教學資料參考範本
撰寫人部門
時間一、 教學
1、 指導思想
英語學習既是通過學生英語學習和實踐活動，逐步掌握英語的基本知識及聽、說、讀、寫四項基本技能，提高語言的應該能力，又是開拓學生視野，開發思維能力。因此，在本學期的教學過程中，堅持以學生為學習的主體，教師起引導者的作用，發揮學生學習的主觀能動性。在新課改的背景下，努力地為高一階段的英語課程成為具有體現基礎性學習、擴充套件性學習、提高性學習、個性化學習特點的學習過程，為每個學生的充分發展和表現提供充分的機會和條件。
2. 學情
高一新生初步接觸高中新課改環境下的英語教材，對教材略感不適應。在聽、說、讀、寫各方面，學生個體間的水平差異較大，學生總體的基礎都相對薄弱，更存在著相當一部分的學困生。學生的初高中英語學習過程出現了脫節的現象。
學生普遍缺乏學習目標，缺乏學習主動性、積極性及自覺性，部分學生對英語的學習感到不自信，並且長期以來產生了厭學心理，對英語不感興趣。
3. 教材與教輔
本學期的任務是完成必修模組1、2的教學任務。根據兩個班學生的實際情況，對教材內容進行整合，適當調整。主抓學生的詞彙，輔抓學生的語法，書寫規範等。
教輔材料，本學期使用英語週報，利用週報配套的聽力訓練與測驗，堅持每週上一節聽力課，對學生的聽力技巧進行指導。
4. 教學目標
通過兩個模組的學習，使學生對這套教材有乙個整體上的認識，讓學生掌握有關的英語語言知識，拓實基礎知識;通過對學生進行聽、說、讀、寫等各項技能的訓練，進一步提高學生語言學習的能力。充分調動學生的學習積極性，培養學生自主學習、合作學習的能力。幫助學生了解世界、中西方文化差異，拓展其視野。
5. 教學措施
(1)認真研讀和貫徹新課標的精神和理念，努力創造以學生主動學習為主，教師教學為輔的新型課堂。
(2)每一單元選取精彩段落背誦，定時抽查，同時做好單詞、短語檢測。
(3)認真貫徹晨讀，加強監督，保證晨讀的質量。
(4)認真做好對前一堂的複習，引導和幫助學生對新舊知識的結合與整合。
(5)因材施教，加強對優生學習及解題方法的指導，使其提高學習效率;引導其分析其優勢和存在的不足之處
(6)作業分層次布置，作業加
及面批，對他們的不足之處及時指導，及時調整;
(7)實施過程性評價，激發後進生學習的積極性並對其後進生進行課後輔導，多鼓勵，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信。
(8)經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習，並在反思中不斷進步和完善自己的教學水平。
(9)積極聽課，評課，做好聽課記錄，相互交流和學習，虛心和同事和前輩們學習。
二、班級管理
高一年的新生在進入新的環境中學習，有很多的不適應。因此，在本學期將逐漸地向新生介紹學校的校情，高中學習的學情，使他們能夠盡快地融入到新的環境當中。
1. 狠抓日常行為規範，規範學生的文明禮儀。
2. 積極創造條件，塑造良好的班風和學風
3. 努力地培養班幹部，充分利用班委來管理班級，並成為師生關係的良好橋梁。
4. 積極組織好學生參加校第八屆校運會及科技文化藝術節的活動。
5. 利用課間操的時間，練習紅歌，積極準備十月中旬的歌詠比賽。
6. 培養學生每天進行體育鍛煉的意識，增強體質，為學生提供保障。
7. 督促學生養成良好的學習習慣，漸漸改掉以往不好的習慣。
8. 利用班會課對學生進行安全教育，愛國主義教育，考紀考風教育等。
三、 教學研究
加強理論學習，積極收集材料，爭取在新的學年裡完成一篇教學**的寫作。積極參加教研組、備課組的活動，爭取每週一次至兩次的聽課，有機會時積極到其它學校聽課，多方學習。積極參加校本教研，經常性地開展自我反思，更新教育教學觀念。
四.繼續教育計畫
樹立終身學習的意識，加強政治理論學習，認真學習本專業的知識，努力提高自己的文化和政治素養。同時，積極參加本學科的各類培訓活動，自覺學習新課程理論，樹立新觀念,鑽研新大綱,探索新教法。
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