志願支教專案組小學手工課
教學計畫與教案
授課教師
授課物件：
三、四、五年級學生
授課時間：每週五校本課程
手工課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。地方課程的開設，在於培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，為今後培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工小組的活動安排制定如下：
一、 活動目的
本次支教開設的手工課程活動為一部分有特長愛好的學生提供乙個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進全校的美術活動。進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。同時讓學生在活動中體驗創作的樂趣。
二、活動要求
1、、組織學生按時參加活動，嚴守紀律，並保持室內清潔。
三、活動內容
1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工製作
2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創作材料
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞優秀手工作品，開拓學生眼界。
5、及時用相機拍攝活動內容。（集體或個人）
四、備註
附：教學程序和教案
安業小學課程備課 三、
四、五年級執教者：
一、教學程序
課題：第一課剪紙
課時：1課時
教學目標：
1.學習用紅紙剪双喜的方法，
2.學會運用剪紙的基本技法製作剪紙作品；
3.培養學生的創造性思維能力和動手能力。喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛。
教學重難點：
1、學習用摺疊的方法剪双喜並在原有基礎上進行花紋設計。
2、設計出富有裝飾美的多種效果的双喜紋樣，啟發創造性思維。
教學用具：
1．教師：範畫、紅宣紙、剪刀、等
2．學生：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等
教學過程：
一、 故事匯入。
1．双喜的由來
2．提問:在現代生活中，我們還能見到双喜嗎?它表達了人們一種什麼樣的心理？
3揭示課題：剪喜花
二、 分析與嘗試。
1、分析喜字的結構特點（找對稱軸）
2、示範講解喜字的摺疊方法
3、重點講解喜字剪法的關鍵
4、學生試剪双喜
5、評價學生作品找出剪錯的原因
三、感受與體驗。
1、欣賞民間優秀喜花作品
2、分析民間剪紙的內涵
諧音：連（蓮）年有餘（魚） 喜上眉（梅）梢蝙蝠（福） 雞（大吉大利）
寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富貴）龍鳳
3、講解剪紙製作的步驟：畫稿設計-剪刻-托裱
4、教師示範剪紙製作過程
啟發學生在喜字基礎上怎樣進行變化創作
四、 想象與創作。
1、出示作業要求，
請同學們設計一幅帶花邊的喜字
要求 （1）、花邊內容不限,要與喜子巧妙結合
（2）、形式不限
（3）、將作品貼上在白色鉛畫紙上
五、展示與評價。
1 、請學生將作品按要求貼在黑板相應的區域（創意好、形式美、需努力）
2 、挑選其中有代表性的作品請學生評價， 並發布金點子
3 、教師簡評
課題：第二課摺紙花
課時：1課時
教學目標：
1：掌握折花的基本步驟；
2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善；
3：培養學生互相合作的精神。
教學重難點：
讓學生學會製作紙花的基本步驟；學會運用多種方法進行完善。
教學工具：
1.教師：彩色紙、卡紙、紙摺百合、玫瑰花、範畫
2.學生：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等
教學過程：
一：匯入
師：「我們周圍有很多漂亮的花，你們都見過什麼花？能說出它們的名字嗎？。」
出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學生回答，然後揭示正確答案並對學生提出表揚。
師：「同學們看到了這麼多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？」學生：「想！」
師：「今天那我們就來學習摺紙花。」（板書課題——摺紙花）
二、分析與嘗試
學生：……
2：學生自己動手來折（**學生的學習能力）
師：「同學們都看明白了嗎？」（學生答）
師：「恩，現在老師給你們三分鐘時間，同學們們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止製作。」
學生拿出彩色紙，根據剛才自己所看到的方法進行摺疊。老師在學生周圍巡視，看看學生自己製作的情況。
作品展示、**問題
師：「同學們在製作的過程中大家遇到了什麼問題嗎？」
學生：……
教師將幾名學生作品與老師作品進行比較，讓學生發現問題。
教師小結：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課後到老師這裡領取小獎品，還有大多數同學們在製作的過程中出現了問題，但出錯的關鍵主要是在製作某乙個小環節時，使用的方法不對。
教師演示
師：「現在請大家再跟著老師來做一遍……」
教師每做完一步，學生跟著做，當在製作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在製作前，先規定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所摺方向（目的是為了減少學生在下面製作中出錯）。
師：「最後我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。」
三、感受與體驗。
1）：在黑板上出示課前準備的範畫（引導學生裝飾花可以採用什麼方法）
師：「在這副畫中你們看到了什麼？」
學生：「好多花、蝴蝶、2個小朋友……」
師：「那老師是用什麼方法把這朵花變的更漂亮的？」
學生：「老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子……」
學生：「老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子……」
老師：「恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這裡來領小獎品。老師採用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的。」
2）：師：「同學們，你們想採用什麼方法呢？現在請同桌之間互相討論一下。」學生討論時，老師參與討論的群體中。
師：「停！現在老師請同學說一說你們打算使用什麼方法製作。」
學生：給他新增葉子、給它塗顏色……（學生想法很多）
師：「大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈（讓學生對色彩有進一步的認識）。」
3）學生開始製作，老師巡視並進行輔導
四：想象與創作：作業展評老師選出幾幅特別的作品，並讓學生談談自己的想法。
五：總結延伸
今天小朋友們都製作了許多美麗的花，你們都表現的很棒。老師希望小朋友們，以後回到家，可以利用廢報紙或舊日曆紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。
課題：第三課襪子玩偶——小豬
課時：1課時
教學目的：
1.了解小豬的特徵，用棉襪製作乙隻小豬。
2.通過製作活動，學習用襪子製作球體的方法，培養學生對襪子的立體造型能力和動手能力。
3.培養學生熱愛小動物的情感。
教學重難點：
1.合理利用乙隻襪子製作小豬。
2.針線的縫製。
教學工具：
教師：範畫、玩偶豬、製作玩偶用的工具與材料（剪刀、針線、毛線、鈕扣、pp棉、襪子等）。
學生：剪刀、針線、毛線、鈕扣、pp棉、襪子等
教學過程：
一、匯入
（一）引出襪子玩偶「小豬」
1.猜謎語「耳朵大，尾巴小。愛吃愛唱愛睡覺，渾身上下都有用，人們稱它農家寶 。」引出「小豬」。
2.互相說說看，你心目中的小豬是怎麼樣子的?
