班主任工作總結
2014-2015學年第一學期高三2班班主任
工作多年，感覺高三這一年最辛苦，最勞累；同時也是收穫最大，成長最快的一年。一年裡，自己在教育教學中有很多收穫，也有很多
的遺憾，現將這一年來的工作做一下總結與反思。
一、營造良好，濃厚的高考複習、備考班級文化氛圍，創造好的高考複習、備考學習環境，充分調動學生的複習備考學習積極性和主動性。結合我班的實際情況，認真進行班級文化建設，通過張貼標語、口號、班級誓詞、高三學習、複習備考方法、優化指導等方式、手段進行班級高考複習，備考文化建設，精心組織，對班級進行認真布置，努力營造良好的高考複習備考班級文化氛圍，創造師生良好的教育教學工作環境和學習環境。教師樂教，學生愛學、善學，努力培養學生自覺學習，自主學習的學習習慣、行為習慣，鑄就比學、趕、幫、超的優良學習班風。
二、以德育工作為首，對學生反覆進行立志、勵志教育和理想教育。進入高三，既意味著學生面臨人生道路上的乙個重要關口——高考，教育、引導學生認識到：整個高三的複習備考歷程，就是乙個需要學生不斷進行立志、勵志的過程，挑戰自己，超越自己，超越別人。
「青春如火，超越自我，愛拼才會贏」。始終教育學生在人生的青年時期要樹立遠大的理想和志向。「莫道君行早，更有早行人」惟理想點亮生命的精彩，明辨「要我學」與「我要學」，摒棄小「富」即安，井底之蛙、坐井觀天、目光短淺、不思進取、喪失動力，迷失前進方向，戒驕戒躁。
「成才源自覺醒，態度決定高度，心態決定命運，自信走向成功。」制定班級奮鬥目標，同時要求每個學生制定學習、奮鬥目標、計畫、措施、方案，使班級體所有成員目標明確、團結一致、共同努力、共同進步。
三、結合班上學生的學習習慣、情況和個性特點，樹信心、鼓士氣，理性學習，科學備考，師師、師生、家校之間加強交流，互相協作，整體作戰，不僅是身體素質和學習技能的比拼，更是意志品質的錘煉，考驗與較量，很多文科學生受制於感性學習而非理性學習的不良學習習慣的影響和制約，通過努力，這一科稍有改觀、進步，另一科又掉下來了，形成正負抵消、總成績徘徊，原地踏步或退步的現象，這種負面效應容易造成學生對自己的努力產生懷疑、否定、產生不良情緒，逐漸喪失學習動力和自信心。對此我要求學生少點感性學習，多點理性學習，做自己學習的主人，有心人，做到自己的學習自己心中有數，冷靜、理性地評價、評估自己的學習，把握好學科平衡與時間分配，盤點學習，經營學習，反思學習，把握問題的癥結之所在，尋找方法、對策、措施，調整改進學習，科學備考複習。提高學習的針對性、效率、效果和學習總效益，努力形成跛腳、弱科、瓶頸有改變、提公升、總成績有較大進步的學習要求。
充分發揮學習標兵榜樣的作用力量，不斷激勵學生成長進步成才。
四、關注學生心理健康，抓好心理疏導、輔導教育工作，排除不良干擾。高三學生即將面臨人生的一次大考——高考，學習壓力很大，對成功的渴望也極其迫切，而學生在學習生活過程中難免會遇到這樣那樣的困難、困惑或挫折，這就需要我們時刻關注學生的心理、心態健康問題，同學生談話、交流、交心、談心、了解、掌握學生思想工作動態。抓好心理疏導，幫助學生化解、克服困難、挫折、調整心態、把握好高三學習生活的節奏和旋律，化壓力為動力，培養學生豁達的性格，過硬的心理品質和強大的心理素質。
及時對學生進行挫折教育、勵志教育：困難、困惑或挫折是人的生命，人生的一種基本形態，挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志、毅力，關鍵是你是否堅強，內心是否強大，有沒有勇氣和力量去克服、戰勝它，激勵學生正確認識生活和自己，全面客觀地了解自我，認識自我，在不斷反思總結中超越自我，正確面對學習生活中的種種困難困惑或挫折，堅定目標，堅定意志、做生活的強者，做自己學習的主人。
五、抓後進促先進，抓兩端促中間，充分調動學生的學習積極性、主動性，激發學生的學習熱情，努力營造「層層趕學幫，人人爭榜樣」的良好學習競爭勢頭和比學、趕、幫、超的學習熱潮，努力拼搏進取，為高考複習備考奠定堅實的基調。及早摸排，擬定班上的尖子生，一本目標層，希望層學生，確立工作重心、中心，做好選苗、育苗、護苗、保苗工作，師生結對子，實行「人盯人」的措施進行跟蹤培養，定向指導，共同「治跛」，以便各科老師在課堂學習、練習、作業布置與要求，課後學習，考試分析總結與反思等學習環節、細節上對他們進行個性化的，有針對性地指導，提出建議和要求，分析其優勢和劣勢，長處、優勢保持，優中更優，拔尖，劣勢不足改進，突破以及應採取的對策措施方案。激勵他們充分挖掘學習潛能，激發學生學習的主觀能動性和學習熱情，讓學生認識到在學習的道路上惟有務實、落實、踏實、才能步伐堅實，使學生的學習目的和學習目標更加明確,針對性更強,學習效率更高,學習效果、總效益更好。
使尖子生爭做學習的領頭雁，嚴要求、高標準，衝擊高分，力爭考重點名校，中間層全力以赴，形成一本梯隊，為圓滿完成高考複習，備考工作任務取得高考勝利奠定堅實的基礎。
以上便是我在高三複習備考中的點滴體會和總結，下一階段的工作，奮鬥目標是進一步大力培養建設一本梯隊，使尖子生更尖，高分更高，人數更多，努力提高後備隊伍的綜合素質和整體實力，促進梯隊建設進一步鞏固、加強、提高高考抗風險能力和總效益，為學生的成長、進步、成才保駕護航，教書育人，努力爭創更好的工作業績。面對高考，我們的工作任重而道遠，還需在工作中不斷地摸索、探索，惟有負重拼搏，方能不斷努力前進、前行，唯有辛勤耕耘、澆灌，方能綻放出最美麗的花朵，結出累累碩果。高三是拼搏奮鬥、辛苦忙碌的一年，高三是面臨收穫的一年，相信在學校年級的英明、正確領導下，在我班全體師生的共同努力、奮鬥拼搏中，我們班一定會在高考中取得令人滿意的成績！
高三 1 班主任反思
要給學生一杯水,自己要有一桶水班主任工作反思總結 我1987年工作至今，已有26年多了，其中擔任了24年班主任，說句心裡話，我喜歡學生，熱愛班主任工作，否則不會至今還工作在班主任這個崗位上。偉大的教育家陶行之先生曾經說過 沒有愛就沒有教育 在擔任幾年的班主任工作中，我總結出了以下幾點經驗 一 提高自...
高三2班班主任工作總結
四 積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育 本學期學校和年級分別舉行了拔河比賽，太極拳比賽等活動。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。五 加強與學生家長的溝通與交流。針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對...
高三班主任工作總結 1
四 良好的心理素質，是學生高考勝利的保證。高三的學生，要面臨高考的選拔和淘汰，要面臨方方面面的壓力，思想波動大，情緒起伏大，如何讓他們以平常心態去迎接高考，去對待自己的成敗得失，也是高三工作的乙個重要環節，我經常與學生談心，交朋友，舒緩除錯學生的心理，同時也發動全體同學，學會互相關心，互相幫助，人人...