一、指導思想：
第19個「世界讀書日」即將來臨，為打造書香校園，培養學生良好的讀書習慣，引導學生積極健康地成長，讓學生在閱讀中陶冶情操，開闊視野，堅定理想信念，激發青年學生讀書熱情，從學習中提高能力和素質，營造良好的文化氛圍，推進學習型校園建設，不斷提公升校園文化品位。
二、活動主題：經典潤澤生命，好書伴我同行。
三、活動目的：
1、培養學生良好的閱讀習慣，提公升學生綜合素質；
2、激發學生閱讀的興趣,引導學生從「閱讀」走向「悅讀」；
3、全校形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園；
4、讓師生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，做乙個有情趣的讀書人；
四、活動時間：2023年4月
五、活動口號：我讀書，我成長，我快樂！
六、活動安排：
（一）營造氛圍
1、各系部做好宣傳、發動工作。
2、電子屏宣傳內容：經典潤澤生命，好書伴我同行。
3、利用校園櫥窗、展板，及時展出活動階段性成果。
（二）品味書香
各系部、各班級根據實際情況，精心策劃班級讀書活動方案，有效組織，認真開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。
1.「我是讀書人、我是文化人」黑板報評比
活動要求：各班圍繞班級讀書特點，設計出具有班級特色的板報，統一進行評比。
2.主題班會
活動要求：4月8日，班團課的時間，組織全班開展「好書推薦主題班會」，通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收穫，感受閱讀的快樂。在班會開展前讓學生整理閱讀書目，準備「我最喜歡的一本書」的發言稿，在班會中指導班級圖書管理員收集和整理閱讀書目。
3.「誠行天下」演講賽項
活動要求：通過演講宣傳身邊有關誠信的生動事例，引導學生理解誠信、敬業為重點的職業道德要求，倡導愛國、敬業、誠信、友善，培育和踐行社會主義核心價值觀。要求觀點正確，表達流暢，普通話標準、清晰，感情真摯，儀表得體。
5.中華頌手抄報比賽
活動要求：以中華詩文故事、典故等為主題，在4月10日各班上交5篇優秀作品到系部團總支處，收齊後上交團委進行統一評比。
6.全員捐書，成立班級圖書角
活動要求：在老師的動員下，每位同學為班級捐贈1-5本圖書，這樣全班大約有上百本圖書，小型圖書角就可以建成了。捐贈的圖書可以是經典的文學作品，也可以是社會科學類的著作，還可以是自然科學類的文章，總之，要選擇有益於成長的書籍。
班級圖書角設專人負責，並建立圖書管理制度。同時要求學生充分利用好學校圖書館資源，定期到學校圖書館借閱圖書。4月20日之後，組織學生處、圖書館、教務處對班級圖書角進行「書香班級」檢查評比。
7.「我的夢中國夢」徵文賽項
活動要求：引導學生深刻領會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，深刻領會每個個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。參賽作品要寫出對「中國夢」的理解，結合個人的理想和追求，表達愛國之心、強國之願、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實幹興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。
具體題目可自擬，體裁不限，字數控制在以內。
（三）總結階段：（4月23-27日）
1．整理、完善讀書節活動的過程性資料。
2．評選四月份「悅讀之星」「書香班級」
3．讀書節總結表彰。
七、活動要求
1.各系部、各班級要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展各類讀書活動，提高活動的實效性。
2.系部團總支書記在本月最後一周及時上交活動中的攝影和宣傳文字總結材料，和每月之星相關材料。
3.學生要全員參與，重在過程，突出質量。
方案二：關於讀書的活動方案
一、活動主題：我的讀書故事
二、活動物件：全鎮小學1—6年級學生
三、活動目的：
1、配合小學課程改革，全面實施素質教育。
2、激發學生的讀書熱情，為學生終身發展奠定基礎，提高學生的綜合素質。
3、活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高廣大師生的文學藝術修養和欣賞水平。
4、推**書室建設，提高圖書借閱率。
四、活動時間：
第一階段：5月9日—5月11日各校自行組織比賽.
