一、活動的目的與意義
成語作為中華民族傳統文化的重要組成部分，被人們廣泛地運用於日常交際、學習、工作之中。成語在形式上朗朗上口、簡潔易記，在內容上言近旨遠、形象生動，凝結了古人的智慧型，是文學寶庫裡的一顆璀璨明珠。開展走進成語專題系列活動，旨在引導廣大學生關注成語、品味成語、熱愛成語，以豐富語言積累，提公升道德修養。
二、活動的組織
1、組織機構
組長：鄭石峰
組織成員：陳禮燕、劉水英、祝國新、江河其、李文衛、
鄭美琴、陳友、姜菊燕、袁青竹、王先媚
分工：陳友老師負責活動**的採集，留底存檔，妥善保管。
袁青竹老師負責制定單項活動評比方案。
其他組員負責擔任相應活動的評委。
三、具體內容安排：
常態化活動
1、課間成語誦讀
每天上午課間操前為誦讀成語的固定時間。誦讀內容主要以學校編寫的《走進成語》系列讀本為主。一般為一天2個成語，由值周老師領誦，教師先講成語的意思，再帶領全體學生誦讀兩遍。
到周五時，把一周來所學成語集中起來重新讀一遍，以求溫故知新，熟讀成誦。領誦者要情緒飽滿，表達清晰。
2、課前成語展示
為營造人人說成語的濃厚氛圍和提高學生的口語表達能力，定於每節語文課前的3—5分鐘為學生的成語展示時間。低段學生主要以誦讀為主，可在黑板左上角出示本週需誦讀的4個成語，課前由教師帶領學生誦讀2遍；中高段學生展示形式可多樣，如：講成語故事、用幾個成語說一段話、說說成語給來的啟示等。
3、每週開設一節成語課，由原先擔任地方課教學的教師來上。
每月活動主題及安排
11月：書寫感恩，播撒愛心
1、成語書畫比賽
為弘揚書法藝術，彰顯成語的藝術美，培養學生豐富的想象力。學校將舉行三---六年級成語書畫比賽（軟、硬筆皆可）。繪畫內容為由乙個成語所聯想到的景象。
各班分別精選出名3幅作品參賽，於11月11日上交到陳友老師處。評委組將從中選出
一、二、三等獎作品。
評委名單：陳友、李文衛、袁青竹
2、成語接龍比賽
成語接龍既能體現成語的趣味性，又能考察學生的成語積累情況。學校將於11月26日舉行成語接龍比賽。要求4—6年級每班選出3名學生參加，在規定時間內接得又對又多者為優勝。
具體活動由語文教研組組織完成。
12月：講述經典，踐行文明
1、講成語故事比賽
為引導學生感受祖國文化的博大精深，了解成語**，學習成語典故。學校將於12月13日下午1:00舉行三---六年級講成語故事比賽。每班推薦1名學生參賽。
評委名單：王先媚及參賽班級的語文老師。
2、成語手抄報
成語已走進我們的生活，它如一位智者，時時指引著我們的一言一行。請拿起手中的筆，用文字和圖畫來編制你心中的成語手抄報吧。4—6年級每班精心製作成語手抄報3份（班級、姓名用鉛筆寫在反面），於12月26日前上交到陳友老師處。
評委名單：鄭美琴、陳友、姜菊燕、
1月：**奧妙，趣味無窮
1、成語猜謎
在元旦來臨之際，舉行4——6年級成語猜謎遊園活動。各班根據成語猜謎的內容選擇一種展示形式，做出謎面，等候本年級學生的競猜。不同年級的學生不可越級參加。
活動組織：各班班主任及各年級組長
3月：激揚文字，譜寫新篇
1、「我與成語」演講比賽
為了引導學生在日常生活中靈活運用成語，提高學生的演講水平。學校將於明年3月上旬舉行4—6年級「我與成語」演講比賽，每班派出1名選手參賽。
具體活動由語文教研組組織完成。
評委名單：王先媚及參賽班級的語文老師。
2、「我用成語」作文比賽
為鼓勵學生在日常生活中活學活用成語，提高學生的書面表達能力，定於3月下旬舉行4—6年級的用成語作文比賽。每班派出2名學生參加比賽。
評委名單：王先媚、孫華英、吳木良
4月：朗朗書聲，彰顯本色
1、 成語誦讀比賽
在課間操誦讀的基礎上，定於4月上旬舉行班級成語誦讀比賽，以班級為單位，分年段進行，隊形、**可自由選擇。
評委名單：陳禮燕、劉水英、祝國新、江河其、姜菊燕
2、成語課本劇
通過排演成語課本劇，讓學生了解成語故事的來龍去脈，給學生搭建乙個展示自我才能的平台。學校定於4月中旬舉行5—6年級的成語課本劇表演比賽。每班推薦2個節目參加。
評委名單：陳禮燕、劉水英、祝國新、江河其、姜菊燕
5月：拳拳之心，立志報國
「我讀成語」讀書筆記交流會
以班級為單位，以成語課為平台，以一學年活動為載體，舉行「我讀成語」讀書筆記交流會。
6月：金色童年，放飛夢想
走進成語成果展示
四、活動要求
1、學校規劃每月活動主題，各類活動需圍繞相應主題開展，活動前由學校制訂單項活動評比方案。
2、班主任和語文教師積極組織班級活動，推選選手或作品參加以年段為單位的校級評比。
3、班主任及語文教師要做好賽前指導工作。
4、每項活動結束，評委組將從中選出
一、二、三等獎作品，學校將給予獎勵，並將獲獎名單公布在電子螢幕上。
明德小學
2013-10-24
八五五小學走進成語活動方案
八五五農場學校成語積累活動方案 一 活動的目的與意義 成語作為中華民族傳統文化的重要組成部分，被人們廣泛地運用於日常交際 學習 工作之中。成語在形式上朗朗上口 簡潔易記，在內容上言近旨遠 形象生動，凝結了古人的智慧型，是文學寶庫裡的一顆璀璨明珠。開展成語積累專題活動，旨在引導廣大學生關注成語 品味成...
走進陽光小學活動方案
政法與歷史學院學生黨支部 2012年3月27日 大手牽小手，走近陽光小學 創先爭優樹愛心 1 活動背景 作為新一代在黨的旗幟下成長的大學生，尤其是作為黨員及黨支部成員，我們深深感知繼承和發揚志願者精神 創先爭優做表率 回報社會和表現自身價值的重要性。尊老愛幼 扶弱助殘是我們中華民族傳統美德，也是中華...
明德小學經典誦讀活動方案
一 指導思想 經典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。為深入實施素質教育，建立良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將紮實而有效地開展古詩文誦讀活動，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，弘揚祖國優秀的傳統文化，提高廣大學生文化和道德素質，...