（2）在本班售書點準備三至五張課桌（也可準備塑料台布），由部分學生當服務員，固定在本班售書點做好售書、登記、收款工作。
（3）既要會售好書，又要會淘好書。鼓勵以班級為單位到別的班級淘書。淘得的好書自讀後放班級圖書館，供全班學生閱讀。
（4）活動結束後，各班將《「好書漂流」登記表》（學生處統一設計印發，包括推薦書目、推薦學生、售價以及淘書學生所在班級、姓名等）交學生處，學生處根據各班活動綜合情況進行評選。
（5）班主任要嚴格把關，動員學生踴躍推薦好書，保證學生有書可淘，淘到有質量的書。
（二）「好書我來說」讀書交流會
活動範圍：初
一、初二年級
活動時間：第
三、四周每天下午上課前15分鐘和3月18日下午班會時間
活動要求：
1、每名學生根據從第一周和第二週的閱讀中，確定1本經典作品作為自己的個性閱讀書目，在班上逐一上台交流（要求脫稿），每人3分鐘。
2、各班級成立評審小組，根據學生見解的深刻性及獨特性、表達的流暢程度，每班評選「優秀小讀者」10名。
3、每名學生的交流稿（a4紙列印或書寫）及「優秀小讀者」評比名單，於讀書節結束後（4月1日）以班為單位交學生處。
4、活動開展期間，學生處組成督查小組每天督查各班開展情況，檢查結果及各班稿件上交情況納入班級量化管理成績。
（三）「名著知識知多少」校園擂台賽
活動範圍：全校
活動宗旨：培養學生的基本人文素養，引導學生勤讀名著、多讀名著，並增強閱讀的興趣，體驗讀書的快樂。
活動形式：初
一、初二、初三以不同形式組織。
1、初二、初三活動形式
基本流程：分初賽、複賽、決賽、終極決戰四個環節，學生人人參與。初賽和複賽以筆試進行，決賽以現場擂台賽形式迴圈進行，最後每年級分別選出10名學生參加終極決戰。
組織辦法：初賽由語文老師在各班級組織，學生全員參與，每班根據學生筆試成績選出5人進入複賽；複賽由語文學科組統一組織，通過第二輪筆試每年級選出50人參加決賽；決賽由學生處組織，100人共分10個組分10場進行，每場通過擂台賽逐一淘汰，最後勝出的10人參加終結決戰。
決賽規則：首先，擂主站在中間，旁邊有9個挑戰者，擂主先選擇一位挑戰者，開始答題，每道題有20秒鐘的回答時間，答錯不到時間可以更改，到時間答不對被淘汰，答對了由另一位繼續回答，重新計時20秒。如果場上除了擂主外有5人以上，有2次免答權，少於5人有1次。
免答權就是當擂主問題不會回答時，可以將這個問題給予挑戰者回答。則消耗掉一次。當擂主被淘汰時，則被選中的挑戰者成為新擂主。
依次重複以上規則，最後決出本次比賽的「金牌擂主」。
時間安排：讀書月第三週進行初賽和複賽，第四周進行決賽和終極決戰。
2、初一活動形式
組織辦法：分初賽、複賽、決賽三個環節，學生人人參與。初賽以筆試進行，每班選出3名學生組成代表隊參加複賽；複賽18個班按照抽籤分成4個組（2個組為4個班級，2個組為5個班級）分別通過比賽決出每場擂主班級進入決賽；4個擂主班級進行決賽，勝者為「金牌擂主」班級。
（複賽勝出者為「銀牌擂主」班級）
比賽內容：複賽分必答題、競答題兩個環節，決賽分必答題、競答題、風險題三個環節。
時間安排：讀書月第三週進行初賽和複賽，第四周舉行決賽。
（四）「經典閱讀」藝術展演
活動範圍：初
一、初二年級
活動要求：
1、班級籌備
3月25日前，每班準備好乙個集體節目，內容可圍繞必讀名著，或主題叢書的某乙個模組或某一篇文章，進行朗誦、對白、演講、辯論、課本劇表演等皆可。人數不限，參與率越高越好。語文老師與學生一起展示，時間限在5分鐘以內。
可充分利用多**課件，將展示與**、圖畫、**、美術等多種元素有機整合，努力達到文學性與藝術性的有機統一。
2、專場展示
3月28日舉行初一展示，29日下午進行初二專場展示。現場每年級評出
一、二、三等獎各6個。學生參與率將作為賦分的重要標準。