第二階段：5月13日，虻牛小學選出2名選手，其它村小學選出1名選手參加中心小學的比賽；
五、演講內容
圍繞「我的讀書故事」這一主題，
一、二年級以「我的讀書故事」、「朗誦一篇（首）關於書的文章（詩歌）」為內容參加比賽。中高年級選手以「向您介紹一本好書」、「我的讀書故事」為內容參加比賽，講述自己的讀書故事、讀書體會等。
六、活動要求：
1、參賽作品必須是主體鮮明，積極健康，要求是原創作品，尤其是學生的讀書故事，要結合實際，寫出真情實感，表現童真童趣。避免網上抄襲。同時鼓勵參賽形式的多樣性，如配樂朗誦、合理的道具等。
2、脫稿演講，演講時間控制在3—5分鐘。
3、各班認真重視，精心組織初賽，確保選送最優秀的選手參賽。
4、各校加強領導，認真組織學生參與此次活動，積極營造活動的良好氛圍，確保活動順利進行。
5、各參賽選手演講結束後上交演講稿乙份存檔。
6、各校參賽選手5月13日12:30到中心小學報道，由領導或輔導員帶隊，注意安全。
七、獎勵辦法
一等獎兩名，二等獎五名，三等獎七名。
八、評分細則：
比賽採用100分制，評委現場打分，去掉乙個最高分和乙個最低分，其他評委的平均分為選手最後得分（得分保留到小數點後兩位）。
1、演講內容：（計45分）
（1）、緊扣主題、充實生動（20分）；
（2）、語言流暢自然，有感召力（20分）；
（3）、演講時間不超過5分鐘（5分）。
2、語言能力：（計40分）
（1）、普通話流利，發音標準，語調準確，表達流暢（20分）；
(2)、脫稿演講（10分）；
（3）、節奏優美，富有感情，肢體語言使用恰當（10分）。
3、綜合印象：（計15分）
（1）、上下場致意、答謝（5分）；
（2）、服裝得體，自然大方，氣質佳（5分）；
（3）、觀眾反映好（5分）。
方案三：關於讀書的活動方案
為進一步深化教師職業道德教育，全面提高教師教書育人的業務能力，培養造就一支「師德高尚、業務精良，具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力」的高素質教師隊伍，全面提高教育教學質量，決定在全校教師中開展讀書活動，根據中心校要求並制定如下實施意見。
一、開展教師讀書活動的指導思想
以貫徹落實「構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展」為宗旨，以擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容、培養閱讀習慣、提公升精神境界、提高人文素養、拓展專業知識為目標，以建設書香校園為載體，以教師為核心，通過開展讀書活動，促進教師專業成長，提公升校長和管理人員的業務素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。
二、充分認識教師讀書的重要性和必要性
讀書是教師的標誌，是學校的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。讀書、寫書、引導學生學會讀寫是一名教育工作者的三大使命。
但是，在功利主義的驅使下，當前很多教師與讀書漸行漸遠。讀書，可以幫助教師續接文化血脈，提高文化格調，強健文化人格；可以幫助學校提公升品位，創新學校教育教學思路。從某種意義上說，一所學校有沒有前途，有沒有後勁，不在於當前學校的排名和學生考分高低，一定程度上取決於學校教師有沒有養成良好的讀書習慣，在於是否形成了潛心鑽研教學業務的良好氛圍，在於是否具有開放的姿態、開闊的視野、**的方式，在於學校是否建立了教師學習制度。
讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的引領；教師職業特徵，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧型的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。
在國家倡導全民讀書、提高國民素質的大環境下，中小學教師作為傳播文化知識、教育學生、薰陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在全民的前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經驗，提高並不斷完善自我，成就自我。縱觀名校長、名教師的成長歷程，無不驗證了這一點。
讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為乙個精神貴族。但是，在社會處於轉型期的大背景下，受社會各方面因素影響，在我處中小學校長和教師身上，或多或少地浸染了與職業及不相稱的浮躁風氣：
在做學問方面，過分追求短平快，遠離了知識分子腳踏實地、厚積薄發的優良傳統；在教學方面，一味追求新奇特，背棄了崇尚人格魅力、循循善誘、啟發引領學生的本真；在利用課餘時間方面，上網衝浪多，讀書學習少，即便讀書，一目十行、瀏覽大概者多，悉心研讀、圈閱、筆記、思考者少。個別校長急功近利，華而不實，在學校裡坐不住，跑得多做得少；部分教師不能因材施教，千篇一律，刪繁就簡，「一以貫之」，缺少了教育工作者固有的「心有詩書氣自華」的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。然而，從職業性質上看，教書育人本是乙份淡定自若的職業，教師比其他任何一種職業更需要內心的沉靜和淡泊，改變以上不良現象，潛心讀書無疑是智慧型的選擇。
三、讀書活動的措施和要求
為確保讀書活動取得實效，採取以下措施：
1、統一主題、篇目、進度和筆記本。一是統一讀書主題，2023年的讀書主題為「重讀教育經典，回歸育人本真」；二是書目統一，確定階段讀書考試書目（本年度教師讀書篇目見附件），教師根據自己已有的讀書經歷，在推薦篇目內自行選擇；三是進度統一，讀書進度服從質量，教師每學期至少精讀1本書，至多讀2本書；四是筆記本統一，使用全市統一印製的《讀書筆記本》，教師讀書筆記要認真規範，並且能夠結合自己的教育教學體驗，及時闡發自己的觀點、收穫以及在現實教育教學中運用的效果。教師個人每月要有1篇千字以上的讀書心得，一年至少完成1篇三千字以上的專題文章。
2、將「教師讀書活動」納入教師繼續教育和考核內容。按照《青州市中小學教師繼續教育實施辦法》（青政辦字【2008】126號）的有關規定和要求，為參加讀書活動並按要求完成讀書任務的教師登記繼續教育學分；學校將教師讀書計畫列入「教師培訓」考核重要指標之一，根據教師讀書活動是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進行考核。
3、定期檢查、考試和匯報展示。讀書活動在校推開以後，將組織專人，不定期調閱教師筆記進行檢查，發現教師在讀書中遇到的問題，及時指導幫助教師予以解決。學校舉行教師讀書展評，準備參加上半年舉行的全市教師讀書徵文或匯報演講比賽。
4、注重培育典型，發揮引導作用。學校及時發現並不斷推介閱讀面廣、內涵豐富、學以致用的先進教師的做法和經驗，根據教師開展讀書情況和教師讀書筆記調閱、展覽、讀書徵文、讀書收穫考試、匯報演講等成績，結合一年來個人在教育教學中取得的成績，評選「讀書成材標兵」，予以表彰。
四、加強組織領導
開展「教師讀書活動」，是學校文化建設和提高教師素養、更新教育理念、轉變工作生活方式的系統工程，學校要把教師讀書與「正教風、強素質、提師能」相結合，根據讀書計畫實施方案和階段性閱讀計畫；要為教師配備閱讀圖書，保證讀書時間；要結合教育教學實際，開展讀書沙龍、讀書報告會等豐富多彩的讀書實踐活動，切實調動教師參與讀書活動的積極性，引導教師體驗書香人生。
關於開展歷史的選擇讀書活動的方案
關於開展 歷史的選擇 讀書教育活動的方案 為隆重紀念中國共產黨成立90周年，引導廣大青少年牢固樹立愛黨 愛祖國 愛社會主義的堅定信念，根據莒宣發 2010 27號檔案指示精神，結合學校實際情況，我們決定在全校廣大青少年中開展以 歷史的選擇 為主題的愛國主義讀書教育活動。特制定如下活動方案 一 活動開...
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為了貫徹落實省局 關於推薦xx年全省xx系統讀書活動書目深入開展讀書活動的通知 xx xx xx號 要求，現就我局深入開展讀書活動通知如下 一 統一思想，加強領導。溫家寶總理在2009年 世界讀書日 活動中指出 書籍是人類智慧型的結晶。讀書決定乙個人的修養和境界，關係乙個民族的素質和力量，影響乙個國...
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