杉樹中學2014-2015學年度第一學期新任教師公開課
小結為了促進教師進一步深化教學改革，優化課堂教學，全面提高教學質量，同時為了營造青年教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平。在教務處統一安排下，今年剛到的9位新任老師的公開課，各教研組認真組織，新任教師精心準備，使得新任教師的公開課得到了順利開展。
本次公開課充分展示了我校新任教師在課堂教學中的教學水平，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學功底和較高超的教學藝術，我們的青年教師有朝氣，知識底蘊豐厚，容易與學生溝通，且虛心好學，在課堂上展示了青年教師的風采。除此之外，我校的同學科老師認真組織聽課、評課，這次公開課的聽課、評課涉及面廣，涉及人員多，聽課後積極的討論交流。
優點方面：
1、所有作課教師均採用現代化教學手段，並且運用比較熟練。
2、教師的教學方式都能夠體現現代教育理念，教學模式以學生為主的多種教學方法，教學形式多樣。
3、注重引導學生學習方式引導，充分利用現代化的教學手段，精心設計教學環節，使學生積極、主動參與、合作和**的學習方式。
4、注重師生互動和生生互動。
5、注重了資源有效整合，多**的運用，充分整合了課內課外資源、網路內資源。
6、教學設計嚴謹科學，教學環節完整，教學流程清晰。
7、各學科、教研組積極組織本組教師聽課，課後及時議課，將教師在課堂上存在問題和不足反饋給老師。切實地幫助了新教師在業務上的成長與提高。
存在問題與不足：
1、存在形式主義。表現在：學生的合作**的學習時間短，效果不好。
2、有的教師「以學生為本」的教學思想沒有確立，課堂上沒很好呈現新課標理念。表現在堂課教學還是沒能放開，給學生自主學習空間狹窄，不能把屬於學生的時間還給學生。
3、面向全體學生不夠。表現在：問題設問不照顧到不同程度學生，只提問優生，很少關注後進生。學生回答問題只是教師自己判斷答案正確與否，不管其他學生。
4、不能做到教學藝術與教學效果的統一性。表現在：只圖表面熱鬧，不求實際效果。
5、教師的親和力不夠。表現在：師生還沒有建立起真正的平等、民主、和諧的師生關係。
儘管教學還存在許多問題，但做課教師都精心準備，把最有質量的課展示給教師，敢於展示自己探索的成果，敢於剖析自己，敢於暴露自己的不足，這正是乙個優秀教師所具備的素質。
從參加觀摩的教師情況看，新教師表現出謙虛好學的精神，無論是否是本學科或者本組教師的課，能積極參加，誠懇地學習。但也有部分教師缺乏專業智慧型和敬業精神，思想認識不到位，認為學校搞這次活動是流於形式，在沒有課的情況下，不能學習作課教師的展示，或者迫於學校要求，礙於面子，假裝謙虛好學，形式上參加了，但是沒有抱著學習別人成就自己的態度去學習。固步自封，隨波逐流，不思進取。
新教師是學校發展的新鮮血液，是推動學校快發展的生力軍，通過新教師公開課為載體，校本教研得以很好的開展與落實，也為我校的新教師搭建了乙個展示自我的乙個平台。積極推動了我校教師的課堂教學水平，提公升了新教師的教學業務水平及課堂駕馭能力，同時，也進一步加強了新教師與其他教師的溝通交流的機會， 「傳、幫、帶」師徒關係得以強化和落實。老教師毫不保留的幫助新教師，新教師謙虛學習，既汲取他人長處，借鑑優秀的教育教學經驗，使新教師盡快提高實踐新課程能力，促進專業化加速成長，提高教育教學技能。
教務處2023年11月5日
新教師公開課評課稿
is this your skirt?評課稿 東四溝小學高澤林 今天我聽了許梅老師上的四年級下冊第三單元 is this your skirt?的第二課時。聽了許老師的課令人很欣喜,作為教齡兩年的新教師,教態如此自然 大方，實在難得。許老師親切的笑容令在場的所有師生如沐春風。在座的老師都很清楚小學英...
教師公開課活動方案
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教師公開課活動方案
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