加強教研組建設提高教師業務水平
永嘉縣實驗中學李斌
概況: 永嘉縣實驗中學創辦七年來，教研工作生機勃勃，教學質量穩步提高，例如2023年永嘉中學上線72人，溫州中學提前招了2人；2023年永嘉中學上線106人（永嘉縣中考歷史之最），溫州中學提前招了3人；而且較快地提高了教師的業務水平，使一批青年教師脫穎而出，例如市教壇新秀金建平、朱新餘；市教壇中堅朱啟國、戴新法；縣教壇新秀朱娟微、李西強；縣教壇中堅朱旭東、戴利劍、鄭建新等，縣優質課二等獎以上獲得老師12人。
一、突出校本教研
1.校本教研方式：
專業引領: 教育理論、課改指導書籍，
省市縣教研專家、教研員，學校骨幹教師……
同伴互助: 同組教師以「問題為中心」，以「課堂教學」為主要研究平台，以討論方式展示困惑與收穫，互助共進……
自我反思: 反思自我教育教學行為，撰寫教學案例；錄音錄影記錄教育教學實況，進行微格分析及反思；閱讀教育理**本，反思、指導自我教育教學行為……
2. 校本教研特色一：滾雪球教學活動：
「一人教學，全員參與」「一人上三課，三人上一課」
舉例說明滾雪球教學活動
一、上課安排表
講解戴利儉老師滾雪球教學案例第3章實數複習課
內容改動（兩個課件說明），教法改動，學法改動。
校本教研特色二：任務性聽課，任務性評課
評課分工
校本教研特色三：自主小組學習方法**
解析自主小組學習
二、提高隊伍建設
1、堅持新任教師崗前培訓
幫助其「一年過關，三年上路，五年成才」，不斷提高新任教師對課堂的駕馭能力、對教材的駕馭能力。
著重講解新任教師塗望星老師的成長案例：
第一年：塗望星老師七年級教學不勝任；
第二至第四年：第二年學校把塗望星老師再任教七年級，第四年榮獲縣優質課一等獎，多篇**獲獎或發表；
第五年至今：第五年學校把塗望星老師提任為數學實驗班教師（原任教老師朱新餘），今年塗望星老師評為校教壇新秀，永嘉縣骨幹教師；
今後目標：三至五年內評上縣教教壇新秀，三至五年內評上市教教壇新秀。
2 、高效率培訓青年教師
青年教師必須上好「四課」
（1）上崗課： （2）合格課：
（3）匯報課：（4）優質課
3 、大力培養名師
三、落實制度建設
（1）新教師崗前培訓制度;
（2）專業理論學習制度;
（3）聽課.課後反思制度;
（4）說課、評課制度;
（5）備課組集體備課制度;
（6）青年教師師徒結對制度。
四、存在問題
1·課題研究還沒有深入，現在學校準備從數學組開始，轟轟烈烈地開展開課題研究，課題為《自主小組學習》？
2 ·數學競賽成績還不夠理想，如何大面積大幅度提高是乙個問題？
3·優質教學不夠,如何提高？
4·如何減輕教師的備課？
5·特級教師還沒有，如何打造？
結束語：
乙份耕耘，乙份收穫。教研工作苦樂相伴。我們將本著「求真務實」的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
我們相信，只要我們不懈地努力，我們的業務就會不斷提高！全市的教育工作就會更加燦爛輝煌。
數學教研組長述職報告
述職報告 一年半前，我懷著 誠惶誠恐 忐忑不安 的心情接受了數學教研組長一職，擔心不能勝任，始終覺得自己肩上的擔子不輕 壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學組的每位老師服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。一 關於教研組的建設 在教研活動中，我們多次學習討論並漸漸形...
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