新地小學2015-2016學年度
第二學期教導工作計畫
一、指導思想
本學期教學工作堅持以《五分地鎮總校2015-2016學年度第二學期教導工作計畫》為主導思想。即以提高教育教學質量為重點；強化三項管理，即強化教育教學管理，強化教師專業成長管理，強化校本教研管理,打造有效課堂，打造書香校園，深化課堂教學改革，不斷提高教育教學質量，促進學校、教師、學生三者和諧發展。
二、工作目標
1.提高管理效能，堅持以人為本。加強教學質量檢測，提高教學質量,有效學科管理，培養學生良好素質,有效培訓管理，提公升教師專業素質。
2.加強校本培訓，提公升教師實踐能力。通過開展多元的教學研究活動，以教研工作為重點，努力推進課程改革，優化課改環境，促進科研型教師隊伍的成長。
3.深化改革，強化質量管理。根據我校實際，課堂教學以培養學生良好的學習習慣和發展學生能力為重點，注重全員全面發展，切實提高40分鐘的課堂教學效率。
4.以「個性化教育」為突破口，建立「問題導學型學本課堂」，實施「五步教學法」，促進教師專業發展。推進課程建設，開發以書法(加盟哈爾濱大同小學校菱形十字格教學法)、趣味數學、中華經典詩文為內容的校本課程，組建體育、美術、**、文學類的學生社團，促進學生全面發展，整體提公升學校教育教學質量。
5.鼓勵教師使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快資訊科技與學科教學整合的步伐。
6.加強師生讀書引領，打造書香校園。開展校長教師讀書活動，以增強校長、教師素質。
開展學生讀書活動，促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，用閱讀引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操。
7.以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提公升學生綜合素質。
三、工作重點
（一）狠抓教學常規，提高教學質量。本學期深入學習貫徹《五分地鎮總校教學常規》，切實抓好課程管理、教學常規管理、教師專業發展管理。
1.建立正常的教學秩序，規範教學行為。堅持依法執教，嚴格執行課程計畫，按照規定開齊上足，嚴格執行課程計畫中關於開展文體活動和社會實踐等方面的規定，確保學生每天體育鍛煉一小時。
教導處要加大對教學常規執**況的檢查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生，不隨意改變教學進度。
2.加強學科備課管理，完善備課制度。加強集體**，研究教材、教法、學法、教學思路，形成的教案要聯絡自己所教班級學生的現狀，體現自己的教學風格，凸現「以學定教」的備課宗旨。
要從實際出發，做到「六研究三統一」。即研究教材、研究課標、研究學生、研究教法、研究學法、研究習題；統一進度，統一檢測，統一質量分析。要求各學科任課教師在課堂教學結束後要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教後反思的質量。
3.堅持四有效。第一，有效備課。
備課的重點是認真仔細的研究教材，對教材上的每一幅圖、每一句話、甚至每乙個字都認真研究推敲，力爭全面準確的理解教材意圖。第二，有效上課。教師上課要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識、發展意識，每一句話都要力求字字清晰，每乙個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規範，每一步環節都要力求嚴謹相關，切忌漫不經心，切忌隨心所欲。
教師要真正做到教學思想端正，教學功底紮實，教學態度親切，教學方法恰當，教學過程機智，教學效果明顯。努力做到「三要」、「三互」，即目標要明確，容量要飽滿，重點要突出；師生互動，三維互舉，課內外互延。確保學生實現「三有」，即課課有得，課課有思，課課有悟。
第三，有效聽課。要求1-5年級的任課教師每學期聽課不少於15節。聽完課後要組織評課。
外出學習聽課，回校要上匯報課。聽課筆記的記錄要精煉，記錄師生的活動過程，精彩的片段、板書設計等，尤其是要有點評。第四，有效作業。
