2014—2015學年第二學期
本學期共有一周的複習時間,主要通過複習基礎知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎上,加深理解,鞏固知識,查漏補缺,提優補差,使所有學生通過複習都能有所收穫,爭取語文整體教學質量的提高。
指導思想:
以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,作個系統性的複習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的複習,使好、中、差不同的學生都得到提高。
學情分析:
從學生學習的情況來看,基礎的知識掌握不夠牢固,尤其是反問句和閱讀理解的問題較大,因此,緊抓基礎,同時進行一定的專題訓練是複習的關鍵。
一、複習總目標:
1.鞏固本冊書233個生字。能正確書寫,運用,區分同音字、形近字。
2.掌握課後詞語,能正確聽寫會用加點詞和關聯詞語造句,找出部分近義詞和反義詞,詞語搭配以及量詞的應用,會寫同類格式的詞語。
3.能背誦指定課文,領會課文的中心思想,會背誦、理解、默寫古詩,理解古詩的意思和表達的思想感情。
4.能進行各類句子的變換練習。
5.閱讀:熟練背誦指定的課文,聯絡上下文理解常用詞語的意思,理解短文內容。複習三種寫作順序:時間順序、事情發展的順序,方位順序以及文章的結構。
6.習作:正確審題,注意按一定的順序,將事情和事物寫具體,正確使用標點,注意文章的結構。
二、複習重、難點:
重點:1.會寫的231個字並能用這些字組詞,區分形近字、同音字,掌握理解詞句的方法。
2.正確背誦需要背誦的課文。
3.背誦練習1-8讀讀背背。
4.正確默寫古詩。
難點:句子的變換練習,總結閱讀的方法,閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知識,提高分析、解題的應變能力,最終提高閱讀能力。。
三、複習時間:6月29日~6月30日
複習階段:單元複習——歸類複習——綜合複習
四、複習準備:歸類試卷
五、複習內容:
以課本知識複習為主,歸類複習為輔,滲透學生的思維訓練,讓學生比較輕鬆地度過複習階段。
(一)單元複習
目標:1.複習生字,對生字進行比較和背誦需要背誦的課文
2.理解課文內容,知道人物的精神和課文中心。
內容:1.複習生字詞,聽寫易錯的生字詞。
2.背誦每一單元需要背誦的課文,能正確按照課文內容填空。
3.理解課文內容,知道簡單的人物的品質和課文的中心。
4.複習重點的課後題。
5.背誦並默寫每一單元的讀讀背背。
(二)、歸類複習(字、詞音)
目標:1.區分形近字、同音字。
內容:1.聽寫230個生字並會組詞。
2.形近字和同音字、多音字區分組詞。
3.詞語的正確搭配和量詞的填空。
4.選字、詞填空和選擇正確的讀音(二類字中容易讀錯的字以及多音字)。
5.寫出近義詞和反義詞(主要出現在閱讀題)。
6.補充成語並知道簡單的分類。(課後詞語和練習1~8)
7.照樣子寫詞語。
(三)、歸類複習(句子)
目標:1.能將句子補充完整並加上標點。
2.句子的變換。
內容:1.照樣子、寫句子,改寫句子。(比喻句、擬人句、擴縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補充句子)。
2.補充句子,加標點。
3.用關聯詞連線句子(因果關係、轉折關係、假設關係、條件關係)
不管…總是因為…所以不但…而且只要…就只有…才
4.修改病句。(成分殘缺、語序不當、重複、搭配不當、前後矛盾)。
5.標點的用法注意提示語的用法。
6.整理亂句。
7.連詞成句。
8.判斷。是否比喻句、擬人句以及句子變換是否正確,注意審題,考察學生綜合能力。
(四)歸類複習(古詩)
目標:1.背誦、默寫古詩,理解關鍵字詞的意思和古詩的思想感情。
內容:1.能正確背誦、默寫古詩。
2.理解古詩的意思和思想感情。
3.積累名言和古詩
(五)歸類複習(閱讀和寫作)
閱讀目標:
1.理解文章的意思,掌握一定的閱讀方法。
2.複習習作,注意習作中語句表達通順,正確審題。
內容:1.理解課文內容並按要求填空。
2.初步掌握分段知識,能簡單概括段意,體會文章的思想感情,人物的精神、品質,寓意。
3.給短文加題目、標點,找出文章的中心句。
4.按要求勾畫內容,填空。
5.找出其中的比喻句或者擬人句,找動詞、近、反義詞、表示顏色的詞。
6.選擇正確的讀音、選擇正確的字、詞。
7.寫出讀文後的啟示。
8.用文中帶點的詞語造句、仿寫句子。
9.聯絡上下文理解字詞的意思。
10.複習文章的寫作順序和結構。
寫作目標:
1.正確審題,複習習作的構思。
2.複習總結習作的方法,按照一定的順序完成習作。
內容:1.習作1:寫春遊的建議
2.習作2:我來推薦
3.習作3:生活中的發現
4.寫作4:發表看法。(討論的經過)
5.習作5:植物中的發現
6.習作6:發表看法。(針對話題查詢資料證明自己的看法)
7.習作7:記一次體驗活動。
(六)綜合複習
本階段以練習為主,通過以上的複習和反饋,針對學生易錯知識進行複習。
三、複習措施:
1. 採取單元複習和各種歸類複習相結合的方法,針對出現的問題進行講解、鞏固。
2.重視針對性補差工作,加強反饋。
3.針對不同內容採取不同的複習措施。
字詞句:每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞,反覆聽寫鞏固。摘錄課文中出現的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。
句段篇:對要求背誦的段落和古詩,背誦、默寫、檢測。複習、鞏固課後所涉及的課後練習。選擇重點課文,進行單元訓練點強化練習,並進行多題型的訓練。
作文:寫好課本上的7篇習作,紮實作文基礎。
五、時間安排:(期間完成相關的單元資料)
1、6月29日複習第一單元、第二單元
2、6月30日第三單元、第四單元 1天
3、7月1日第五單元、第六單元1天
4、7月2日第七單元、習作 1天
5、 7月3日歸類複習(1天)
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