近年來，我校努力追求並培育一種蓬勃進取、意蘊深厚的校園文化，把校園文化建設置於體現學校理念、學校精神、學校品位、學校特色的高度來積極構建，有效促進了學生健康成長，推動了我校的整體發展，彰顯了校園文化魅力。現就我校2023年的校園文化建設工作總結如下：
一、主要成績及做法
（一）、營造生態校園，優化學校環境文化
校園環境既是校園文化的物質載體，又是校園文化的重要表現形式。校園環境是一種顯性文化，環境優化最具有一種潛移默化的認同感、親切感和自豪感,對於師生的健康成長、和諧發展有著一種獨特的教育與薰陶功能。我校充分挖掘和利用校園自然環境、校舍設施環境、校園傳媒環境等文化資源，營造生態校園，努力構建校園環境文化。
1、綠化、美化校園。
我們對校園建設規劃以「綠色校園」為理念，依託現有的自然環境和條件，科學構思，精心設計，達到人與自然、建築與自然的和諧交融。堅持突出「綠」字，強化「美」字，講究「香」字，給師生以「美」的享受，歡樂的情趣。一使校園的綠化、美化再上台階，增添了富有特色的人文景觀。
加強校園花木維護，更新了小學文化長廊，修建校門的宣傳窗，將「抓規範化、精細化、人文化管理。」、「辦現代化、高質量、特色化教育。」、「心齊、氣順、勁足，打造一流學校，辦人民滿意教育。
」等辦學理念上牆。校園規劃在協調、統一的前提下，我們還十分注重細節，在校園的每乙個角落都精細設計、營造學校特有的氛圍。通過校園環境的整治，努力打造「花園式」校園，培育了師生熱愛學校的情感。
2、讓每一面牆壁都會說話、每乙個角落都能育人。
我們在校門右邊樹起了**並茂的歡迎牌，未入校門就感受到武小人的熱情與好客；設定了學校的文化長廊，將學校的辦學理念、目標、學校精神及校訓、校風、教風、學風等集中展現，使師生、家長感受到濃郁的文化氛圍；30多公尺長的文化長廊，內容涵蓋教學、體育、衛生、安全等方面，**並茂，讓學生在**中增長見識；黑板報的每月定期進行更換，內容結合各類節日和學校最近的熱點問題進行，使學生在**中受到教育和薰陶；校園內設定了多塊安全教育警示牌、綠化、美化、禮儀教育牌，增加校園人文景觀和有個性的校園宣傳標語；三字經朗朗上口，學生在欣賞圖畫的同時，受到了行為習慣的養成教育；走廊、樓梯張貼了文明禮貌、衛生安全標語和**，警醒學生時刻牢記；教室也進行了精心布置，講台正上方牆壁上布置國旗、勵志性標語，牆壁張貼名人名言條幅，設立了班務園地、學習園地，使教室充滿了濃郁的學習氛圍。總之，我們以中國文化的精髓為主線精心設計校園各個角落，「讓每一堵牆都會說話」，打造和諧的校道文化、操場文化、教室文化、走廊文化，使校園洋溢著健康、積極、向上的文化氛圍。
（二）、強化管理機制，完善學校制度文化
學校制度文化是學校在日常管理要求或規範中逐步形成的，是全體學校成員認同和遵循的物質與精神成果，體現著學校個體特有的價值觀念和行為方式。
1、健全領導機構。學校健全了各類組織機構，做到事事有人做，時時有人管。今年春期，為進一步加強校園文化建設，我校調整充實了校園文化建設工作的領導小組，明確分工，精心安排，並制定徹實可行的校園文化建設方案，設計了校園規劃。
2、完善管理制度。近年來，我校以現代教育思想為指導，以法律法規為依據，深入調研，建立與健全了一系列具有客觀性、穩定性、系統性特點的規章制度，強化管理的計畫性、服從性、主動性和統一性。在制定或修改每一項制度時，學校都組織教師或學生積極參與，發動大家充分發表意見，力求各項制度能為全體成員共同認可，共同接受。
在制度實施過程中，我校堅持「嚴寬結合，粗細結合，動靜結合」的原則，使「管」與「理」能有機統一，使各項管理制度得到師生的認可並發揮其應有的導向、激勵、約束、懲戒等功能。
3、加強民主管理。堅持「以人為本」，重視教職工參與學校管理的意識。學校設立了校務公開專欄，定期將學校發展規劃、改革方案、評優評先、學校財務收支等情況進行公開，接受師生、家長監督；圍繞教職工切身利益的熱點問題，如校容校貌整治、學校物資採購等，我們每次都召開行政擴大會議討論決定；定期召開民主生活會，聽取和收集教師對學校工作的建議，引導全體教職工積極參與學校事務，科學、有效地促進學校全域性工作的良好運作。
（三）、繼承優良傳統，樹立校園精神文化
學校的精神文化對學生發揮著潛移默化的作用，影響著學校成員的思想品德、行為習慣、價值觀念等，是一種潛在的教育力量和無形的精神力量。我校堅持與社會主義榮辱觀為導向，大力弘揚民族精神，切實加強「三風」建設，改善校園人際關係，構築師生的精神家園。