學生的作業本，應是學校教學質量的名片。教師要按規定控制學生作業總量，對學生布置的作業必須精心選題，體現基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，務求針對性強，有實效。突出強調作文批改不過周，其他學科批改不過日。
在習作教學方面，
一、二年級加強說話、寫話訓練，每週練筆二次。三至五年級提倡寫好小練筆，及時、認真評改，增強批改效果。
4.加強教學質量監控。一是加強教學的形成性檢測和用「單元目標檢測」約束教師的教學過程，做到單元清，月月清；二是一如既往地組織好月考和期末教學教學質量檢測工作，本學期月考工作延伸到全校二至五年級的語文、數學學科。
要求各班任課教師按要求出好月考試卷。月考工作由本校自行組織考試、閱卷，按著總校要求上報質量分析表。以利於把握我校教學情況，為學校教學工作科學決策，提供現實依據。
5.重視「培優」「補差」。在切實做好減負工作的前提下，認真加強「培優」「補差」工作。
平時的教學要重視「培優」，即在優等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們「跳一跳」摘到果子。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數學老師可著重在「探索與應用」方面。教師還應特別注重「補差」，建立「學困生」轉化檔案，摸清致差原因，因人而異，對症下藥。
對「學困生」多鼓勵，少批評，多輔導不放任，力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處將及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級薄弱學科採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析總結工作。
（二）有效培訓管理，提公升教師專業水平。對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養措施，從而使每一位教師的專業水平，都能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為形成專家型教師隊伍奠定基礎。
1.學習理論，主動積累。組織教師繼續學習新課程理念，熟練掌握所教學科《課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中，不斷提高教師的自身素質、教學能力、教科研能力。
不斷提公升教師的現代教學理念，不斷適應形勢的發展與變化，跟上時代步伐。努力創造學習機會，提供學習空間，有計畫地安排教師參加各級各類教育教學研討活動，教材培訓活動。
2.精於思考，勤於筆耕。要求教師做到「五個一」，即：
上一節優質公開課，設計一篇示範教案，組織一次教學實踐活動，撰寫一篇教育教學**，出乙份高質量的學科試卷。要求教師積極參加各級各類教學**評比，認真撰寫相關學科的教學**，教學案例等，並保證質量，爭取得獎。
3.培養青年教師，師徒結對，傳幫互促。①師帶徒，重示範傳授；②徒學師；重創新突破；③青年教師互相學習，重匯報交流。本學期將在五月份組織我校青年教師參加全鎮優秀青年教師評選活動。
（三）深化教學改革，規範教研活動，提高課堂教學實效。
1.加強教研工作的管理，下大力氣突破課堂教學的瓶頸，改進教學方法，積極打造高效課堂。認真制定教研活動計畫、積極主動開展教研教改活動。
每次活動有主題、有目的、有計畫、有針對性，發揚團隊合作精神，發揮教師群體智慧型，不斷提公升教研活動的質量。教導處教研組將及時總結上學期工作中的經驗教訓，找準突破口，在「研」字上下苦功夫，解決教育教學中的實際問題。
2.要進一步強化集體備課、課例研究，以課堂為主陣地，深入開展備課、上課、說課、評課活動。以「研」促「教」，進一步優化教學設計，提高課堂教學效率，以促進學生自主、合作、**學習習慣的養成和能力的提公升，以推進教育教學質量的全面提公升。
3.繼續做好課題研究工作。一方面積極主動的承擔總校教研組的課題研究任務，另一方面紮實的搞好我們自己的課題研究活動。
我們的課題研究要大課題和小課題研究相結合，重點是小課題的研究。小課題研究實際是在進行行動研究，這種研究獲得的成果可以馬上應用到教學實踐中去，具有最為顯性的效果。這種研究具體實在，易於操作，運作起來困難較小，容易取得成功。
本學期一二年級教師的小課題研究，要圍繞《菱形十字格寫字教學法》的學習和應用開展。
