修考核表
姓名實踐單位
實踐時間（按累積時段填寫）：
注：1.得分90分以上者為優秀，75-89分為良好，60-74為合格，得分不足60分為不合格；考核結果作為教學評估與職稱評定的依據。
2.各院（系、部）可會同職能部門根據實際參照考核指標作相應調整。
002教師下企業實踐鍛鍊暫行規定
江西省電力公司培訓中心 江西電力職業技術學院 江西電力技師學院 教師下企業實踐鍛鍊暫行規定 根據學院 加強人才隊伍建設的實施意見 贛電培人資 2011 1號 的精神，為了適應高等職業教育發展的要求，建設 雙師型 教師隊伍，提公升教師的職業素質能力，促進教育教學水平的提高，結合我院的具體情況，對教師下...
暑假教師企業鍛鍊總結
根據 關於開展2012年暑假實踐鍛鍊的安排意見 新農職政 2012 76號 檔案精神，為了響應學院的號召，促進語文教師對應用文寫作課程的教學研究，提高教師實踐動手能力，同時也為了進一步了解高素質技能型人才應具備的寫作水平的需求，了解用人單位對畢業生的評價及畢業生對學校 本課程的評價，為應用文寫作課程...
教師企業實踐鍛鍊總結
為了提高自己的實踐動手能力，本學期開始，我就深入企業生產一線進行實踐鍛鍊，取得了很大的收穫，現將實踐鍛鍊情況總結如下 一 了解企業經營管理狀況以及品牌鑄造的方法與措施 廣西佳華日產汽車銷售 於2005年11月11日將原廣西森華汽車 的日產汽車經營部分離出來成立，取得了日產汽車 中國 投資 及鄭州日產...