瀘溪縣白沙中學
2023年9月
白沙中學2023年秋季教研工作計畫
隨著教育教學改革的不斷發展，新課程的不斷深入，現代教育的發展已進入了乙個嶄新的階段，特別是現代教育對教師的要求越來越高，要適應新型教育的發展，必須要努力建設一支政治合格，業務精良、結構合理，具有一定開拓創新精神、一定教學研究、教改能力、能在教育教學工作中與時俱進的、高素質的、適應現代教育發展的教師隊伍。為此，根據上級檔案精神，結合本鎮實際，特擬定2013至2014學年度第一學期教學教研工作計畫，請各級各類學校遵照執行。
一、指導思想
本期我校教研工作緊緊圍繞學校工作總目標，以「關注課堂教學，提高課堂教學質量」為工作主線，整合各種教學資源，更新教學觀念，深化課堂教學改革，優化教師的教學行為，實現學生學習方式的多元化。重視學生非智力因素的開發，培養良好的學習習慣，形成良好的校風、教風、學風，努力提高教育教學質量。
二、工作目標
轉變教師教學觀念，促進教師專業發展；深化教學常規管理，提高課堂教學質量，加大教研教改力度，保障課堂教學效益；改變學生學習方式，培養良好學習習慣；深化教師繼續教育，提高教師整體素質；優化課堂教育教學，合理利用遠教資源；加快「普實」程序，確保上級檢查驗收；加強校園文化建設，切實改變育人環境；狠抓畢業班工作，全面提高教學質量。
三、工作內容
（一）轉變教師教學觀念，深化課堂教學改革，強化教學常規管理，提高課堂教學質量，
教師要研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握三維教學目標、注重優化課堂教學結構和實現學生學習方式的多元化等方面。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。每位教師都要抓住新的課改契機，積極參加教師培訓和業務學習，努力探索新的教學模式，把日常的每一節課都當作公開課來上，提高每一節課的質量，及時對所上的課進行教後分析和反思。
１、要嚴格地抓好教學常規，切實執行各項規章制度，教導處每期要對所有教師常規工作檢查二至三次，並將檢查情況存檔備查，在檢查中要求實事求是，嚴格兌現制度，若在檢查工作中草率從事、相互庇護，必須追究當事人或領導的責任；對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
２、嚴格執行課程標準，開齊、開足各個學科課程。所開課程不得排著它用，徹底杜絕只排不上的現象，保證國家課程計畫的全面實施。另外，要加強課堂教學研究，切實減輕學生過重的課業負擔，大面積提高教學質量，促進學生全面發展。
3、優化課堂教學，向45分鐘要質量，要效益。堅持每週2小時以上的業務學習，以學習《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》為主線，結合本校實際，制定一套適應學生實際的教學教研方法。充分利用我鎮的骨幹教師進行「課例研究」，**新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。
積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優化：即優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化師德影響，從而提高課堂教學效益。
4、加強作業批改及學生的輔導工作，嚴格執行新課程理念指導下的備、講、練、批、輔、考制度。
（1）優化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法。要求作業內容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學生的課外輔導工作。
堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有物件、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反
三、靈活轉換的學習方法。
（2）備課必須以「新課標」為指導，以學生為主體，以教材為依據，關注學生的全面發展。在課時編排上做到科學化，在教學設計上必須制定學期計畫（內容在原則上包括指導思想、教材簡要分析、教學重難點、學生情況簡要分析、採取的教學措施、教學進度等）、單元計畫（內容在原則上包括教學內容、教學目標要求、教學重難點、教具準備、教學課時數等）、課時計畫（內容在原則上包括教學內容、教學目標要求、教學重難點、教具準備、教師教法、學生學法、教學過程、鞏固練習、作業布置、板書設計、課後反思和單元反思等），並且這些不同程度的計畫必須協調一致並與整個教學目標一致。
（3）嚴格考試制度，杜絕一切在各級****中的弄虛作假現象，一經發現將按照瀘溪縣教師聘任條例、教學常規管理制度嚴肅查處，絕不手軟。
5、在教學中必須遵循教學原則，教學規律，結合教材及學生實際，使教學方法多樣化、多元化、寓德育於各科教學之中，做到重在啟發、貴在引導、妙在點撥，讓學生始終處於積極、活潑、興奮的狀態，提高學生的學習效率。
6、依法治教，嚴禁體罰或變相體罰學生，特別是對待後進生，不能歧視、不能諷刺挖苦，不能使用簡單粗暴的手段，必須做到曉之以理、動之以情，用愛心去感化和誘導。若違背師德、造成不良後果的，按照相關規定嚴肅處理。
