現代寶貝幼兒園樂樂班
2009/11/7——2009/12/5
我在馬路上背景分析
一、主題**：
馬路，是孩子們再熟悉不過的環境，每天上學、放學的必經之地，所以這對於孩子來說，已經積累了一些初淺的相關知識。同時馬路上來來往往的車輛，最能吸引孩子們的注意力，汽車的基本的外形特徵孩子能說出一二來，幾乎每個孩子都能對自己感興趣的車侃侃而談。但對於汽車更深一步的特性對孩子來講還蘊涵著許多教育的契機，儲藏著孩子們期待發現與**的問題。
馬路邊的交通設施與人們的城市生活息息相關，孩子們知道了馬路上有斑馬線，人要從斑馬線上過馬路，知道了綠燈行，紅燈停，黃燈準備的基本知識；還有那些有趣的標記、數字，其含義各不相同，耐人尋味；當然，還會涉及到如何遵守交通規則的問題，讓孩子們從小建立起做文明市民的良好意識。這些對於孩子來講有著許多和必要的教育價值，需要我們老師做更進一步的引導。
我們觀察到孩子們在外出活動對來往的車輛、路邊的紅綠燈、以及乘坐的大客車上的空調出風口、甚至廣告拍上的風向標等產生了關注，因此，我們把握住孩子們的這一興趣點，以此為切入口，開展《我在馬路邊》的主題活動。這一主題所產生的內容是與我們孩子的生活是息息相關的，是非常適合中班孩子的年齡特點和這個年齡段所需要了解的知識點的。
主題總目標：
1、了解各種交通標誌，建立初步的交通規則意識。
2、了解交通設施，並有興趣識別馬路邊的標記、數字及其含義，初步了解與人們的關係。
我在馬路上網路圖
我在馬路上環境掠影
我在馬路上區角記錄
★ 汽車車牌
材料：汽車車牌；操作牌、各種車牌數字
玩法：根據完整車牌拼出相應車牌號碼
觀察重點：
1、 幼兒對車牌了解程度。
2、 數字文字是否擺放正確。
★ 尋找馬路上的標誌
材料：馬路**；各種各樣的標誌
玩法：根據路邊建築物尋找到馬路上的標誌。
觀察重點：
1、說說標誌安放的理由。
2、了解標誌的含義及用途。
★ 給汽車找影子
材料：各種汽車**及影子
玩法：1、能夠根據汽車特徵找到相應影子。
2、說說不同車子它們的作用。
觀察重點：
幼兒是否能夠把握不同車的特徵的能力
★ 珠數對應
材料：各種汽車、珠碼、數字
玩法：能夠根據汽車上的數或者珠碼特徵找到相應位置子。
觀察重點：
幼兒是否能夠把握珠與數對應的能力。
★ 不同的車
材料：各種各樣的圖形；各種雪花片
玩法：1、幼兒可根據不同的材料（圖形或者雪花片）
進行自由組合
2、嘗試拼搭出不同的車。
觀察重點：
1、能夠把握不同車的特徵
2、願意向同伴介紹自己的車。
★ 找圖形
材料：幼兒自拼車；**
玩法：1、 幼兒根據自己拼搭的車數數一共用了幾種圖形。
2、 在圖形位置寫上相應數字。
觀察重點：
幼兒對圖形與數字的熟悉程度。
★ 小司機
材料：各種汽車
玩法：1、在馬路上開各種汽車。
2、願意按標誌、路牌在馬路上行駛。
觀察重點：
1、邊開邊認識路邊的標誌與街道名稱
2、能夠自主分配角色，願意與同伴一起合作
我在馬路上系列活動之一
【例一】 活動名稱：
活動目標：
1、練習跳躍能力，學習多種跳躍方式。
2、知道警察是保護老百姓、維持社會秩序的，激發幼兒尊敬警察叔叔的情感。
活動準備：
小溝、高凳、過河板、紅花、**、「小偷」**、「**」**
活動過程：
1、教師身穿**上場，談話引出課題。
老師今天象誰？警察是幹什麼的？你們願意做警察嗎？做警察要通過許多考驗，你們怕不怕？（幼兒分成四個小隊）
2、聽**做武術操。
上肢——下蹲——踢腿——轉身——整理
3、介紹區域玩法。
（1）用跨跳的方法通過。
（2）用高處往下跳的方法通過。
（3）用直線兩邊行進跳通過。
（4）用雙腳連續向前跳通過。
要求：綠線開始，紅線結束。小隊長負責，要求隊員認真訓練。
聽到哨聲，隊長帶領隊員更換區域練習。
4、幼兒選擇區域進行活動，教師在各區域巡視，對有困難的幼兒進行幫助，提醒幼兒遵守規則。一段時間後吹哨，幼兒更換區域，如此往復，讓幼兒在每個區域進行嘗試。
5、互相交流：你剛才玩的是什麼？你怎樣玩的？
6、遊戲：警察捉小偷。
活動反思：
孩子們能活動中同學們通過參觀、聽介紹、親身體驗等多種方式，了解了警察的走步的動作。也知道了警察工作對社會所起的作用，體會到警察工作的艱辛。整個活動中，同學們興趣盎然，積極參與，感觸非常深刻，尤其是通過國慶閱兵儀式上，孩子們看到很多，特別想學警察叔叔。
而今天通過了這節課讓幼兒更深地感受到了自己平安、快樂的生活離不開我們敬愛的警察叔叔，從而激發了學生對警察的熱愛之情，這比單純的說教效果更加明顯，起到事半功倍的作用。
我在馬路上系列活動之二
【例二】 活動名稱：
活動目標：
1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。
活動準備：
背景圖（馬路）、斑馬**、斑馬線
活動過程
一、故事匯入
1、講述故事「有一群快樂的…………主動放慢了速度」。
1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動物們是怎麼過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）
3）可是斑馬叔叔每天這麼背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）
