國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在小學生中開展誦讀活動，有利於弘揚優秀的傳統文化，培育民族自豪感，有利於提高學生的人文素養和審美情趣，有利於加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
一、指導思想：
以黨的十七大提出的「弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園」為指導，以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經典名篇為載體，誦經典、知經典、悟經典，營造和諧的、人文的、內涵豐富的校園文化，培養崇高志向、自強人格和誠信品質，提高學生的人文素養和審美情趣，為終身發展奠定基礎。根據教文廣體局精神，並結合本班學生實際，特制訂一年級學生國學經典教學計畫。
二、教學目標：
1、培養孩子的讀書興趣，提公升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量。學生從中感受知識的豐富，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提公升學生的語文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的**時期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，「不求甚解、但求熟背」，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
3、了解中華傳統文化經典，接受人文精神薰陶。中華國學經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典範性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神薰陶。
長遠地默默地變化其氣質。
4.加強學生思想道德建設。通過「國學經典誦讀」教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧型，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。
三、教學方式方法：
（1）採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典**讀，學生自主選擇。讓學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰當的背誦量目標。每週安排一節語文活動課，用於對本班誦讀進行輔導。
（2）第二週，將上週所吟誦的經典，再通過誦讀加強記憶
（3）充分發揮語文、**、美術、品德課，以及其他學科的課堂滲透作用。
（4）開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設「家庭經典時刻」，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學後、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。
四、國學經典誦讀展示形式：
一種為大型集體誦讀，全班學生參加，可輔以伴奏等藝術表現形式；另一種為情景劇表演、詩劇表演、親子誦讀等小型展演。教師與學生同台展示，力爭使每個學生都有參與和展示的機會，每個節目展示時間不超過10分鐘。
一年級國學教學計畫
一 指導思想 中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經典頌讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化薰陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優...
一年級國學經典朗誦
離別 女生甲 丙 長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡餘歡，今宵別夢寒李叔同 送別 生合 長亭外，古道邊，芳草碧連天 師 揮手是離別 生合 天之涯，海之角，知交半零落 師 思情別離時.合 驪歌一曲送別離，相顧卻依依。聚雖好，別離悲，世事堪玩味...
一年級國學經典誦讀
絕壁上的蒼松，迎風挺立，仰觀宇宙之大，俯觀物類之盛，何其壯哉！懸崖上掛的瀑布，吐珠噴玉，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 何其雄哉！冰山上綻放的雪蓮，冰清玉潔，雖無花之妖豔，卻全是雪白一身，何其美哉！蒼松居於絕壁，環境不可謂不險，但在險境中它給了自己勇氣，於是它成就了自己的雄姿 瀑布掛於懸崖，地勢不可...