7、教學工作必須面向全體學生，要大面積提高教學質量，班主任和各科任教師都必須了解教學物件，多聯絡、勤走訪，經常與家長取得聯絡，掌握學生的基本情況充分發揮雙邊教育的作用，正確處理好教與學的關係，處理好後進生的關係。
8、教師要自覺主動聽課（除一人一班外）互相學習，取長補短，每月教師間互相聽課，每月不少於3節，中層幹部4節，聽課記錄不得抄襲他人或閉門造車。
9、以質量求生存是立足之本，在大力推進素質教育和實施新課程改革的今天，各學校必須狠抓教學質量的提高，學科及格率、合格率、教學成績和質量分析須裝訂成冊、規範歸檔。
（二）加大教研教改力度，促進教師專業發展；加強師資隊伍建設，積極推進新課程改革。
1、充分利用教師業務學習時間，組織我校骨幹教師上示範課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，為開創我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。另外，利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。以「請進來，走出去」的方式，多渠道提高教師的課堂教學水平。
2、結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，青年教師要上展示匯報課，縣級、鄉級骨幹教師要上示範課。高階教師要上指導課，多創造機會給青年教師壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，在鎮、縣脫穎而出。各校要搞好課堂教學評優課活動、選拔與推薦優秀教師，進一步培養我鎮的骨幹教師。
3、積極組織教師參加市、縣各學科的**、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。
4、開展資訊科技與各科教研整合的研究。
借助資訊科技創設學習情境，實現學生自主、**學習。但要研究音像出現的數量與時機，防止出現**課文、抑制想象力與思維的情況。
5、加強教研組建設，紮實開展豐富多彩的教研活動。
（三）深化教師繼續教育，提高教師整體素質；優化課堂教育教學，合理利用遠教資源。
1、建立健全組織，擬定切實可行的教師繼續教育工作計畫。
2、動員和鼓勵年輕教師積極參與學歷提高培訓和各種業務技能培訓，爭取人人成為學科骨幹教師，為邊區教育事業添磚加瓦。
3、認真組織教師**遠端教育教學資源和空中課堂，借鑑其教學方法並融入自己的教學實踐中。
4、組織學生**現代遠端教育相關資源，擴大學生知識面，全面提高學生學習興趣，全面提高學生素質。
（四）抓好「普實」工作，力求達到上級要求；加強校園文化建設，切實改變育人環境。
1、實驗教師必須在開學初擬定好切實可行的相關工作計畫，制定好相關表冊，作好統籌安排，認真上好實驗課，強化師生實驗操作技能培訓。
2、認真開展好學生課外科技活動，提高學生科學文化素養。發動師生自製教具，彌補實驗教學儀器的不足。
3、認真開展好教研活動，努力探索實驗教學新路子。
4、繼續健全實驗教學檔案，完善相關表冊，認真複查，確保萬無一失。
5、成立興趣小組，並有專人負責。繼續辦好牆報、學習園地、校園專刊，並定期進行檢查評比（每月更換一次學習園地，每月分教研組完成一期黑板報）。
（五）組織開展各種活動，培養學生整體素質；抓好各年級競賽工作，全面提高教學質量 。
1、以夯實雙基，促進全面發展，提高檢測優生率為目標，加大提優的力度。尤其是畢業班的教學更應注意把握好教學的幾個環節：教師要做到精講和精心備課，並選擇最佳的教學方法，注重學生個體差異，注意指導學生學法；練習應「精練」；講評習題要及時解決學生暴露的問題；答疑要讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。
同時，注意協調好幾個關係：時間緊與內容多的矛盾；抓基礎與提能力的關係；教師個人與集體的關係；教學與注重學生情緒心態的關係。
2、各校結合本校實際，認真組織開展朗誦、演講、講故事體、音、美等各種活動和比賽，豐富學生生活，培養學生能力。
3、各校要認真組織進行各種學科競賽輔導，積極參加中心小學組織的各種競賽活動，並爭取在各種競賽活動中獲獎。
（六）加強教師值周工作，整頓教師隊伍建設；建立健全相關表冊，正常教育教學秩序。
1、值周教師實行坐班制度，認真履行本週學校交給的各項工作任務。
2、值周教師必須履行執周教師工作職責，處理好各類突發事件，填寫好值周日誌等。
四、工作月曆安排
九月:1、 擬定本期教研工作計畫；
2、籌備新進教師匯報課比賽活動；
十月份：
1、組織參加優質課或教學技能競賽；
2、組織教師參加國培計畫；
3、對各科教師教學常規檢查督促。
十一月份：
1、組織學生期中考試複習迎考；
2、組織開展科技創新大賽活動。
十二月份：
1、對各教研組、備課組工作檢查；
2、完善教學相關資料；
3、各年級教學質量檢測準備及期末考試工作。
二0一三年九月
2023年秋季教學教研工作計畫
指導思想 以國家中長期教育改革和發展綱要及市委建設教育強市的 決定 為指導，以 以教代研，以研促教，教研同步 為宗旨，以校本教研 區域互動為平台，以學科教研 課題實驗為抓手，以 強化隊伍建設，夯實過程管理，細化學科教研，打造高效課堂，提高教學質量 為重點，牢牢把握 教師個人的自我反思 教師團隊的同伴...
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