水本無華，相盪乃成漣漪
張慶中心校宋曉亮
2023年7月
青年教師是學校教學第一線的中堅力量，他們的成長對學校教育的發展起著舉足輕重的作用。多年來，我對指導青年教師方面傾注了滿腔的熱情，多年來，我與學校的年輕朋友建立了深厚的友誼，願意在他們成長的道路上做一名嚮導，我始終堅信，「水本無華，相盪乃成漣漪」，我快樂地享受著與青年教師一同成長的每一天……
14年教學工作經歷，讓我參與和見證了張慶中心校參與課程改革的全過程，我願意把自己的一些積澱毫無保留地傳遞到這裡。先進的教學理念如同一次帶有衝擊力的頭腦風暴，所以我帶領青年教師學習先進的教學理念，理論聯絡實際地貫徹到課堂教學的主陣地。這14年來，我和青年教師一起努力實踐著「讓學生真正成為學習的主人」，這一最基本的課堂教學理念，要求每位青年教師在進行教學設計時，先從學生學的角度構建課堂教學最基本的教學方式和學習方式，當看到青年教師課堂角色定位問題有了很大改觀時，我欣慰地笑了。
我們還會繼續前行，力求每年都有乙個新收穫。
二、實踐精彩的課堂，千里之行，始於足下
我要求自己每週都為青年教師提供一節交流的課堂教學，每學年為青年教師進行示範教學20餘節，教學內容涉及到語文教學的各個領域，因為我始終堅信，課堂教學是第一陣地，我和青年教師們一同樹立了「決戰課堂」的意識，每一堂示範課我都會精心準備，力求為青年教師起到拋磚引玉的作用，青年教師們感慨地和我交流：「宋老師，你每一堂課，都在上公開課。」我告訴青年朋友：
「課堂就是我們廣闊的田園，我們只有在這裡耕耘，才會這裡收穫。」，我要求青年朋友把每乙個四十分都作為提公升自己教學能力的舞台，預約一次又一次精彩的四十分。
三、開展立體的交流，智慧型在碰撞中啟迪
交流是實現思想碰撞的有效途徑，我和青年教師們建立了立體的交流空間。我們在學校經常開展「即興教研」，課堂上偶發的小情節，乙個知識點的教學，乙個棘手難題的解決，都能成為我們即興教研的主題，乙個又乙個十幾分鐘的積累，讓我們收穫的是一次又一次心靈的釋放；我們在教研組開展「大家聊吧」，每次活動乙個主題，要求每位青年教師都要帶著自己的思想參加教研活動，我組織大家在一起研討，又帶著新的思考進行新的實踐；我們在網路開展「主題研討」，帶一些熱點問題回家，廣泛收集資料，迫不及待地相約在網路上，暢所欲言，乙個又乙個嶄新的思想在我們的交流中生成。我和青年教師們就如同平靜湖面的一顆顆小石子，每一次總能盪起一圈圈的漣漪，漣漪散開在充滿智慧型的交流中。
四、共同經歷的變化，收穫甜蜜的幸福
這14年中，和青年教師的交流中，我更加堅定了自己的信心，更加激發了自己研究的內驅動力，讓我明白「暗香拂袖，幸福盈身」。青年教師們也取得了一些讓人欣慰的成就。我們中心校的青年教師都面對全校教師進行了課堂教學觀摩研討課的教學，在磨課的日子裡，我和她們一起選擇課題，一起解讀教材，一起備課，逐字逐句地進行推敲，一次又一次地試講，找到問題後一起商榷改進的辦法，當我們把精心準備的課堂呈現在全校同伴的眼前時，他們為我們研討的成果深深**撼，活動之後，區教研室領導深情地對我說：
「我們終於看到了嶄新的課堂教學，你指導的青年教師的課堂，讓我們全體老師要重新審視一堂好課的標準。」我們又抓住全校研討的契機，向學校一些資深教師請教，同時又得到了新的啟示。我們呈現的是精彩的四十分鐘，但我們享受的是交流研討的樂趣，感嘆的是無邊的教學領域。
同伴的肯定，更加激發了我們交流的熱情，我和我的青年教師們感受到了心底最甜蜜的幸福。
五、參與校際間的聯盟，實現自我的不斷超越
校際聯盟在學校管理、隊伍建設、教育科研、學生活動 、學校文化等方面實現互動交流，相互學習，共同提高，深入推進學校基礎教育改革，創造學校發展的新模式，開拓學校發展的新契機。我參與了多次校際聯盟的活動，在學校準備開放的日子裡，我與聯盟學校的數字青年教師一同磨課，他們都是各個聯盟學校最優秀的語文教師，先後深入區域學校指導30多人次，歷時半年，直至將精緻的語文課堂與榆次同行見面。這次活動讓我有了更高更新的發展平台，當與各個學校優秀青年教師同行時，我是在指導他們，同時更是豐富著自己的感悟，我頓悟，人生沒有停靠站，自身永遠就是乙個出發點。
過去的每乙個早晨和黃昏，記錄著我和青年教師一同成長的點點滴滴，讓年近不惑的我又一次感受到了思考的快樂，我們實踐著、反思著、進步著、享受著，和我青年同伴的交流，如沐春風，「水本無華，相盪乃成漣漪」，一圈圈蕩去的漣漪，記錄了我們在課堂教學研究道路上的點滴成功。
指導青年教師總結
中寧三小鄒慧君 按照學校的安排，我被指定為潘江萍等青年教師的指導教師。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重責任。按照要求，我首先確定了 堅定信念 實踐反思 潛心探索 勇於創新的培養思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。一 潛移默化堅定信念 10年教學生涯的艱辛奮鬥，使我體會...
指導青年教師總結
青年教師充滿青春活力，知識水平高，接受新資訊的能力強，但教學經驗不足。針對青年教師的這一特點，本人就指導青年教師主要做了以下幾個方面的工作 一 端正青年教師的職業認識。剛參加工作的老師，對教師職業的認識往往失之偏頗。有的好高騖遠，他們幹勁大，熱情高，認為教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師...
指導青年教師總結
安鄉縣安豐鄉出口洲中學於剛 本學期，學校安排我擔任楊通老師的指導教師。我知道這份工作意義。有一句老話說得好 什麼樣的老師帶什麼樣的學生 我深深感到身上的責任和壓力，乙個學期以來，我本著 共同學習，互幫互助 的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著他。轉眼一學期結束了，我們共同收穫了...