小班戶外區域活動方案
龍鳳中心園小班
幼兒人數：33人
區域活動個數：5個
區域活動名稱：、球類區、投擲區、一物多玩區、走跑跳躍區、鑽爬平衡區
所結合的主題教育活動名稱及目標：《快樂小精靈》
一、區域活動創設背景：
本班幼兒戶外體育活動的創設，主要是根據小班幼兒年齡特點和孩子們對戶外活動的興趣，再結合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況，教師有計畫、有目的的利用孩子們收集的廢舊材料自製了各種戶外體育器械；器械材料符合幼兒基本動作發展的目標要求，能激發幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械並且會使用。
本次活動我們將進一步根據孩子的實際情況，開展各類如：走、跑、跳、跨、扔、拋、投、平衡、鑽爬、等組成的體育活動，讓孩子通過這些活動激發和培養幼兒對戶外體育活動的興趣，促進幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的提高。使每個幼兒原有的基礎上都能得到協調發展。
二、區域活動目標
1、培養幼兒對身體鍛鍊的興趣和習慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態結構和機能發育。
2、鼓勵幼兒使用各種器械，進行走、跑、跳、投擲、鑽爬、平衡、等基本動作的練習，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質達到標準。
3、培養幼兒用器械進行鍛鍊的能力，發展幼兒自主性和創造性；學習利用各種體育器械進行戶外鍛鍊的方法，促進幼兒知覺、情感和能力的發展。
4、培養幼兒在體育遊戲中團結合作、遵守活動規則、增強自我保護意識、勇敢競爭、克服困能的良好品質。
5、能有序取放器械，活動結束能主動收好器械放回原處，在老師提示下整理場地。
三、各區域具體設定說明。
（一）球類區（保齡球、曲棍球、趕小豬）
活動目標：
1、能用球棍向指定方向邊走邊撥球，發展用球棍控球的能力。
2、促進肘、腕、指關節和前臂與手部肌肉的發育，提高其機能以及提高手眼協調能力；
3、培養滾球擊物的興趣，發展方位、距離、力度和速度知覺。
4、提高幼兒玩球的能力，豐富幼兒對各種球的認知，促進幼兒身心健康發展。
材料投放說明：紙球、籃筐、果奶瓶、可樂瓶、球棍
遊戲規則：自主選擇器械，在滾球線後滾球，
遊戲指導重點：教師引導幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動作，以豐富他們的滾球經驗，提高其滾球能力。
（二）投擲區（扔球、拋接球、滾球、踢靜止球）活動目標：
1、學習扔球、拋接球、滾球、踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的投擲能力、彈跳力以及手眼協調能力。
2．培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。
3、培養幼兒與同伴間的合作意識，提高幼兒合作能力，遵守活動規則，增強自我保護意識
材料投放說明：紙團、籃筐、食用油桶
遊戲規則：自主選擇器械，會與同伴合作遊戲和使用器械
遊戲指導重點：教師引導幼兒在熟練掌握扔紙團、拋紙團、夾紙團、頭頂紙團等玩法後，再讓幼兒與同伴合作利用紙團進行投籃練習，開始幼兒只是瞄準籃筐往裡扔，慢慢的就探索出雙腿彈跳起來往裡投的技巧和方法。
（三）一物多玩區（套圈、滾圈、拋圈、開汽車、跳房子、拋接球、滾球、踢球）
活動目標：
1、通過一物多玩，發展幼兒的自主性和創造性。
2、了解各種器械的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。
材料投放說明：竹圈、紙棒、紙團、飲料瓶
遊戲規則：幼兒自由組合，合作玩各種器械，相互謙讓，不推拉
遊戲指導重點：教師觀察指導，引導幼兒想辦法探索每種器械的各種玩法，發現幼兒的創新玩法，給予支援、鼓勵，並相互學習。