3.**介紹世界各地不同種類的豬，並作相應地介紹。
4.最後發話：樂園裡要舉行「豬豬選美比賽」，想邀請大家一同參與，想挑戰嗎？
二、感受與體驗
5.出示襪子，補充完課題:襪子玩偶—小豬。
6.提問：用襪子變「小豬」你想了解些什麼？
7.問題歸類：
a.小豬是怎麼製作的？
b.表情可以怎麼來刻畫？
c.五官可以選用什麼材料？
三、想象與創作
1.研究製作方法
（1）學生四人一小組，根據課前收集的資料，互相說說製作的步驟。
（2）課件出示步驟圖，引導學生分析正確的方法。
（3）引導學生製作「小豬」身體。
（4）巡迴指導，並及時點評。
2.研究五官製作
（1）選擇喜歡的材料進行五官製作。
（2）五官外形的創造。
（3）五官位置的安放。
（4）動手製作，教師指導。
3.研究其它問題
（1）「豬」的表情如何刻畫？
（2）如果要做腳該怎麼辦？
（小問題可以帶過，讓學生明白就行。）
[通過對問題的研究，培養了學生的參與意識和對已有資訊的再收集、再整理、再分析的能力。在這問題地研究中使學生對於玩偶地認識更進一層。同時通過互相交流，使學生的知識得到拓展。
然後通過親手製作，使學生對「小豬」的理解從空想到實物轉變。在這一過程中，學生的動手操作能力、讀圖能力、解決問題能力等都得到了充分的發揮。]
四、展示與評價
把製作好的小豬放到黑板前面，進行展示。
1.談談自己的製作體會，並對作品的形、色及特別之處進行說明。
2.通過剛才的介紹，每個同學把手中的五角星貼到小豬上，最多為獲勝。
3.參加「豬豬選美比賽」。
4.頒獎。
[通過自評和互評，充分體現了學生的自主精神。並用「選美比賽」這一情境結尾使整節課有始有終。]
（四）拓展襪子玩偶「小豬」
（1）提問：運用製作小豬的方法，你覺得還可以製作什麼？
（2）教師小結，課件出示相關**。
（3）課後活動：製作一件作品。
五、自評互評，肯定**
在評價環節中，通過作品展示——作品介紹——大眾評審這三個步驟對作品進行科學地評價。在體現自主的同時對學生地**進行了有力的肯定，使學生得到了一種**的成就感。
課題：第四課中國結
課時：1課時教學目的：
1、了解民族文化的豐富性、多樣性，喜愛民族文化，萌發民族自豪感。
2、感受中國民間工藝的獨特魅力，增強民族情和自豪感。
3、充分發揮學生的動手能力。
教具準備：教師：各種中國結**，小銅錢、紅絲線等
學生：小銅錢、紅絲線等
教學重難點：1.中國結編制各步驟：編、抽、修、縫
2.平結，盤長結等結的編制
活動過程：
一、匯入
1、這是什麼？為什麼叫中國結？
2、為什麼中國結是紅色的？你看過什麼圖案的中國結？每個圖案代表什麼意思？（讓同學自由討論）
3、著重欣賞中國結中的門神、碧鞋（避邪）、魚（年年有餘）、圓福環（福）、如意結（吉祥如意第億年個。
4、你覺得中國結美嗎？為什麼？
二、提供小銅錢、紅絲線等材料，教師引導同學學編簡單的中國結。平結1．平結是一種古老、實用的結形，有高低相等、不相上下之意，又有平穩安定之意，用途廣，常用來做手鍊、項鍊、門窗等物品。
2．示範，老師帶著學生編幾個來回。
1)固定中間的兩根主繩；
2)在需編結處穿上副繩，並打一結固定，使主繩，左右各有一根副根。
手工課教學計畫
一 教學目標 1 引導學生初步認識和表現生活周圍的美好事物，感受祖國的可愛和生活的幸福。2 通過有趣的手工製作活動，培養學生學習手工製作的興趣和良好的學習習慣 勞動習慣，體驗勞動的快樂。3 幫助學生認識幾種手工製作的材料及常用工具 了解簡單的工藝製作方法。4 引導學生製作簡單的一些作品。二 重點 教...
手工課二課教學計畫
手工課活動計畫 為了開發學生的創造力和動手能力，豐富學生的第二課堂，本學期二年級手工課的主題為 我動手，我快樂 我們精心為學生選取了16款精美益智的立體拼圖，保證學生能度過乙個充實有意義的二課時間。具體的上課計畫為 第一周 兔小屋可愛的小屋等著你來添磚加瓦 第二週 可愛的家一起動手建造乙個最棒的家 ...
手工製作教學計畫
2010 2011學年度第一學期手工製作教學計畫 靜華森林小學猶忠容王源瑋 為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質教育，我校開辦手工製作興趣課，現根據我校具體情況 學生實際情況，特制訂計畫如下 一 確立依據 1 學生的需要和天性。三好 是少年兒童的天性，即 好動 好奇 好問 手工製作順應了孩子的天性，...