四、觀摩了專家名師風采
這次培訓活動的一大特色就是理論聯絡實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且觀摩了名師的課堂藝術。通過**老師們的教學觀摩課、多**的展示和對教材的完美處理，結合例項，我們了解了閱讀課教學中的情感教學滲透，同時我聆聽了有關閱讀，寫作和語法的教學展示。
從實踐中來，到實踐中去。教學觀摩的最大學習點是做中學，而不是坐而論道。不僅對提公升學員的課堂教學藝術有幫助，而且對知識的巧妙解讀有啟示，收益匪淺。
五、同行交流，教學相長
通過培訓，給教師們提供了乙個互相認識、了解、學習的平台和機會，教師們都是來自全市教學一線的精英、名師，對教育教學都有自己獨到的見解，相互交流，共同學習，共同提高專業教學水平和教學科研能力。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各地方的新課程開展情況，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。幾個月中，我們不斷地交流，並且在自己的課堂教學中努力嘗試，真正做到彼此之間的教學相長。
六、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者
經過這次的培訓，尤其是我們的班級論壇論，大家積極討論，各抒己見，暢談了新課程下的經驗和啟示以及困惑和解決方法，讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做乙個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。
七、在教育教學中不斷反思，不斷提高
通過本次的培訓學習，我認識到教育教學反思和總結的重要性。在教學過程中，教師有時會突發奇想，迸發靈感，使得教學效果出奇的好，這些瞬間的靈感往往是在特定狀態下產生的，並非備課時預設的，它具有稍縱即逝的特點。這就要求我們老師及時反思並記錄下來，以便於下節課借鑑。
作為教師，總會有或多或少自己滿意的地方，把它記下來，這就是教學一得。反思疏漏之處 「智者千慮，必有一失」，即便是一堂精心準備的公開課，也難免有疏漏、失誤之處，造成美中不足，如有時教材內容處理不妥，有時教學方法選用不當，有時師生活動不協調，有時教學效果不明顯。如果不及時查漏補缺，就不利於教學水平的提高。
如果在每堂課後都能反思教學中的不足和失誤，多積累「**」和「病例」，同時對症下藥地積極摸索，尋找**，就會收到「吃一塹，長一智」的效果。因此只有不斷反思，不斷總結，教師才可不斷成長，不斷提高。
「不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。」在今後的教育教學中，我將不斷努力探索，不斷豐富自己，不斷學習總結，以更加飽滿的熱情，積極投身於教育教學實踐中，使自己的工作更紮實、更有效、更完善、更優秀，我堅信自己今後的教育教學工作肯定會再上新台階。
小學語文骨幹教師市級培訓總結
對上了眼你會相思的 校 劉雲生在講座 乙個人的群讀與一群人的個讀 中說，對經典有那份緣，對上了眼，你會相思的。李大聖的講座中也說，對上了眼，不帶走，你會相思的。很幸運，正是因為這次培訓，我對教育學院有了那份緣。於是，在這段美好的時光裡，我有幸聆聽了各大名師的講座。我帶走了的，那有關於教學，關於人生的...
市級骨幹教師培訓階段學習總結
成都市雙水小學向志 很有幸參加成都市金牛區教育培訓中心給予我們年輕教師的培養，使我們能有機會聆聽教授講座及各地優秀教師授課，向他們學習。一 專家教授講座讓我在理論上得以提公升 這次的專家講座，張勤教授和易凌峰教授的理論知識讓我受益匪淺，張勤老師有關性格的心理學講座在一種更人性更科學的角度上研究教育，...
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