三、著眼於發展，著力於素質，讓綜合實踐活動融入家庭、走向社會、走進大自然。
本著「為孩子的幸福人生奠基」的理念，我班綜合實踐活動課的開發，充分以學生的發展為本，讓每乙個學生都從學校走進家庭、社會、大自然等更為生動、廣闊的課堂中，邊實踐，邊學習，並整合學科知識和德育、智育、體育、藝術等方面的活動，綜合運用課內外知識進行**、實踐。校內的第二課堂活動豐富多彩，學生興趣盎然，步入家庭、走進社會、走向自然的實踐活動更是深深地吸引著孩子們，他們利用課內外時間，圍繞活動主題，以個人或小組合作的方式積極參與各項活動。
四、興趣是學習的動力。
初中學生都有較強的好奇心理，什麼事物都想問，想知道，想擺弄。這是初中學生乙個重要的心理特點，只有激發學生學習的興趣，調動他們的積極性和主動性，才能使學生在輕鬆、活潑的氣氛中學到知識，發展能力。為此，在綜合實踐活動課的活動設計上，始終講究活動主題的新、趣，選擇學生們感興趣的活動主題，調動起他們的積極性，吸引他們積極主動地去思考、去探索、去創造，從而達到較好的學習效果。
五、豐富的活動、多彩的活動展示會把學生的學習興趣推向高潮。
綜合實踐活動課的研究領域主要表現為四個方面，即研究性學習、社群服務與社會實踐、勞動與技術教育、資訊科技教育。從它的研究領域上看，課內容的本身就是豐富的，在綜合實踐活動設計中，教師要努力讓學生在活動中多種「感官」參與，在「動」中接觸事物，感知事物。學生在實踐活動中獲得真知、在實踐活動中成長。
他們的感受與體驗要有乙個平台展示出來，才能更大的激發他們的創造力，這就是多彩的活動展示。
六、獨特的評價會讓學生一直保持學習的熱情。
初中學生都喜歡成功，喜歡表揚，榮譽感非常強。教師要用發展的眼光善於發現學生身上的閃光點，關注他們微小進步，對他們一點一滴進步要及時表揚，根據學生的個性差異，面向全體學生保護他們的自尊心和自信心。在初中綜合實踐活動的實施過程中，對學生的評價是重要的乙個組成部分。
通過正確積極的評價，不僅能激發學生參與學習和**的積極性，而且能促進學生各方面素質的健康發展。初中綜合實踐活動不應採用考試的形式對學生進行分數式等級性評價，而提倡評價方式多元化、評價主體多元化、評價標準多元化。它鼓勵並尊重初中學生極富個性的自我表達方式：
如演講、繪畫、寫作、表演、製作等，在此基礎上引導初中學生進行自我評價、相互評價，使盡可能多的學生獲得成功的體驗。在具體的操作中，我們可採用「成長記錄袋」「小組協商評價」「數星星」等多種評價方式。
目睹孩子們一學期來參加綜合實踐活動取得的成效，聽到家長感激的話語，讓我們深深地體會到綜合實踐活動不僅能培養學生的綜合實踐能力，更能教育孩子怎樣做人，培養他們的家庭、社會責任感。
這些活動既培養了孩子們的創作設計能力，動手操作能力，合作**意識和寫作技能，又鍛鍊了孩子的意志，豐富了孩子們的想象力，讓孩子在自己動腦創作，動手操作和**中體驗快樂與成功，從而全方位培養了孩子們的綜合實踐能力。
我們在綜合實踐活動課程的研究中需要研究解決的問題還很多，希望各位領導、同行，在今後能通過各種渠道多給予指導、幫助，多與我校進行交流、溝通。在研討、交流、發現問題、解決問題中，讓我們的綜合實踐活動課開展、開發的更具有實效，更豐富，更有特色。
展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉化陳舊的教學模式，用開放性學習激發學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，啟用學生的研究思維，使他們問題意識、探索興趣、及素養方面、能力方面都能相對提高。
七年級上冊第五單元綜合實踐
七年級上冊第五單元 表達 交流 綜合實踐 課題 關注動物朋友 課時2課時 課型 作文指導活動課 課前準備 1 複習本單元學習過的關於動物的文章。2 查詢關於某一生肖動物的資料。相關課程標準 能寫簡單的記實作文和想象作文內容具體感情真實。能根據內容表達的需要分段表述。教學目標 一 體會閱讀，注意本單元...
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人教版七年級英語 上冊 輔導材料 第一塊國際音標 國際音標是一種工具，其作用是標記英語字母和單詞的讀音。1 20個母音 單元音 i ee1heru do i itabout u book areor any usoff e at 雙母音 iioutear aaooair boysure 2 28子音...
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