4.深化課堂教學改革，「以人為本」是課程改革的出發點,「自主、合作、**」是新課程倡導的基本學習方式，而「問題導學型學本課堂」是新課程課堂教學的終極目標。為此，我們要建立「問題導學型學本課堂」。
簡單說，就是要把學生、教師的生命活力融入課堂，把課堂視為乙個動態的生命體。其實質是「教育回歸本質」——實現自我教育，實現學會學習。問題導學型學本課堂的主體教學模式是「情境引入、明確目標」→「自主學習、呈現問題」→「合作**、展示交流」→「小結歸納、規範指導」→「達標測試、變式訓練 」，簡稱「五步教學法」。
（四）以教學質量為中心，實行教學精細化管理，全面提公升教學質量。
1.精細常規過程管理，促進教學效率的提公升。對教師的備課、上課、作業布置與批改、輔導、檢測等工作加強管理。
先依據教學常規要求，制定具體的教學工作質量標準，對教師的備課、上課、作業布置與批改、輔導、檢測等工作提出明確的行為指標和量化要求，再依照學校的教學計畫和教學工作質量標準，對學校整體教學工作和教師教學情況進行檢查，發現和總結教學工作的典型經驗和做法，對教學狀況和質量進行分析，提出改進意見。
2.建立教學工作檢查制度。對教學常規檢查每月不少於一次，及時總結、及時反饋、及時改進。
（五）開展師生讀書活動，打造書香校園
1.校長教師讀書。為了進一步提公升廣大教師的人文素養，促進教師專業成長，提高教師的整體素質；進一步構建終身學習體系，建立學習型學校培養學習型教師，結合我鎮實際，開展以「閱讀人生，智慧型育人」為主題的校長、教師讀書活動，以此提高教師學習能力、文化品位、業務水平等綜合素養。
每天讀書一小時；每週記一次不少於的讀書筆記；每學期寫一篇不少於的讀書心得體會，保證學有所得。
2.為了促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，用閱讀引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。開展「書香校園建設」活動。
要求一、二年級採取聽讀和自讀結合的做法，每學期要保證學生讀1本書；
三、四年級學生每學期至少讀2本書；五年級學生每學期至少讀3本書。
3.繼續開展師生經典誦讀。經典誦讀不僅拓展了閱讀範圍，增加閱讀量，而且對於夯實師生的文化功底，培養語文素養，增強語言表達和思維能力，具有積極的促進作用。
我們一定要紮實開展好讀書系列活動，保證活動有成效。
（六）加強學前教育管理，提高辦園效益。
學前教育工作是我校教育工作的重要組成部分，不容忽視。學前教育對幼兒身心健康、習慣的養成、智力的發展具有重要意義，要遵循幼兒身心發展規律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂成長，要加強學前教育管理，規範辦班行為，逐步創造條件提公升辦班水平。學前班要加強管理，有人負責，確保各項教學活動在校長監控之下，同時要避免小學化傾向。
加強幼兒教育科研，積極開展有針對性的教研活動，組織我校任學前教育教師參加中心園和頭分地幼兒園組織的公開課、研討課等聽課活動，從而提高我校學前任課教師的綜合素質能力。健全各種組織制度，努力提高學前教育普及程度，著力保證留守兒童入園。
教導工作計畫
學校教導工作堅持 德育為首，育人為本，全面推行素質教育，切實減輕了學生的課業負擔，對學生進行安全教育 法制教育，加強未成年人思想道德建設教育，為學生營造乙個良好的育人環境，確保教師 學生的人身安全。對此，我們在總結經驗的同時查詢問題，彌補不足，現就半學期的教育教學工作根據學校的部署及實際情況提出如下...
教導工作計畫
3 優化教學管理 1 嚴格執行課程計畫。學校依據省課程計畫，開足開齊各門功課，教師要嚴格執行課程計畫，按時上下課，不隨意調課 吃課 把薄弱學科課上成語數課 2 備課。備課是教師的職業勞動，我們要認真備課，以備課質量的提高促進上課質量的提高。擔任一門學科教學的教師每課時都要編寫詳案，任教兩個學科以上的...
教導工作計畫
民主小學2015 2016學年第一學期 根據學校工作計畫，結合我校實際，制定本計畫。一 指導思想 本學期教學工作堅持 質量立校 教研興校 特色強校 的辦學理念，把握乙個重點 提高教育教學質量 強化三項管理 強化安全管理，強化教學常規管理，強化校本教研管理 繼續推動 高效課堂 深入開展。教導處工作以提...