（5）校園「讀書之星」評比
活動範圍：全校
活動要求：
1、除第二週語文組統一組織的課堂閱讀外，每名學生每天要利用其他時間讀書以上。
2、每週堅持寫讀書摘抄（筆記）以上。（單獨建立摘抄本，註明時間）。
3、每人設計一張小書籤(選擇名言、警句、配插圖)。
4、每人向全班傳遞一本好書，推薦好書，交流思想。（學生處統一印發好書推薦表）
評比辦法:
1、每個學生都要落實以上要求，任何學生都可以參加校園「讀書之星」評選。
2、評比分初選和面試兩個環節。參加評選的學生要於3月24日前將有關材料交學生處。材料包括：
讀書檔案表（學生處統一印發，列出具體書目，註明本月所讀書目和以前已讀書目）；讀書摘抄本；設計的書籤；好書推薦表（闡明推薦理由等）
3、3月26日前學生處組織評委進行文字初選，初選入圍者參加面試。
4、3月26日下午第四節對初一選手進行面試，3月27日下午第四節對初二選手進行面試，學生處與語文組老師組成評審小組根據評選要求現場考察打分。
評比標準：
1、看每人上交的讀書檔案書目數量。（20分）
2、提供讀書摘抄本。（20分）
3、書籤設計。（15分）
4、好書推薦情況。（15）
5、根據檔案當場抽查提問若干書的內容。（30分）
七、保障措施
1、讀書節活動，由學生處總協調，語文組、學生處具體實施。
2、讀書月期間，語文學科零作業，其他學科少布置作業，各學部統一做好協調，確保學生讀書時間充足。
3、班主任要大力支援學生讀書活動，給表現優異的同學加分鼓勵。班級整體做到：讀書活動組織認真有效，班級讀書氛圍濃厚；參與學校讀書展示得獎人數多；班級圖書角書籍豐富，有人均一冊的圖書；有讀書專欄，有專人管理，有一定的流通量；讀書有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結、活動**、讀書小報、班級文化、發表文章等）。
4、凡是能夠積極參與讀書節3項（初三1項）及以上活動的學生，只要達到基本要求，經語文老師及班級學分認定委員會認定，可得2學分。在活動中獲獎的可獲得獎勵學分。
各班級、各語文老師要以讀書節為契機，將讀書活動作為長效工作來實施，暑假前，班主任與語文老師將每名學生參與讀書情況客觀地納入綜合素質評價中的「主題性評價」（見「能力拓展」評價項具體說明）。
其他具體活動要求見學校海報或通知。
學生發展處、語文組
2023年2月26日
第六屆「勵志讀書節」活動實施方案
以 語文主題學習實驗 為依託，以 語文課程標準 為依據，激發小學生課外閱讀興趣，結合五月份的讀書月活動，培養學生良好閱讀習慣，提高其文化素養。為此，開發區三小依據 臨沂經濟技術開發區小學生蓓蕾讀書工程實施方案 的精神要求，結合我校小學生閱讀的情況，特制定 臨沂經濟技術開發區第三實驗小學蓓蕾讀書工程 ...
第六屆讀書節活動方案
晉安區第四中心小學第六屆讀書節活動方案 2012.3 一 活動目標 1 培養學生愛讀書 讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。2 通過讀書節活動，開展一次全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提公升學校文化品位。二 活動主題 與書同行滿園書香 三 活動時間 2011年3月1日...
第六屆讀書節方案
一 活動目的 閱讀使人明理，閱讀使人高尚。閱讀可以發展人性，提公升素養，拓展人生 閱讀可以尋找榜樣，啟迪思想，慰藉心靈 閱讀也可以豐富生活，愉悅身心，增長知識。引導學生讀好書，會讀書，營造濃厚的讀書氛圍使書香溢滿校園，溢滿童年。二 活動宗旨 在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀...