讓留守隊員學會感恩活動方案
一、 設計背景：
據有關部門統計,目前我國農村留守兒童已2000萬人,並呈繼續增長趨勢。留守兒童面臨著許多的教育等問題，現在我校共有860多位少先隊員，其中留守隊員就有360多位，佔全校少先隊員的41.8%，許多留守隊員認為他們的父母不在其身邊，別人對他的愛，對他的付出，他們認為是理所應當的，只知道默默的享受，不知道去感恩，不知去回報。
讓留守隊員知道感恩，學會感恩，體味到「愛」的真諦，了解身邊的人，感受社會的溫暖，學會把得到的愛分給他人、回報社會。感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學會感恩，才能得到別人的尊敬與關心。
因此讓留守隊員學會「感恩」是一項值得關注的問題。
二、活動目的
（1）通過感恩教育，讓留守隊員學會做人，學會感恩，形成良好個性和健全人格。弘揚中華民族高尚的道德情操。
（2）通過感恩教育，教育學生遵紀守法，遵守學校規章制度，形成良好的校風和學風，營造和諧文明的校園環境。
三、活動方案：
（一）宣傳發動階段
活動時間：第1——3周
開展感恩教育的前提是讓留守隊員認識到其必要性。現在留守隊員對父母長輩、**家長的愛已經習慣接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報父母。開展感恩教育正是為讓孩子們在享受父母關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜。
1、宣講身邊典型的事例
利用國旗下講話、班隊會、黑板報、校園廣播、櫥窗等為陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳發動。
2、發放「感恩父母校園行活動」方案
3、發放「感恩父母」倡議書
（二）全面實施階段
活動時間：第4周——第18周
利用每天的晨會和班會時間，宣講身邊典型的事例，同時重點利用節日為載體，推出主題感恩教育
1、以班級為主體，召開「感恩教育」主題班會、故事會和演唱會
活動時間：第4周——第6周
在班中開展以「感恩」為主題的班會，讓學生用優雅動聽的童聲，豐富的肢體語言進行演講，以此來弘揚中華民族的傳統美德。使學生們認識到「孝心、愛心」是「立人之本」，「人倫之本」，是一切德行之源，是中華倫理持續發展的內在基因，是中華文化之特色。
（1）開展「感恩」主題班會
留守隊員說說對感恩的認識，講講身邊的感恩的故事，講講自己是怎麼樣做的，怎樣做是感恩，今後要怎麼做等等。
（2）《感恩故事大比拼》
古代《二十四孝》有著非常感人報恩的故事，還有一些關於動物怎麼樣報恩的故事等等。在班會上進行《感恩故事大比拼》。讓學生在收集的過程中，知道什麼感恩，該怎樣做。
（3）《感恩歌曲大比拼》
留守隊員自覺收集了一些感恩的歌曲：《感恩的心》、《天下父母心》、《父老鄉親》《獻給父親的歌》、《想家的時候》、《燭光裡的媽媽》、《父親》、《媽媽的吻》、《父親和我》、《媽媽》、《父親的恩情》、《白髮親娘》、《慈祥的母親》進行了學唱，還在班會上進行了《感恩歌曲大比拼》，活動搞得有聲有色，留守隊員其樂融融。
2、感恩社會的關愛
活動時間：第4周——第6周
開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育活動，引導留守隊員們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過演講比賽形式，使學生體會到社會對他們的至關至愛。以「學雷鋒活動」為載體定期開展感恩教育活動，激發和增強學生「報答社會、感恩社會、報效祖國」的深刻情感。
此活動由政教處組織各班級負責開展。
3、回報父母養育之恩
活動時間：第4周——第18周
通過倡導留守隊員為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等活動，體會和感激父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。在此基礎上組織學生每人寫一篇「感恩父母「的作文，每人給父母寫一封信。優秀文章將挑選至上級參加比賽或報刊上發表。
（1）「孝心大比拼」
為長輩洗一次腳、做力所能及的家務活、隨時讓家長知道自己的活動內容等
（2）算算親情帳，體會父母心
將課本費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資；假定自己畢業後收入(如：每月1500元)，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
