二、設計思路
根據室內設計技術及相關方向、環境藝術設計人才培養方案專業知識、能力和素質要求設定本課程。要求學生了解室內設計的設計過程、基本原理、原則和方法，從而具備室內設計能力同時提高學生對室內設計作品的欣賞和評價能力。強調理論講授、案例分析、社會調查、課堂討論及課堂交流結合的教學方法。
特別是專題設計是教學中非常重要的環節。
1、 基於網路資源的教學模式
充分利用網路資源進行設計教學，是網路發展到今天的一種新型教學模式。比如威客平台擁有大量地真實專案資源，可以為學生和教學內容提供大量地教學資源，隨時掌握最新設計資訊。
2、 基於「工作室」化工學結合的課程教學模式
工作室化教學模式是以工作室為基本框架構建學習領域，形成乙個集教學理論、真實專案和網路資源為主的教學模式平台。通過對真實專案和網路資源引導的案例教學為特徵，把理論知識貫穿到實際應用工作中，依託「工作室」，緊緊圍繞本專業的人才培養目標，建設與「工作室」教學模式相適應，虛擬實訓、生產性實訓和頂崗實習有機銜接融通的實訓實習體系。
3、 探索理論+實踐+網路+實訓的多元化教學手段，分發揮學生創造性思維教學
模式 探索多種教學方式相結合，促進學生和教師的互動教學。根據大綱要求和學期計畫安排，向學生傳授專業理論與基礎知識，保持知識結構的完整性；同時，根據學科的特殊性要求，通過案例、實踐、網路和理論多種教學資源相結合，以滿足理論和實踐相結合，在教學過程中不斷滲透學科的前沿觀念，不斷調整設計內容，採用真題實作和主題設計等形式，使學生的設計能力得以顯著提高。通過室內設計工作室的教學，打破老師講、學生聽的教學模式，調動學生的主觀能動性，啟用學生的創新思維以及設計觀念的語言表達，使師生在互動式教學中進一步強化專業技能。
通過網路教學，獲取網路資訊和真實專案。
4、 加強校企結合，實現理論到實踐一體化教學
我們與多家裝飾公司建立了長期的合作關係。課程組根據室內設計專業課程符合行業人才需求的需要，調研了相關設計單位。
5、 學校與企業共同制定人才培養方案，共建符合工學結合的教學體系
學校對裝飾設計公司和人才需求市場進行調研，根據行業和市場需求調整專業定位。同時，學院根據專業培養目標和人才培養模式，聘請行業專家和一線設計人才等實踐專家組建專業建設指導委員會，針對畢業生就業崗位群要求，進行典型工作任務分析和工作過程分析，在此基礎上進行能力分析，確定滿足專業核心能力培養的核心課程，重構崗位技能需求驅動的課程體系。根據課程體系的特點，結合專業建設目標，確定專業教學計畫。
此外，學校還與畢業生建立長期資訊反饋機制，對畢業生就業狀況和企業對畢業生的工作評價進行收集，並對資訊進行研究，發現學校課程設計的不足之處，針對不足調整教學內容，以不斷解決新問題，適應新要求。
6、 建立合理的課程授課思路
（1）通過前續課程與後續課程貫穿式教學方法理解3dmax軟體應用原理;
（2）「優化」的教學模式，由於軟體涉及行業廣泛，只針對3dmax在室內設計表達中最為重要以及常用的方法和命令，針對式的教學達到教學目標;
（3）採用「專案驅動，案例教學，一體化課堂」的教學模式開展教學;
（4）難度遞增式的專案表達訓練，從易到難，從簡到繁的授課思路;
（5）課堂集中討論式的評價方式，全班學生共同參與評估全班練習作品，共同指出問題，並提出解決方案.
三、課程總體目標
本課程針對室內設計專業、環境藝術設計專業學生的基礎，因材施教，突出能力培養，促進知識、能力、素質協調發展。努力實現幾個目標：
（一）課程能力目標
1.總體目標
學生能夠運用所學知識和學習能力對室內設計各類方案進行表達，通過3dmax來表達設計理念，達到即合理又有創新意識。
2.具體目標
（1）熟知練的掌握3dmax軟體在室內設計工作任務中的各類作用；
（2）熟練的在3dmax中進行部分簡單家具建模操作；
（3）較為熟練的在3dmax中進行空間布局劃分；
（4）熟練的根據autocad軟體的前序工作，運用auto3dmax完成後續建模；
（5）通過3dmax素材庫對空間軟裝裝飾的設計性構思；
（6）熟練的運用vray for 3dmax(渲染外掛程式)對空間進行燈光布置，熟知各類渲染引數；
（7）完美的呈現設計方案的表達工作；
（二）知識目標
（1）了解3dmax軟體本身在室內設計應用中各類命令
（2）理解效果圖崗位實際工作情境，將客戶洽談、現場勘察以及後期的技術交底等真實工作任務列入教學環節，並依此增加對應的知識內容，拓展了學生的專業能力和職業綜合素質。
（3）掌握3dmax在室內設計中的原理，掌握軟體基礎技能如：建模技能、渲染技能；掌握材質運用技術、掌握燈光運用。
4、課程內容和要求
專案模組設計
五、成績考核評價成績考核評價成績考核評價成績考核評價
1、成績考核評價的原則：考核內容、難度在本課程教學大綱規定的教學目標、教學內容範圍之內，以檢驗和促進學生對本課程知識、能力技能的掌握以及相關職業素養的形成為考核目的。
2、成績構成
六、實施建議
1、教材選用或編寫建議
根據本課程標準選用或編寫教材，教材應充分體專案載體，任務驅動的設計思想，突出專業基礎與專業主幹課程對接的思路。重視對學生職業道德的培養，加強學生的學習時間管理。
教材及教學參考書：
教材選用：《3d**ax室內效果圖製作》 ，南京大學出版社，李強主編
本課程的教材編寫應注重學生掌握繪圖技能的實用性，強調專案驅動、工學結合，不僅要突出課程的基本知識學習，同時更應強調實訓教學的重要性，通過實訓教學，使學生能夠更好地掌握計算機繪製建築工程圖的職業技能，為進一步的專業學習及日後的社會就業打下堅實的知識基礎及能力基礎。3ds max是一門專業課程，涉及面廣，要求學生在掌握軟體的應用以外，還應有一定的美術基礎及審美修養。本課程重點是培養學生的三維空間想象能力、分析能力，理論聯絡實際，培養學生善於思考，實事求是的工作作風本課程內容較為抽象，其中材質編輯為教學之難點，必須加以詳盡的講述。
七、編制說明
1、本課程標準由室內設計教研室嚴肅、溫海峰合作開發。
2、執筆：任宇翔
3、審核：
4、時間：2023年10月19日
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