一、指導思想
現在師生的課外閱讀量不足，制約了師生的發展和提公升，為了整體提公升我校師生的閱讀水平，開拓師生知識視野，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的人格。我校組織舉行 「點燃讀書激情，共建書香校園」讀書節活動。讀書成就夢想，讀書陶冶情操，與聖賢大家為伍，與經典名篇為伍，修身養德，做有志有為追夢人。
2、活動主題：
點燃讀書激情，共建書香校園。
三、活動目的：
1、讓學生養成「愛讀書、會讀書、讀好書」的好習慣提高學生的閱讀能力和閱讀質量，引導學生達到從「閱讀」到「悅讀」的境界，引導學生書香相伴成長。開闢語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。
2、引導教師熱愛讀書，做學生表率，人人好讀書，形成讀好書的濃厚氛圍。讀書是教師職業的需要、是教師成長的需要，是教師良好道德的需要。
四、活動口號：
讓讀書成為時尚讀書成就夢想。
讀書好，讀好書，好讀書。 我讀書，我快樂！我讀書，我成長！
五、活動原則
1．參與性。讀書活動要求做到全體師生全員參與，發揮教師的示範和引導作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發和帶動學生投身活動。
2．活動性。把閱讀與活動相結合，激發學生讀書興趣，提高讀書效果。
3．指導性。要充分發揮教師的指導作用，指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收穫等。
4.常態執行原則。學校要把讀書活動作為學校一項日常工作持續不斷地開展下去，實現讀書活動的常態化、持久化，使讀書真正成為學生的習慣，成為廣大師生日常生活與學習的重要內容。
6、工作措施
（一）構建閱讀體系
1．制定讀書計畫書：
（1）每個學生結合個人實際，每學期建立自己的「學生閱讀檔案」，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
（2）學校每學期要進行「讀書明星」「書香家庭」「書香班級」的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。
（3）組織一次「讀書成果展示」活動。
2．制訂閱讀序列。
循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量：一學年背誦優秀詩文 50篇，課外閱讀總量不少於10萬字。
3．編制閱讀書目，合理選擇讀物，
不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。高年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。
（二）廣開書源，開發閱讀環境
1．教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，資源共享，建立班級小書庫。
2．圖書角定時向學生出借圖書。提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立「好書交換站」，定期舉行「好書換著看」活動。
3. 班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。
4．改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展
（1）每天的早自修，為規定閱讀時間，由班主任組織，可朗讀背誦古詩文，所學的課文，可翻閱課外讀物，也可以以「名人名言」「書海拾貝」「我最喜歡的」「好書推薦」等小板塊，
（2）每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每週從語文課中擠出一節課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。。
（3）每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。
（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果
根據讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最佳「書香班級」。
此外，還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書籤製作、讀書徵文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。
七、主要工作及活動內容：
（一）、宣傳發動階段：（5月18日—22日）
1、國旗下講話——《書籍人類進步的階梯》。
2、營造氛圍：掛條幅，出「讀書」為主題的黑板報。
3、建班級圖書角。
4、向六、
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