2013～2023年第二學期班主任工作總結
高三（2）班楊志棠
班級是學校最主要的組成機構之一，是學校教育和管理的基本單位，班風好壞對學生的成長至關重要。特別是高三這一年，可以說，班級的學習環境如何直接影響著他們的高考成績。而形成乙個良好的班集體，則需要每一位高素質的班主任通過大量深入細緻的工作，付出艱辛的努力。
營造良好的學習環境，與課任教師通力合作做好班級常規管理工作，堅持體育鍛煉，磨練學生的意志力等多管齊下，才能更好更有效地做好班主任工作。以下是我對這一年的高三班主任管理工作的以下總結。
一、營造良好的學習環境
「孟母三遷」的故事告訴我們乙個道理：環境可以直接影響乙個人的成長。所謂「近朱者赤，近墨者黑」說的就是這個道理。
學生學習的環境對他們產生的影響同樣也是不能忽視的。對此情況，我主要做到兩點：
（一）、布置教室，營造高考氣氛
教室是學生的主要活動場所，所以布置環境，應該從教室做起，當然學校也應該在校園內掛一些激勵性的橫幅，營造高考氣氛。在傳統的教學中，教師通常會讓學生在教室後面的黑板上出一期黑板報，以此體現班級文化和培養學生某些方面的能力。或者在教室兩側的牆上貼上一些名人名言以此來鼓勵學生學習。
這種形勢所營造的環境不能說沒有它的效果，但就我看來似乎效果不大。何以這麼說？黑板報旨在培養學生能力營造班級文化氛圍，但目前很多的學校班級只將它作為一種形式，簡單的完成任務。
我們往往可以看到開學時的內容在期末時仍然在，這樣就沒有了針對性。我覺得教室的布置應該更有針對性才比較妥當。比如可以在教室的後面安排乙個專欄，張貼每次考試的優秀作文、平時訓練的優秀習作等，黑板報的內容要及時更換，內容一定要跟高考有關，可以選一些激勵性的話語，如「平時多流汗，戰時少流血。
」「莫道浮雲中蔽日，嚴冬過後綻春蕾！」「奮鬥一百天，幸福一百年。」等，讓學生時刻意識到自己是處在備考階段，不敢鬆懈。
（二）、做好常規管理工作
常規管理是乙個班級得以正常運轉和維持的重要手段，也是各項管理的基礎。在班主任工作中，常規管理就如同大樹的根一樣，平時抓得越實、越嚴、越細，那麼樹的根就會扎得越深越實，根紮的越深、越實，枝枝葉葉就會更加茂盛，同學們的學習積極性才會更加高昂。
首先，要做好早讀晚練，早讀含背誦、識記、朗讀、思索等項內容，以讀為主，副記憶與鑑賞、閱讀與積累於一體。晚練含鞏固、拓展、鏈結、感悟等項內容，以練為主，包括了對新課標、新考綱規定的知識點的識記、表達和訓練。再者，做好早讀、晚讀、下午第一節的考勤工作，杜絕遲到現象。
一旦發現有遲到早退現象，一定要及時處理，以談心方式為主，批評為輔。其三，按照學校的常規管理，經常走進學生宿舍做好宿舍的午休、晚休的紀律工作，讓全體學生能夠按時休息，按時起床。建立以宿舍為單位、座位為單位的學習小組，互相督促，互相激勵，共同進步。
在班會課的時候也要強調遲到早退現象的危害性，午休晚修紀律的重要意義。
做好常規工作，都是為了學生能夠創立乙個良好的學習環境，讓學生能更專注、更集中地學習。要想做好常規管理工作，還必須要走進學生的心靈深處，了解學生，跟學生建立一定的友誼關係，這樣才更具有強大的感召力和凝聚力，班級管理才會得心應手。
二、做好各科任教師協商、調節工作
乙個班五六十人，如果只是靠班主任乙個人的力量，那是兼顧不過來的，所以只有跟各科任一起通力合作，才能更有效、更科學地管理好班級。
（一）、均衡各科的作業、測試時間，讓學生有事可做，而又不會忙不過來。
作為高三的科任教師，除了負責本學科的課堂教學工作，還要布置各種各樣的課後練習以及模擬測試等，如果各科任沒有協商好，那麼就可能出現某天學生作業堆積如山的情況，那麼這個時候就要考驗班主任的協調工作了。班主任平時的工作中必須得和課任老師們協商好，不能夠占用學生過多的課外時間，但是又要適度地給他們進行一些有必要的練習和測試。
（二）、與課任一起做好常規管理工作。
班主任不可能每時每刻都跟著學生的尾巴走，很多課堂的考勤，學生的違規登記還得靠科任教師來完成。但班主任必須對課任教師有知情權。比如新學期伊始，學生名單、班委的組**選、座次的排定、成績狀況、特殊生情況……這些內容都要使科任教師心中有數，以尋求得到科任老師更多的幫助，共同管理班級；在平時工作中，對班上發生的新問題、新情況都應及時交流意見，以避免引起不必要的差錯。
當然這種交換是雙向的，作為科任教師也應主動和班主任交換一些自己所了解的情況，這樣就能使班級工作更充實，更有針對性。
三、定時地開好班會，激勵同學們的學習興趣
很多班主任認為高三沒必要開班會，應該把班會課的時間交給學生複習。其實不然，恰恰相反，高三更應該開好班會。班主任可以根據不同時期的需要來定班會課的內容。
比如開學初讓學生明白高考方向，訂立高考目標，明確班級常規管理，中間階段對他們的學習方法進行指導，讓優秀的學生上台介紹學習經驗等都是非常有必要的。班會的作用主要是激勵學生，讓他們更有動力地進行複習。當然，對班級出現的一些不良行為也要及時指出和處理。
課後也要特別對一些思想後進生進行教育，幫助後進生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求，發現和發展學生的潛能，促進其在已有水平上的發展。
四、進行體育鍛煉，練就強壯的身體
對於大部分的同學來說，學習是比較艱苦的腦力勞動，所以必須要有強壯的身體來支撐。再者，經過了一天的學習之後，也需要一定的活動來對身體機能進行調節，做到勞逸結合。據調查顯示，每天下午的4～7時，是人的身體機能處於最佳的狀態。
所以，鍛鍊身體也最好安排在下午進行。在鍛鍊的內容上，每個人可以根據實際條件和愛好選擇一項較為適合自己的運動專案，一般情況下跑步是比較適合高三的學生，可以在下午最後一節下課以後，由班主任帶動大家到足球場集體跑步，如果在沒有安全隱患的前提下，到野外跑步，那效果就更佳了。個別的同學也可以選擇劇烈的運動專案，但是要注意，劇烈的運動只選一項就足夠了，如籃球、足球、桌球、跳繩等。
但是進行劇烈運動，時間不能過長，否則會影響晚餐的進食，在晚飯前40分鐘，必須要結束劇烈的活動。
高三2班班主任工作總結
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高三第一學期班主任工作總結 2
20xx 20xx學年高三第一學期班主任工作總結 本學期在學校領導及政教處的領導下，我主要做了以下工作 一 加強班級常規管理。經過高二一學年的互相磨合，我和本班級學生之間的互動已經基本上了軌道。這學期開學以後，學生們的學習熱情比較高，各項常規工作也做得比以前更好，更加自覺。比如，一天三次的衛生工作，...
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