4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事「聰明的小猴子想出了乙個好辦法……就一點也不害怕了」
活動反思：
通過這次活動，我發現現在的幼兒在自我保護方面知識比較缺乏，家長過渡保護是造成這種情況的重要原因，在今後的工作中要加大力度對家長進行幫助，早日放手讓幼兒體會社會生活。孩子們也通過故事，了解許多斑馬線在交通安全中的重要性。
我在馬路上系列活動之三
【例三】 活動名稱：
活動目標：
1、理解故事內容，知道三顆星星的本領，了解簡單交通規則。
2、參與討論，敢於表達自己的想法。
活動準備：故事**、太陽、星星的頭飾、馬路場景。
活動過程：
1、匯入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什麼呢？
太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事
提問：太陽媽媽有幾個孩子？叫什麼？三個星星到地球上來幹什麼？
3、分段欣賞（看圖）
師：三顆星星有什麼本領？他們到地球上幹什麼去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。
提問：（1）三顆星星學會了什麼本領？三顆星星學了本領後，太陽媽媽怎麼做的？
（2）太陽媽媽思念孩子她是怎麼做的？三顆星星回到太陽媽媽的身邊後，地球怎麼了？發生了什麼事？
討論：a、為什麼三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？b、三顆星星能離開地球嗎？
（3）猜猜三顆星星來到地球變成了什麼？你怎麼知道的？
總結：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？（出示行人過路燈、轉彎指示燈）
4、遊戲：太陽媽媽和三顆星星
太陽媽媽和三顆星星來到了我們這裡，想和我們做遊戲。看三色星星的指令一起做遊戲
活動反思：
其實怎樣過馬路對多數幼兒來說是比較熟悉的，一般出門家長也會提醒，但是到底這三個燈有什麼作用？幼兒還是一知半解的。通過這個活動幼兒們對紅綠燈、交通訊號燈有了更深入的認識。
我運用了動畫講述故事，大家很感興趣，而且一下子就了解了故事內容，本來黃燈的作用大家都不知道，現在了解了。也從這次活動豐富了訊號燈、交通規則這些方面的知識。
「還知道哪些是交通訊號燈」這個問題幼兒一下子說不上來，我應該在課前準備一些**資料，讓幼兒觀察，這方面的知識還需要豐富。也可以放到下次的活動再開展。
我在馬路上系列活動之四
【例四】 活動名稱：
活動目標：
1、觀察了解車上的影象，有興趣識別其中的含義。
2、初步了解他們與人們生活的關係。
活動準備；**、汽車**
活動過程：
一、引起興趣：
師：我今天帶來了一張汽車的**，這張**真漂亮，我們來看看他漂亮在哪兒？
二、分享交流：
1、在這輛車上你看到來哪些漂亮的畫？
2、你們在馬路上有沒有看到過有著漂亮畫的車？車上畫著什麼？
3、車上的畫是隨便畫畫的嗎？為什麼要有不同的畫？哪些車上的畫最多？為什麼？
5、有些車上有一連串的數字這是幹什麼用的？
6、為什麼每輛車在車頭和車尾都有同樣的數字，這有什麼用？
三、小小設計師：
1、我們來為小汽車添上美麗的圖畫。
2、自由結伴合作設計最美的車上的畫。
3、展出幼兒diy的畫。
活動反思：
孩子們對車的興趣很高，加上這次活動前孩子們親身去馬路上仔細觀察了汽車，有親身的經歷和體驗，孩子們表現起來更加積極有趣了。本次活動的重點是讓孩子們自主選擇自己喜歡的車進行表現，並能表現出車的基本特徵，在以前的活動中孩子們有畫過車的經驗，因此這點對孩子們來說並不困難。
而難點是要表現出自己喜歡的車的細節部位，我們班級的孩子在表現細節上一直比較欠缺，他們總是畫出基本的外形特徵後，忽略細節，觀察得不仔細，在本次活動中，我在車的細節部位上做了重點的介紹，在他們的作品中可以看出孩子們也逐漸有了觀察細節部位的意識，比如他們會畫出汽車側面身體上的轉向燈、輪胎中心不同的形狀和輪胎上的紋路等等。但是表現這些細節的水平還有待進一步的提高。
我在活動中強調了車的形和細節，對畫面的布局和作畫順序比較忽略，所以的導致孩子們畫面布局步合理，作畫順序也比較混亂。
我在馬路上系列活動之五
【例五】 活動名稱：
活動目標：
1、 知道不同物體之間的初步空間關係。
2、聯絡部分被遮擋的物體的華髮，發展空間方位知覺
活動準備：幼兒繪畫《馬路上的汽車》 汽車模型
活動過程：
一、觀察汽車
教師出示汽車模型，引導幼兒觀察汽車的組成部分。
中班主題《我在馬路邊》
中班主題 我在馬路邊 個別化學習活動 一 主題目標 1 觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特徵進行歸類。2 了解交通設施，並有興趣識別馬路邊的標記 數字及其含義，初步了解與人們的關係，並理解和遵守交通規則。二 設計思路 根據主題的目標我們設計了個別化學習的內容 通過表達表現區中的各項美工內容讓幼兒在貼...
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