1、浸潤傳統文化，弘揚民族精神。
一是開展榮辱觀教育。校園文化建設堅持以社會主義榮辱觀為導向，把社會主義榮辱觀教育作為學校德育工作的重要內容，各學科的教育教學和綜合實踐活動，注重滲透社會主義榮辱觀教育。我們在學校綜合樓邊設立了《踐行「八榮八恥」要求，樹立社會主義榮辱觀》的宣傳板報，辦公室、教室張掛了宣傳「八榮八恥」的顯目標語和固定牌匾，學校利用晨會、板報、主題班會廣泛宣傳，營造良好的教育氛圍，讓廣大師生在多種多樣的活動形式中提高認識，自覺實踐，逐步把「八榮八恥」內化為他們的行動指南。
二是開展弘揚和培育民族精神月活動。我校堅持把每年9月「中小學弘揚和培養民族精神月」，作為校園文化建設的重要組成部分，把集中活動與經常性的校園文化活動緊密結合，把民族精神教育貫穿在教育教學中，滲透到學生學習、生活的各個方面。今年以來，結合慶祝建國六十周年，我校先後舉辦了系列活動：
利用遠教裝置等資源，分級組織學生**了《地道戰》、《鐵道游擊隊》等經典愛國主義教育影片；開展了全校性高唱愛國主義教育歌曲活動並舉辦了歌詠比賽；積極推薦並認真組織師生閱讀愛國主義教育圖書，舉辦了《祖國萬歲》建國成就**展。 9月1日，舉行新學期開學典禮暨公升旗儀式，要求師生**央視播出的《開學第一課》和各班召開主題班會進行討論交流；9月14日，開展了「弘揚和培育民族精神月」國旗下主題教育講話； 9月28日，舉行了「我愛我的祖國」慶祝國慶主題公升旗儀式，師生高唱國歌，高呼愛國口號，進一步激發學生的愛國熱情。同時，結合我校建校100周年華誕，把「愛校」與「愛家鄉」、「愛祖國」教育有機結合起來，開展了「我愛武小」師生書畫、學生習作比賽，舉辦「書香校園」經典詩文誦讀比賽等。
三是積極構建書香校園。抓好學校圖書室的開放使用，完善了班級圖書角，組織學生向本班圖書角捐贈課外書，擴大學生的閱讀面；要求教師每月讀一本教學雜誌，學期內讀一本教學專著，寫不少於的讀書筆記，背10條以上的教育教學名言，教導處於期末組織考核和評分；積極開展多種形式的讀書活動，營造「以書為友，以書為伴」的濃厚氛圍。去年11月下旬，由少先隊大隊組織，廣大師生積極參加了縣宣傳部、教育局聯合舉辦的「城鄉青少年讀好書萬里行活動」，共選購了義賣的圖書900多冊；今年秋期，舉辦了「書香校園」經典詩文頌讀比賽，增強了對祖國傳統文化的熱愛。
同時，我們還根據學生表現，每學期末評選「讀書之星」，根據各班級的表現，評選「書香中隊」。通過打造書香校園，共創精神家園——讓師生徜徉其間，浸潤其間，讓書卷氣成為師生最好的品格，讓讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。
2、加強「三風」建設，構建和諧校園。
校風、教風、學風是學校辦學理念和精神內涵的集中體現，是學校悠久歷史和優良傳統的高度濃縮，是學校文化建設的重要內容。我們深知，優秀的校風、教風、學風不但可以培育和提煉學校精神，建設高品位的學校文化，塑造優秀的學校形象，還可以增強全校師生員工的凝聚力、自信心和自豪感。「教風正、學風濃、校風好」一直是我校努力追求目標。
一抓校風建設。「養德、長智、健體、求美」是我校多年辦學形成的校風，也是我校師生孜孜不倦的追求。我校重視並加強班子成員的學習和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務、真心實意謀學校發展的觀念，學校領導班子精誠團結，以身作則，帶頭做師生的表率。
注重大力培養全校師生的主人翁意識，充分調動其工作學習的積極性、主動性和創造性，使廣大教師關心學校的發展，學生珍視學校的名譽；注重班級管理，積極建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的班風；積極開展各類文體活動，如文藝匯演、校運會、籃球比賽、趣味競技等，在校內形成師生愛好鍛鍊，追求美好的風氣。今年3月，我校還被縣文明辦評為「未成年人思想道德建設先進單位」。
二抓教風建設。「敬業、愛生、創新、奉獻」是我校的教風，我校通過深入、持久的師德教育、業務培訓和繼續教育，使每乙個教師都能樹立良好的教師形象，努力為學校增光添彩。特別是我校倡導的「五愛」精神（愛崗、愛教、愛校、愛生、愛家），努力把學校打造成「愛的家園」，用教師的光照亮每一位學生的心靈，讓每位學生在學校都能健康愉快的學習、生活。
