考前30天家長會

中考的腳步越來越近了。中考不僅考學生，也在考家長，家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。每位家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙裡忙外的，但有的家長不注意方法，一片好心卻引起了孩子的逆反。

教育不僅需要愛，更需要智慧型！

在複習階段，我們觀察學生的表現，大致可分為四種型別：

1：過度緊張型：表現為過度焦慮，總說自己很用功地學，但感覺沒進步。

腦袋裡一團漿糊，拿起書來好像什麼都會，又好像什麼都不會。感到要學的東西太多，而自己的學習效率下降。由焦慮的情緒甚至產生埋怨的心理活動，認為教室總有別的同學影響自己的學習。

模考成績低了就非常緊張，考不上理想的重點高中咋辦；模考成績不低也焦慮，下次別人超過我咋辦。

這些同學實際是因為初三階段繁重的複習造成了生理和心理疲勞。但這並不意味著能力到了極限、成績到了極點，只要及時調整就成績還會有乙個飛躍。

這類孩子家長一定要注意幫孩子適當減壓，避免孩子壓力過大形成效率下降的惡性迴圈。對他們以鼓勵為主，不刺激、不嘮叨，讓孩子適度緊張，按老師部署結合自己特點有效複習、輕鬆應考。家長要抽時間孩子交流、更主要的是傾聽。

有的孩子擔心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。家長應該從內心深處希望孩子正常發揮，不過分期待「超常發揮。」

2：掩飾逃避型

這類學生表現為即使到了非常關鍵的複習階段，自己依然是非常被動的學習，不是主動學習。依然靠老師「逼」著學。老師進教室前或許他們早都到了，但始終沒有進入學習狀態，看老師來了才取書取題。

老師沒有布置的題一概不動，甚至老師布置但不逐一檢查的內容也不去做。逃避學習任務。像碾子一樣，撥一下動一下。

不撥了就不動了。對自己要求不高。甚至有的學生回家去還要看電視，也不適當延長學習時間。

對這類孩子，家長要從思想上給孩子適當的鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，在此基礎上引導他們適度緊張起來，最終成績的好壞關鍵在於現在的為與不為；只要肯下功夫，抓緊最後乙個月，現在還為時不晚！

3、過度放鬆型 ----各別繼續發展成沒心沒肺型：

這些（少數的）學生現在的表現還不如初一初二的同學：早上到教室後說閒話聊天，早讀時間到了，要麼拿各笤帚去掃地（實際是玩去了），要麼去上趟廁所，好一陣子後才慢慢騰騰回教室，晚自習也一樣。早讀時爬在桌子上也不出聲，上課是也不認真聽，更不要說老師布置的任務完成不完成。

還有學習時間看課外書，玩手機，吃零食的。午休時不好好午休，下午第一節課爬在桌子上睡覺。經常以各種理由請假，肚子疼、頭疼、腿疼、褲子爛了等等。

考試用手機搜答案，要麼成績高低無所謂，將來上不上高中不去想。

這類同學的優點也不少，但是優點沒在學習上。對這類孩子，家長一定要給於足夠的關注。有的家長因為太忙，沒時間跟孩子交流，只知道孩子在學校學習，不了解孩子的表現，或者對孩子聽之任之，沒有過高要求。

畢竟孩子即將要面對人生的第一次大考—中考，現在可以說機不可失時不再來，當孩子因為自己的基礎差，感覺跟不上而放棄時，我們做家長的不能也是放棄的態度。如果現在不督促孩子努力的話，或許將來等孩子長大對自己抱怨，對家長抱怨！

4、適度緊張型

這類同學現在學習狀態良好，能進行適當的心理調適，變壓力為動力，根據老師的要求，結合自己實際按部就班腳踏實地的複習。在學習時間上能夠適當延伸，晚上回家再學習1到2個小時。

作為家長注意給孩子營造好良好的學習環境和氛圍，適時與孩子保持友好的溝通交流，了解孩子心理動向。在平時飲食的基礎上適度增加營養，注意飲食衛生等。家長的主要任務讓孩子把良好的學習狀態保持到中考。