（四）走跑跳躍區（跨欄、舉槓鈴、送小動物回家、放風箏、揪尾巴、跳房子、蛇行走）
活動目標：
1、發展幼兒奔跑躲閃跳躍的能力和身體的協調能力。
2、提高幼兒繞曲線走和按指定線路來回跑的能力。
3、培養幼兒在走跑跳躍活動中有大膽、勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質
材料投放說明：鞋盒、拖拉玩具、細繩、木棍、飲料瓶、紙棒、彩繩、塑膠袋
遊戲規則：。自主選擇器械，取放器械有序，有自我保護意識
遊戲指導重點：教師觀察並指導幼兒想辦法揪同伴的尾巴，探索每種器械的玩法。
（五）鑽爬平衡區（鑽圈、走梅花樁，滾車輪）
活動目標：
1、 發展幼兒的鑽爬、平衡力以及身體協調能力，
2、 培養幼兒遵守規則，團結合作的品質，體驗集體活動的快樂。
3、 鑽進「紙盒滾輪」內手膝爬，帶動「紙盒」前進、練習平穩走、手持轉圈走、等動作
材料投放說明：易拉罐、飲料瓶、紙盒、竹圈
遊戲規則：幼兒自由組合，合作玩滾輪，根據自己的意願進行操作。
遊戲指導重點：教師觀察並指導幼兒練習各種爬的動作、光腳平衡走。
備註：各區域標誌設計，是根據小班幼兒自己獨特的年齡特點和思維特點，結合**並茂，色彩鮮豔的各種標記圖，再加以過塑來設計製作的。（具體說明 ）
各區域活動標誌設計說明
四、活動流程：激發興趣——實踐操作——分享交流
（一）激發興趣
1、教師以邊出示新自製的體育器械邊談話引入活動
精靈寶寶們，今天我們的戶外活動區域裡又增加了一些新的活動器械喲，瞧，老師用你們從家裡帶來幼兒園的飲料瓶、易拉罐、紙板，紙盒等材料，為你們自製了許多好玩的活動器械，一會希望寶寶們能用這些活動器械玩出自己想玩的遊戲來；好，現在寶寶們可以自由選擇活動器械進行遊戲，看誰玩得好，玩得高興。
（二）實踐操作
1、孩子們自選區域器械遊戲。
2、教師進行觀察指導，其要點為：
（1）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作能力如何，是否有創新玩法，是否遇到了困難，能與同伴合作如何解決。
（2）關注個別幼兒在活動中遇到困難，及時給予幫助和引導。
（3）注意不同幼兒的分層指導，了解其需要，及時調整。
（4）提醒幼兒在活動中不與同伴碰撞，教師注意提醒幼兒**、擦汗，調控運動量。
（三）師**流與共享
1、回顧活動：。
（1）幼兒說說，今天在哪個區域玩了，玩的什麼？怎麼玩的？在活動中遇到困難了嗎？是怎麼解決困難的？
（2）討論分享各個區域個別幼兒創新玩的方法。
（3）圍繞「快樂小精靈」，請幼兒自由討論，
2、教師總結：
精靈寶寶們，今天你們都很能幹，在戶外區域活動裡表現得很好，用你們的智慧型把不同的體育器械玩出了很多好玩的遊戲來，老師希望你們在下次的戶外區域活動中，能用你們的智慧型玩出更多更好的遊戲來。
2023年4月
開展戶外區域混齡體育活動
3 挑戰性 不同的遊戲材料提供了充分的挑戰空間。4 整合性 戶外區域混齡活動能整合健康 語言 社會等領域的內容。二 戶外區域混齡活動的組織與實施 戶外區域混齡體育活動是幼兒園體育活動的一種特殊的組織形式，是對幼兒園基本的體育活動形式的一種補充。強調將單純 機械的訓練幼兒的基本動作轉向使幼兒喜歡並積極...
幼兒園戶外區域體育活動初探
作者 姚琪 新課程 小學 2013年第11期 摘要 戶外區域體育活動具有環境的開放性 選擇的自主性 內容的豐富性 人際交往的頻繁性等特點。通過對戶外區域體育活動的目標制訂 內容安排 環境創設 組織形式以及指導策略的研究，探索一種幼兒自主愉快的體育遊戲形式。關鍵詞 戶外 區域 體育活動 支援 開放性 ...
幼兒園戶外區域活動的設計和操作
區域活動是當前幼兒園普遍採用的一種教育形式，戶外區域活動是指充分利用園內室外的空間，開設成獨立的區域，根據活動的需要投放本土化的材料，挖掘民間資源，讓幼兒在相對寬鬆的環境中進行操作和探索，獲得各方面的能力。一 拓寬空間，選擇位址 不同的區域內容有著不同的空間要求，只有選擇合適的地方，才能讓區域活起來...