班主任工作計畫
2013-2014學年度第一學期高二（3）班
一、指導思想
1.根據學校對高二學生的管理目標和方法制定本班工作的基本任務、要求和措施。為高三打好基礎。
2.加強學法指導，有針對性的、具體的分析學生的學習情況，尤其是臨界學生的學習情況，完成各項教育教學任務。
3..養成良好學習生活習慣，確保身心健康。
二、班級情況分析
高二（3）班總人數為51人，其中男生11人，女生40人。內宿生49人，2人午休。我班為文科平行班，學習成績在年級中暫時排位較靠後，特別是歷史和地理。
在人際關係上，該班男女生都很活躍，男女生能夠打成一片。總體而言，男女生相處得比較好，但也存在有些男生看不起女生的情況。
在學習上，本班學生存在兩極分化的情況。有些學生成績很好，但也有不少學生成績很差。同乙個學生偏科現象嚴重，本班學生的課外閱讀量也比較少。
在紀律上，該班學生雖然比較遵守學校規章制度，但他們的自制力不是很強，那導致他們常管不住自己，出現觸犯學校、班級紀律的情況。特別是該班學生劉卓成和黎明智，雖然他有上進心，也很聰明，但是他的自制力很差，常管不住自己，那導致他屢屢違反紀律。
三、目標任務
（一）指導思想
1. 三個極強：極強的加工能力-----幫助學生實現低進高出；極強的轉化能力-----解決教育的疑難雜症；極強的培養能力-----使普通生轉優，培養大批具有領袖氣質的優秀學生。
2. 多元出口：挖掘和培養特長生，幫助他們夯實基礎，複習考點，提高效率。
（二）德育目標
1. 培養學生「厚重、大氣、時尚、高遠」的精神風貌
2.建立特色班級：行為規範、文明和諧、自主管理、人人爭優
（三）教學目標：
1.達到學部的「三率一分」。即：及格率、優秀率、低分率和年級平均分
2.鼓勵和培養多元學生
四、具體措施
（一）、加強班風建設，建立乙個充滿活力的班集體。
1、加快制定班紀班規。由學生共同討論班級發展目標，制定班級管理辦法，作為每個學生言行的準則。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，並採取相應的措施，逐步完善班級管理辦法，推動性建立乙個積極健康的班集體。
2、設立輪流值班制，讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、加快培養班幹部。通過幹部這個小集體建立正確、健全的**，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即「以點帶面」；帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即「以麵帶面」。
4、加強對部分行為較突出的學生的管理，引導該部分學生提高自我控制力和約束力，鼓勵他們多參與班級管理，以此來提高他們的責任心和班級榮譽感。尤其對學生關凱旋同學進行積極引導，讓他逐步認識到自己對班級多造成的不良影響並加以改正。
5、加強學生對老師的尊敬和愛護，培養師生間的友好關係，力爭做學生學習和生活的良師益友。
（二）、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
1、加強與科任老師的交流與溝通，及時把握好學生的學習情況，對部分學習進步較大的同學進行鼓勵，對成績較差的同學多加關注，提高他們的學習熱情和信心。
2、定期不定期召開班幹會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育，使學生及時認識到自己的錯誤並盡快加以改正。
3、加強同學之間的學習交流，特別是要利用班會課開展學習交流，盡快使同學們掌握有效的學習方法，提高學習的積極性，促進學生共同提高。
4、在班級建立「小組互助學習」模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍，讓學生在互助中不斷提高，在競爭中不斷進步。
5、加強對學困生和後進生的幫助，及時對學習態度較差的同學進行引導，逐步提高同學們的學習興趣，同時，由班幹部和科代表帶頭，採取一幫多或一幫一的形式。
6、充分利用課室後面的牆報以及宣傳區優化班級的學習環境，提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。盡量增強牆報內容的新穎新和可看性，通過對貼上區的作品的積極評價調動學生的學習積極性和創新熱情。
7、開展讀書周活動，讓學生了解讀書的樂趣和重要意義。同時讓學生加強讀書心得感悟交流，形成一種熱愛讀書的習慣，自覺拓展自身的閱讀量，主動擴充課外知識。
（三）、加強常規管理，培養學生健全的人格。
1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，強化學生的基礎道德和日常行為規範的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。
2、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，採用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，爭取獲得流動紅旗進而鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。
3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣，形成較好的道德風貌。
4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與班會課等，積極探索現代資訊科技與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
5、通過學生的周記，及時了解學生的思想，把握學生的心理發展，並通過恰當的批語或採取談心的方法對其進行積極引導，幫助部分學生克服不良的思想。
（四）、加強法制教育，綜合整治管理
1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養學生法制意識，增強自我保護意識，能夠做到愛法、懂法、守法。
2、加強網路道德教育，使學生了解沉迷網路的的危害和預防網上的欺騙，養成健康文明的上網方式。引導學生自覺抵制網上**，培養學生的自我保護能力。
3、積極主動地加強學校周邊環境建設，教育學生做到「三不」，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不參與打架鬥毆行為。
4、進一步加強學生的心理健康教育，培養學生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題資訊，及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過版報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。
三要結合「後進生」的幫教轉化工作，把心理健康教育與「後進生」轉化工作有機結合，提高轉化率。
5、設立學雷鋒月。開展好「學雷鋒、獻愛心」活動，幫助貧困學生，昇華愛心教育。
（五）、加強與家長的聯絡，共同管理好學生。
1、做好家訪工作，密切與家長的聯絡。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
2、要力爭和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。同時要結合學生的年齡特徵，配合家長對學生進行青春期教育。
3、召開一次家長座談會，讓家長更加全面地了解學生的學習生活情況，讓家長積極配合學校做好班裡的工作。
4、做好學生成長記錄袋的各項登記，並讓家長和學生明確成長記錄袋對學生的重要性，並以此來嚴格要求自己做好各項工作。
五、檢查方法
通過學生的周記、心得感想、學校或者班級的活動，以及經常性與學生進行個別溝通來了解學生的動態，給學生進行相應的指導，及時對班主任的工作計畫作出相應的調整。這樣才能更好地擔當起班主任的責任，出色地完成班主任的工作，更好地促進學生的發展。
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