關於讀書學習活動實施方案

白雲湖中學教師讀書學習活動要求與安排

根據《打造學習型團隊，構建書香型校園實施方案》檔案精神，為深入推進學校構建「有效課堂」活動，本學期教師閱讀書目為遼寧師範大學出版社出版的中小學教師校本研修教材《有效教學》。

一、學習目標、要求：

總體要求：通過系統的研修活動，自主更新有效教學的觀念，轉變低效教學的行為，掌握有效教學的基本策略，養成有效教學的反思習慣，盡快擺脫「無效教學和低效教學」的為難境地。

具體要求：

1、通過「教學的效率訴求」的研修，培養教師的有效教學意識。

2、通過「什麼是有效教學」的研修，建構有效教學的理論視野、價值取向和實施原則，把握有效教學的概念內涵、表現特徵及其運用意義。

3、「有效教學的設計與實施」，是研修重點，要求教師掌握「有效備課」、「有效指導」、「有效互動」、「有效管理」、「有效練習」、「有效策略」等促進教學效率和效益提公升的基本策略。

4、「有效教學的評價」，是研修難點之一。幫助教師「提高有效教學的素養，掌握有效教學的評價因素」。

5、「學校有效教學管理制度的重建」，倡導「服務於教師」的制度重建，樹立「制度引導方向，制度喚起共同責任」的理念。

6、「有效教學的反思」是研修又一重點內容，要求教師建構有效教學反思的行為模式。

7、「教師有效教學的八項修煉」，要求教師掌握「專業閱讀」、「微觀創造」、「教學研究」、「教學日記」、「課程資源的開發與利用」、「教師合作」等新的專業修煉技能。

8、每個教研組根據《有效教學》中單元後面的【參與式研修活動建議】，選擇3-4個作為本教研組研討內容。變有效教學研修的專家「講課傳授方式」為自主參與體驗的「活動建構方式」。要求教師完成【自主研修專案設計】的中的內容。

二、學習時間安排：

三、學習方式：

採取理論學習、參與式培訓與自主實踐研究相結合的方式，理論學習以自學為主教研組集體學習為輔，參與式培訓與自主實踐研究以備課組為單位，有備課組長主持圍繞每單元「參與式研修活動主題」展開研討，並進行自主研修專案設計。

四、考核評價：

①每週學習筆記不少於。

②參與式活動建議和自主研修專案設計完成其要求並上交教導處備查。

③學習結束後，理論測試。

④各教研組選出教師和教研組考評申請，學校進行考核認定，對堅持帶頭示範，且效果明顯，所教班級成績優良者，將授予白雲湖中學學習型教師和學習型團隊榮譽稱號。

關於班主任學習《給年輕班主任的建議》的要求和安排

一、學習要求：

1、每個工作日按下面的學習安排通讀2-3篇文章。

2、每週要有左右的筆記或體會。

3、按規定學完後撰寫個人心得體會（不少於），以級部為單位交教導處。

二、學習安排

三、考核評價：

根據班主任所寫筆記及撰寫體會情況，結合級部、政教處班級量化評比結果評選出學習型班主任。

關於領導幹部學習教育管理理論書籍的要求和安排

學習要求：

1、校級領導幹部學習書目：《改造學校待何時》《成功學校管理智慧型》。

2、每週要有左右的筆記或體會.

3、12月18日前學完.

4、按規定學完後撰寫個人心得體會（不少於）,並12月25日前交校長室。

白雲湖中學

2023年10月