（3）「真情告白」（長輩生日、重要節日送上祝福或自己製作的小禮物）
（4）做到「六個一」。
a. 寫一封信，有徵文演講賽
b. 談一次心：說說自己的心裡話，父母做些什麼。
c. 做一張賀卡：在父母的節日或重要節日親手做一張賀卡，表達自己感激。
d. 獻一束鮮花：在母親、父親節來臨之時獻上一束鮮花。
e. 提乙個建議：長輩給自己提乙個建議，怎樣改進。
f. 表乙個決心：表達自己的努力學習的決心。
4、感激老師的教誨之恩
活動時間：第6周——第15周
開展申報「尊師重教」示範班的活動。要求各班級所有隊員講十句文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是「老師早」、「老師好」，聲音巨集亮。遇見年長者（不管是校內工友、教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺點頭問好，標準語言是「您早」、「您好」，聲音巨集亮。
任何學生不得與教職工頂嘴，不准講老師的壞話，不准對老師評頭品足，要尊重老師的辛勤勞動。
5、感激同學間的愛心相助
活動時間：第15周——第18周
開展以「同學如手足」、「牽手同學、共同進步」為主題的班會演講、以及給同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼，不忘同窗之情。
966、感謝他人的幫助之恩的活動，有「我為同學做一件好事」；走進社群「為社群獻一策」；會寫感謝信……
7、美術課進行一次謳歌大自然的主題繪畫，使學生能夠形成感激自然給予的情感，使「愛護自然、保護自然」成為同學們的自覺行為。
8、利用學校廣播系統站定時**歌曲《感恩的心》，同時利用**課學習這首歌曲並學會做這首歌曲的手語操。
四、活動收穫
通過讓留守隊員學會感恩的各項活動，留守隊員的思想有了很大的改觀，原先只知道默默享受親人、家長、**家長、老師、同學等等的愛，覺得是理所應當，現在留守隊員懂得怎樣去感恩，怎樣去回報，在「三八」、「清明」、「五一」端午節等節日裡，留守隊員們都能自己動手，通過寫信、寄賀卡等方式表達自己的感激之情。在這次六一，有許多留守隊員受到了表彰，被評為優秀少先隊員。
五、活動點評：
讓留守隊員學會「感恩」就是讓其知曉「送人玫瑰，手留余香」蘊含的處事哲學；讓留守隊員領悟「感恩」就是領悟「只有心懷感恩，才能滋潤生命」的人生真諦；讓留守隊員學會「感恩」就是讓他們體會到只要心中裝著愛就會使這個世界充滿愛，讓留守隊員學會「感恩」就是學會施予世界一點恩賜而感受到世界將施予他們更多的恩澤。與之相反，也應該讓留守隊員懂得：乙個喪失「感恩」之情的人，他的人生就會一片蒼白，乙個喪失「感恩」的社會，世界將變得光怪陸離，乙個喪失「感恩」的民族，他們的祖國必將危在旦夕！
作為留守隊員，更應該發揚中華民族的傳統美德，更應該心存感激，不辜負父母的養育之恩！感恩很簡單，只要你我心中有愛，你說的每一句話，做的每一件事都是善舉！在家幫父母洗碗，做飯，掃地，收拾房間，出門在外不忘給父母報平安！
天寒時，不要忘記叮囑他們多穿衣服，小心感冒！一句話，乙個眼神，乙個動作，一次擁抱，父母都會理解到，感覺到！
通過這次感恩實踐，留守隊員對感恩理解的更透徹，更加理解父母，更加愛他們！在以後的生活中，留守隊員將用自己實際行動來報答父母，用自己的心為他們送上一件保暖內衣，哪怕只是一副保暖的手套，一條親手織的圍巾，讓他們在寒冷的冬日體會到兒女的溫暖，！不僅如此，留守隊員一起感激父母，感激這個社會，感激曾經幫助過我們的人，讓愛像流水一樣在世界的每個角落流動！
讓感激的種子在世界的每個角落開花結果！
六、輔導體會
通過乙個時期的「感恩」教育，在全校360多位留守隊員中，能主動自覺地為父母做事的共有277人，佔了77%。他們為父母所做的基本上都是不太大的事，如學做家務、陪父母聊天、重陽節給家中的老人送去慰問、去敬老院為老人們服務，看上去雖然都是一些微不足道的小事，但學生們確實是實實在在受到教育。
對留守隊員進行感恩活動是乙個必要而有意義的活動，當然要想讓留守隊員的認識從單純的點滴行動上公升到對社會的感恩，還需要一定的過程，要使使「感恩教育」長期化、制度化。只能在不斷摸索中，在與學生的交流和不斷的磨合中，爭取讓學生的心靈獲得最大的收穫。
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