一、 基本情況分析
一年級語文備課組有4位教師，一位碩士畢業生，今年剛踏上工作崗位，無工作經驗，一位已任教過一年一年級的年輕教師，有一定的教學經驗，課堂教學老練。有一位從事低年級的教學工作多次，對低年級的教學有著豐富的經驗，有一位教師是從高年級下來，已多年未從事一年級的教學，但比較熟悉高年級的語文教學層，對一年級的知識教學有個系列的概念。對一年級的教學來說，不同層次的教師組合在一起，正好形成了互補的結構。
一年級為起始年級，在入學前，我們對每位學生進行家訪，了解到學生間差異較大，識字量上、拼音上表現明顯。起步早的學生能閱讀短文，起步晚的則一字不識，這給教學帶來一定的困難。
二、 指導思想
認真學習、領悟新基礎教育理念、二期課改精神，積極貫徹落實區、校教導處的工作要求，不斷加強學習，提高理論素養，以學校狠抓語文教學質量教學工作重點為契機，創造性地開展課堂教學研究，並加強日常集體反思，增強小組群體的教育教學智慧型，提高學生學習語文的興趣為中心。認真落實課題研究計畫，強化教育教學常規，全面提高教學質量。通過學習、實踐、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結奮進的良好氛圍，提公升備課組的整體水準，以此提高我們師生的整體生命質量。
三、 本學期教學目標
1、 認真學習《改進小學語文課堂教學的幾點意見》，踏踏實實做好日常教學工作。
2、 積極參加區教研所組織的一年級教學研究活動，定時定點開展備課組活動。
3、 關注全年級每個學生的語文學習狀態，保證教學質量。
4、 在教學中勇於探索，善於發現問題，積極參與教研組的課題實踐操作，認真做好資料積累等工作。
四、 具體措施
1、結合學習新課程標準、新教材編寫說明、教材單元訓練目標及關於教材的調整意見等，把握好教學重點。加強學習、廣泛閱讀，豐厚各人的人文底蘊，積極開展學習交流活動，共同提公升理論素養。
2、根據年級組課題與個人特色專案，有目的地進行專業學習和實踐研究，做好資料積累工作。
3、圍繞課題加強集體備課，上好研究課，根據情況及時調整計畫，改進措施，以取得良好的研究效果。
4、潛心鑽研教材及教法，努力探索新型的課堂教學模式，做好「隨課文分散識字」課型的研究。
5、全組教師要善於運用新課程和新基礎教育理念來審視和剖析自己的教學計畫和教學行為，在教研活動時，對各類研究課例進行分析研究，取他人之長補己之短，以求有所提高保證每次教研組活動的時間、效率，營造時時事事皆可教研的濃厚氛圍。
6、加強教學常規的自查、互查，及時總結教學中的得失，並按月進行隨筆交流，以獲得同行的指點幫助，真正做到同反思、同進步，個人提高的同時，備課組的整體水平也「水漲船高」。
7、根據學生年齡特點開展小型多樣的語言實踐活動，豐富學生的學習生活。利用課餘時間做好輔優補差工作。
本學期計畫在全年級開展一次「識字大王」、「短文朗讀」比賽，以活動培養學習興趣，促學生進步。
五、 具體安排
第一周：學習了解一年級的教學工作常規，學習區教研活動的精神，初步設想備課組的活動思路。
第二週：認真學習一年級語文新教材調整意見。集體理第一單元的教學重難點，以確保單元目標的達成。開學初的教學常規檢查。
第三週：進行組內的隨堂聽課。學習、交流前一階段的教學情況，**教學工作中出現的問題，思考解決的方法。集體備課第二單元。
第四周：備課檢查反饋，並交流合理建議。
第五周：教學隨筆交流。
第六周：國慶休息。
第七周：理論學習，對每次的課堂教學進行反思、修改，以尋求更好的一年級的課堂教學模式。
第八周：教學常規自查、互查、交流。機動。
第九周：教學隨筆交流。
第十周：統一期中複習要求，
第十一周：期中質量分析。交流聽課體會。
第十二周：集體備課第三單元。
第十三周：語文課外活動競賽——識字大王比賽。
第十四周：交流近階段外出聽課體會。教研組研討課。
第十五周：教學隨筆交流。
第十六周：集體備課第四單元。
第十七周：交流各班學習情況。常規檢查反饋。
第十八周：交流教學隨筆。
第十九周：討論期末複習計畫，複習內容。集體備複習課。
第二十周：交流複習情況。期末質量分析，撰寫備課組工作總結。
六、教學進度
小學語文第一冊教學進度表
20122019學年第一學期高一年級語文教學計畫
篇目一 廣州市第二中學高一備課組 2011 2012學年第一學期高一年級語文教學計畫 廣州市第16中學高一語文備課組執筆人 王敏 一 總體設想 一 教學設想 工作重點 有效達到初高中語文學習的銜接銜接，重初高中過渡，重聯絡延伸，以測 練促教學。二 教學目標 1.作文 主要寫記敘類的文章。落實順序為 ...
學年度第一學期一年級語文總結
2010 2011學年度第一學期 一年級語文教學總結 一學期轉眼就結束了，作為一年級語文教師，我們覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。一年級新課程的內容多 知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動 自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有...
20122019學年度第一學期一年級語文教學進度
一 教學總體目標 漢語拼音 學會漢語拼音。能讀準聲母 韻母 聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母 韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。識字寫字 認識常用漢字400個，會寫其中的100個。初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字。注意間架結構。閱讀積累 喜歡閱讀。學...