一、活動目的
閱讀使人明理，閱讀使人高尚。閱讀可以發展人性，提公升素養，拓展人生；閱讀可以尋找榜樣，啟迪思想，慰藉心靈；閱讀也可以豐富生活，愉悅身心，增長知識。引導學生讀好書，會讀書，營造濃厚的讀書氛圍使書香溢滿校園，溢滿童年。
二、活動宗旨：
在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。
三、活動主題
今年讀書節的活動主題為「好書伴我行」。
四、活動時間
2023年4月8日——4月30日
五、活動安排
第一階段：籌備策劃階段（3月下旬）
1、政教處根據學校當前總體情況，制定讀書節活動方案。
2、政教處、各年級組蒐集準備相關活動資料。
第二階段：宣傳啟動階段 （4月上旬）
1、掛出橫幅，營造氛圍
⑴點燃讀書激情，共建書香校園
⑵書香滿校園，閱讀伴成長
2、讀書節活動啟動儀式（4月9日公升旗儀式）
①公升旗儀式承擔班級：四年（1）班②對外聯絡、贈書準備：張雪李靜
③背景製作：美術組④節目排練：美加童聲合唱團⑤音響攝像拍照：電教組
⑥程式：
主持人宣布第八周公升旗儀式暨美加分校小學部第六屆讀書節開幕式正式開始
公升國旗、奏國歌、唱國歌國旗下講話：四（1）班學生
好書推介：四（1）班學生、張雪（中文書籍）、嚴皥（英文書籍）
邱校長為讀書節開幕致詞
合唱團表演：古詩新唱
讀書節活動介紹（寇丹丹）
第三階段：組織實施階段（4月10日——4月30日）
（一）建設「書香班級」。
「書香班級」要求：
（1）擴充美化班級圖書角：各班利用學生的資源充實書櫃並對書架進行裝飾及自由命名。書架上若有圖書借閱、管理的規定則更佳。
要求每班的圖書量為2本/生。要求圖書能根據班級的讀書情況及時更新。選出圖書管理員，記錄借閱量，根據閱讀量評選「閱讀小博士」。
（2）各班開展一次與讀書相關的主題班會（4月10日），出一期與本次讀書節主題相關的板報（4月10日檢查），營造乙個讀書節的氛圍。
（二）各年級開展讀書節特色活動
①故事大王比賽：
一、二年級在四月中旬利用陽光空間時間開展故事串門活動，評出年級「故事大王」（每年級12個名額）
②美文誦讀比賽：
三、四年級在四月中旬利用陽光空間時間開展美文誦讀比賽，評出年級「誦讀明星」（每年級12個名額）
③「好書伴我行」有獎徵文比賽：
五、六年級參與，截稿時間，4月21日。
④讀書小報、優秀書籤評比：
三、四、五年級每班推薦三張讀書小報、三張優秀書籤參加學校評比，上交時間，4月14日。
（三）圖書漂流瓶活動
①活動目的：學生能將閒置在家的和自己喜愛的書目帶來跟同學一起分享，一方面培養了孩子的奉獻精神，另一方面可以促進孩子愛讀書的熱潮。最終實現全校上下共同沉浸在讀書、傳遞、分享的樂趣中。
②書目準備：各班學生主動奉獻，由各班班主任精心挑選10本，編好號，書的小主人仔細填好《借閱感悟表》，並由大隊部蓋上「圖書漂流瓶」活動的印章。
③活動場地：參與活動的書目，由各班級於4月16日陽光空間時間，統一送到童夢書屋，並協助圖書管理員進行整理擺放。
④活動方式：每位學生在童夢書屋閱讀過「圖書漂流瓶」活動的書籍後，請在書籍首頁的《借閱感悟表》中填上自己的班級及姓名，並寫下自己閱讀的感想。到學期末，根據《借閱感悟表》中的閱讀記錄進行評比，選出書本中的「漂王」。
（四）跳蚤書市活動
本屆讀書節跳蚤書市活動採用「交換書本」的形式以年級為單位在各班教室舉行。
1 書目準備：各班學生將自己準備交換的書帶到學校，在活動沒有舉行之前，由學生自行保管。建議學生不用多帶，並且帶有意義、值得閱讀的好書。
2 活動形式：
一、二年級、
三、四年級、
五、六年級學生進行書本交換。每個班級留下一半學生在班級等候前來的學生進行交換，另外一半的學生由老師帶領前往對應年級的教室與等候的學生進行交換。交換活動結束後，各班老師組織學生靜下心來讀書。
3 活動時間：4月24日下午4：00準時開始。
第四階段：展示、總結、表彰階段
第六屆讀書節活動方案
晉安區第四中心小學第六屆讀書節活動方案 2012.3 一 活動目標 1 培養學生愛讀書 讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。2 通過讀書節活動，開展一次全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提公升學校文化品位。二 活動主題 與書同行滿園書香 三 活動時間 2011年3月1日...
第六屆讀書節活動初步方案
湖南師範大學第六屆讀書節活動方案 活動主題 活動時間 2011年11月 活動舉辦單位 湖南師範大學圖書館共青團湖南師範大學委員會主辦單位 湖南師範大學圖書館 協辦單位 書蟲俱樂部 讀書協會 三言傳媒社 紅楓文學社 漢韻學社 學生通訊社 朝暾文學社 青草園文學社 活動內容 1 開幕式 11月初在圖書館...
第六屆讀書節活動實施方案定稿
2 在本班售書點準備三至五張課桌 也可準備塑料台布 由部分學生當服務員，固定在本班售書點做好售書 登記 收款工作。3 既要會售好書，又要會淘好書。鼓勵以班級為單位到別的班級淘書。淘得的好書自讀後放班級圖書館，供全班學生閱讀。4 活動結束後，各班將 好書漂流 登記表 學生處統一設計印發，包括推薦書目 ...