xx幼兒園2010上半年園本教研工作總結
本學期我園的園本教研工作緊緊圍繞「教學質量提公升年」這一總體目標，以課題研究為突破口，以園本網路資源平台的利用為抓手，以抓園本教研和園本培訓為核心，在全面提高教師隊伍的整體素質，促保教質量優質、均衡發展上下功夫，具體主要做了以下幾方面的工作：
一、細抓教育常規管理，各項日常操作規範化
我們組織教師重新學習「教育教學常規管理要求」，規範各項管理，還根據教學需要重新調整幼兒園活動安排，制定教師備課反思制度。我們每半個月（週三中午）組織教師集中進行一次業務學習。針對一些在教育教學中常見的但又難以解決的問題，進行問題式**。
我們周二和周四上午組織教師集中備課，共同理解細讀教材，在備課過程中，教師們能大膽地表述自己的看法和見解，樂意提出各種問題和建議，對教材中的案例進行剖析，讓每一位教師了解教學的指導精神，並有自己的見解，使正確觀念內化成一種教育理念，時刻支援教師的教育行為，努力探索一條更有利於幼兒全面發展的新道路。
二、加強園本教研，提高課堂教學質量
為了使教研工作真正能解決教師在教育教學中的實際困惑，使研究具有針對性和實效性，廣泛徵求了全體教師的意見，目前大家一致覺得語言教學相對比較薄弱，針對這一情況本學期我園以課例為載體，開展提高教師有效組織語言教學活動的系列研討活動。第一研：選單式網上自主學習研討。
首先我們發動教師網上搜尋相關內容的學習；其次重點推出必學文章；第二研：互動式專題講座研討。請骨幹教師作專題講座，用新的理念來指導實踐；第三研：
開展教學研討觀摩活動。組織部分老師上研究課，圍繞語言課《野貓的城市》、《跳舞的小露珠》、《小熊住山洞》、《小螃蟹找工作》、《搖籃》、《會**的蘋果》、《動物的傘》、《小鴨找朋友》等開展活動，採用集體備課，個人執教、共同研討的格局，開展以課例為載體的研究。借研究課例我們從內容的選擇、目標的定位，組織的方式方法、指導的策略和有效性、幼兒對活動的反應等情況來作進一步深入的研討，通過與上課老師進行面對面交流，每個人談自己的想法與體會，並圍繞在語言教學中教師有效組織和所採用的方法與策略方面分組進行重點研討。
第四研：圍繞《新知識視野下的幼兒園語言教學課例研討——怎樣幫助幼兒加深對作品的體驗和理解》，開展了幼兒文學指導策略沙龍研討。通過問題聚焦、策略研討、產生思維碰撞，通過專家引領滲透先進的教育理念，提公升教育經驗。
這種課例式的分析研究，能有效地促進教師教育理念的內化和提公升教師有效組織教學活動的能力，通過研討來全面提高幼兒園保教質量。
為提高保教質量，一方面園領導、教研組長十分重視常態課的研究，不定期地對教師進行隨堂聽課指導，對青年教師聽課指導，以此來提高保教質量。另一方面發揮環境的教育功能，經常對班級牆飾、活動區角、自然角、家長園地等環境創設進行全面的檢查評比，做到環境與主題教育同步，真正讓環境成為孩子的第二個老師。
三、加強課題研究，落實科研計畫，爭創科研成果。
首先做好幼兒賞識課題研究的結題準備工作。科研課題《幼兒賞識課題》已經過為期一年的反覆實踐與研究，取得了初步的成效，已進入課題結題階段。本學期我們通過對幼兒賞識課程的實施，作進一步的論證，並為課題結題作了充分的準備，全體課題組的成員認真收集整理課題資料，統計研究成果，撰寫研究報告，上交課題結題材料。
其次，繼續加強幼兒賞識課題的研究工作。不斷充實課程素材庫資源，實現資源共享，提供開放、交流的操作平台，通過課題研究，提高教師的操作水平和運用技能，提高工作效率和教學質量。
四、強化隊伍素質，根據園情抓培訓，加速教師專業化程序。
1、抓全員教師的園本培訓，提高整體素質
園本培訓搞了近二年，我們基本都是開學徵求廣大教師的需求，發放園本培訓調查表，根據調查情況，制訂培訓方案。一學期一般集體培訓1～2個方面的內容。但一所幼兒園內，教師的水平是有層次性的，（如每學期新來的教師需要進行培訓），教師的情趣點也會有所差別，為調動起教師的學習積極性，提高參與培訓的實效性，我園充分地利用了園內的現有資源，發掘教師的自身潛質，提高教師的內在動力，為教師專業成長起到了推波助瀾的作用。