一年來先後湧現了一批先進教師典型，有22人次榮獲各級表彰獎勵。
三抓學風建設。根據新的《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，我校積極建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂於**的良好學風。學校教導處定期開展學風調查，掌握學風建設中的存在的問題，增強教育針對性；開展主題班隊會，加強對學生學習目的性、學習態度的教育。
同時，各科任教師制定了「培優扶弱計畫」，各班還開展了「優生」與「學困生」幫扶活動，互幫互學，共同提高，促進了良好學風的形成。
3、改善人際關係，打造團隊精神。
良好的學校人際關係有助於廣大師生員工達到密切合作，形成乙個團結統一的集體，更好地發揮整體效應。首先，尊重教師的人格與尊嚴，重視溝通與交流。我校領導班子重視構建與教職工間的和諧關係，經常利用各種方式進行溝通與交流，傾聽實情，融入真情，努力營造民主、平等、和諧、寬鬆的氣氛；重視構建師生的和諧關係，積極倡導尊師愛生活動，促進師生間的互尊互愛。
其次，通過活動促進教師間、師生間、生生間的人際關係和諧相處。例如，我們舉辦了教職工運動會、開展健美、健身和趣味競技活動、利用節假日舉行卡拉ok晚會等，進一步增進了教師之間的凝聚力，促使教師間的人際關係更加和諧；開展以班為單位的校運會比賽、文藝比賽、文明班評比等，增強班級凝聚力。今年4月中旬，我校組隊代表鎮參加縣中小學生籃球比賽，男子籃球隊獲得了第五名；5月9日，由我校部分教師與青中、武中部分教師組成的武利教育系統合唱團在靈山縣教育系統「祝福祖國」大型歌詠比賽中獲得了三等獎；5月26日，我校的舞蹈、小品、聲樂三個參賽節目在曩括了全鎮小學生「慶祝建國六十周年暨六一文藝匯演的全部一等獎。
這些成績的取得，充分體現了團隊精神的力量。
（四）、規範師生知情意行，彰顯學校行為文化
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現，具體表現在學生的文明行為和教師的教育行為、學校的管理行為等方面。我校做法如下：
1、以師德為核心，提公升教師隊伍素養
在教師行為文化建設上，一是實施「三抓」：抓師德建設，抓業務培訓，抓教研教改；二是開展「三愛三心」活動：熱愛教育有事業心，熱愛學校有責任心，熱愛學生有愛心；三是實踐「四個負責」：
為學生現在負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。同時，注重教師各種良好教學行為習慣的引導：堅持實行上班簽到制度和掛牌上崗制度，引導教師養成遵章守時，提前候課和注重師表形象的習慣；開展辦公室環境創設評比，引導教師保持衛生整潔、安靜辦公的習慣；要求教師每天提乙個教學問題，每週寫一次以上的教學反思，引導教師養成勤於寫作、注重反思的習慣等。
2023年校園文化建設工作總結
4 開展各種課內外活動，搭建個性發展平台。我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養學生個性特長搭建起乙個又乙個發展平台。如 建立安全文明校園 樹立社會主義榮辱觀 珍愛生命，拒絕毒品 拒絕管制刀具進校園 節約從我做起 做乙個文明的中學生 等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了...
2023年校園文化建設工作總結
徂徠一中 以人為本 一切為了學生全面發展，一切為了教師專業發展，一切為了學校和諧發展 是我校的辦學理念，逐步形成的 養德 長智 健體 求美 的校風，敬業 嚴謹 創新 奉獻 的教風和 誠實 好學 活潑 向上 的學風，推動著我校的辦學質量穩步提公升。近年來，我校努力追求並培育一種蓬勃進取 意蘊深厚的校園...
校園文化建設工作總結
本年度，我校仍以 搶機遇，抓管理，提高教育教學質量 重過程，促養成，育合格中人才 為重點，以加強校園文化建設為契機，以建立 文明單位 和 十星級文明學校 為契機，在團結進取 民主合作的氛圍中，圓滿完成了各項學校教育教學工作任務。一 加快校園環境建設優化學校環境文化 本年度，學校在校園人文環境方面，著...