根據同教督[2006]02號《關於開展第三輪素質教育督導評估的通知》，汀溪學區組織督導評估組對本校實施素質教育工作進行督導評估。經綜合評價，確認我校評估得分為902分。學區在《反饋意見》中從七個方面對我校的辦學成績進行了肯定，同時提出目前存在的幾點不足與建議。
學校組織相關人員認真解讀《反饋意見》，並在此基礎上形成整改方案。
一、加強學習，以「方案」和「細則」指導學校各項工作
進一步組織學習《福建省中小學實施素質教育督導評估指導方案》和《廈門市中小學實施素質教育督導評估實施細則》，學習評估指標，明確內涵意義。在此基礎上，不斷完善素質教育督導評估自評工作，形成自我調控機制，把實施素質教育工作的年度自評納入學校的工作計畫，以評估方案為指南，開展學校素質教育各項工作。
二、結合實際，創設良好的學校環境
學校由於受到地理環境的限制，圍牆沒有封閉，這給學生帶來安全隱患。學校針對這一情況，在操場邊緣種上樹，圍上鐵絲網，建造一條綠色圍牆，這不僅美觀，又是一條很好的學校圍牆。
三、加強管理，合理布置。
根據整改建議第二條「各功能教育的布置、管理和使用還有待進一步加強。」我校將加強素質教育宣傳，認真對照素質教育辦學條件要求，合理安排各科室，做到規則、有序，符合督導評估的要求。進一步完善和落實有關管理制度，努力提高裝置、器材的使用率。
學校還將要求教師上課時要盡可能盤活現有的教學資源，提高教學裝置的使用率。要加大電腦室的使用率，鼓勵學生借閱圖書，充分發揮教學儀器的作用，提高教學效果。
四、重視心理健康教育與研究性學習的探索。
學校爭取建立心理諮詢室，旨在塑造學生個性品質和創新精神。但原來的心理健康教育工作存在著較多不足，主要原因：（1）宣傳力度不夠，學生對心理諮詢存在認識上的誤區。
（2）心理輔導教師都是兼職教師。新學年心理健康教育工作將側重使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。主要從以下幾個方面具體落實：
（一）加大心理健康教育的宣傳力度。
1、利用宣傳欄和板報對師生、家長進行每月一次的心理健康知識介紹和普及。
2、利用廣播站每週周四定期播出心理健康知識或心理小故事。
3、國旗下講話宣傳動員，營造全體師生共同關注心理健康的氛圍。
（二）開展心理健康教育活動
1、著眼於學生的發展，面向全體學生充分開發學生的心理潛能，促進學生人格健全發展，來確定輔導課內容。開設心理健康教育活動課或講座，使心理輔導教師、班主任逐步掌握心理輔導課的原則、要求和輔導技巧，為今後將心理輔導課納入規範化、制度化管理打下良好的基礎。
2、個案諮詢
由心理輔導老師具體負責開展全校師生的心理輔導工作，對每一位來訪的師生做到真誠傾聽、詳細記錄、認真分析、助人自助、過程保密等要求。制定心理輔導方案，及時了解、掌握輔導效果，總結各類學生的心理問題的成因及輔導方法。對典型案例及時進行整理、討論，或尋求專家的指導。
3、鼓勵教師積極參與 「辰星論壇」（同安教育網）心理健康教育論壇的討論。
（三）加強教師心理健康教育隊伍的建設。通過宣傳、培訓、教研、交流，提高專業水平。
五、重視研究性學習的探索，認真建立學校研究性學習管理制度和評價制度。
重視研究性學習的探索，具體做法：每學年成立研究性學習指導小組，有實施方案、有培訓教師、有指導學生進行研究性學習的各種講座。教師和學生參與熱情高，教師參與達60%以上，學生能結合自己的實際認真做好選題、開題和研究工作。
研究性學習課題有計畫、過程、結題報告。
同安區五峰小學
2023年11月
素質教育綜合督導評估整改報告
今年5月12日，xx市人民 教育督導室組織對我校進行了素質教育綜合督導評估。在一天的時間裡，評估組領導通過聽 看 查 訪 測等途徑對我校實施素質教育的情況進行了認真細緻的全方位評估，在評議後的反饋會上，評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認為我校在全面貫徹教育方針 規範辦學行為 民主管理學校 ...
五峰小學2019慶六一方案
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中心小學素質教育綜合督導評估整改報告
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