2、抓青年教師的培訓與考核，提高青年教師的教學技能和教學水平
對於新教師的培養，我們主要採用崗前培訓，崗中鍛鍊、崗內考核，公開亮相，等途徑，為她們搭建成長的平台。如召開新教師座談會，發放班級常規管理資料，教師一日教育行為規範資料，進行新綱要的學習與考核，並要求新教師自學《幼兒園教育指導綱要解讀》、《成長在路上——幼兒園教師必讀》、《有效教學十講》以及《師魂》。
讓全體青年教師再上乙個台階，我們還開展不同層次「青藍工程」師徒結對活動，發揮師傅的傳、幫、帶作用；通過「青藍工程」師徒結對、互幫互學的形式，對有特長、有能力的教師分別帶教一批青年教師，通過師徒結對活動的形式，帶領青年教師快速成長。
3、加強骨幹教師的培養，發揮示範輻射作用
我們要求骨幹教師要積極參加教科研活動，每學年上一堂觀摩課，主持1～2個教研活動，至少寫一篇質量較高的**。以點帶面，起到示範推動引領的作用。
根據德才兼備的原則，對業務素質好、思想覺悟高、有潛力可挖的骨幹教師作重點培養，提供各類培訓學習的機會。
五、紮實的教研，迎來可喜的收穫
通過開展紮實有效的教育科研和多渠道、多層次的園本教研活動。老師的教育觀念得到了明顯的轉變、實施課程能力和教學組織能力以及科研能力也得到普遍提高。在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績。
廢舊物貼上、水墨畫、水粉畫、蠟筆、線描畫、撕貼、折剪等美術形式都出現在各班的區域活動中，充分給幼兒創造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。我園結合「六一」開展「幼兒集體美術創作賽」，充分展示了幼兒的繪畫水平，領導、家長們**後異常感動地表示，這是一項非常有意義的活動，值得推廣。
6月1日上午，我園舉行慶六.一文藝演出。文藝演出在中班孩子們的」**規」吟唱中拉開序幕，孩子們先後為大家獻上了舞蹈、歌表演、器樂演奏、武術表演、環保時裝秀等節目，小班孩子們的韻律活動《身體動一動》《奶牛》帶著稚氣、活潑可愛，中班孩子的《夏日時裝show》、《狗狗健身操》、流行舞《節日》讓人耳目一新，大班孩子的歌表演《小海軍》振奮人心，武術表演《精忠報國》健康向上，集體舞《大家一起喜洋洋》天真爛漫……整台演出氣氛熱烈，童趣盎然，精彩紛呈，掌聲不斷。
六、存在問題及今後的設想
教育的過程是需要不斷探索與實踐研究的過程。在研討的過程中，我們也確實發現，教師之間的差異性較大，有些教師的理**底、基本技能偏低，參與研討時不善於表達，骨幹教師的層次偏低，區級教學能手、新秀寥寥無幾，專業水平還有待於進一步提高。要解決這些問題，都必須加大培訓、考核的力度，同時還要把好用人機制第一關。
當下老師們普遍反映**資源比較欠缺，因此下學期研討的重點是**教學使用奧爾夫**資源問題。
同時還必須創新園本教研與園本培訓模式，在組織理念、研討方式和教學藝術上再作深入的**，相信有我們上級主管部門的引導，有我們全體師生不斷開拓創新的精神和共同的實踐與努力，我們安幼的教科研工作一定會再上乙個台階，迎來更加燦爛的明天。
幼兒園教研組
2023年6月11日
園本教研工作總結2023年上半年
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2023年園本教研工作計畫
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園本教研專題總結
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