一、初一生物備課分工
二、初二生物備課分工
四、具體要求：
備課模式：
（一）設計人（註明單位和姓名
（二）課題
（三）教學目標
（四）教學重點
教學難點
突破難點的方法：（也可以在教學過程中體現或標註）
（五）實驗儀器和藥品的準備
（六）教學過程：
1. 組織教學
2. 上節主要內容複習鞏固（3-4分鐘）
3. 匯入新課（注意語言準確，匯入自然，不牽強）
4. 讓學生明確教學重點
5. 分塊處理本節教學任務（35分鐘左右）
（1）、（2）、（3）
出示自學（實驗指導） → 學生有目的的自學 → 檢查提問有關基礎和鞏固性的問題、教師點撥、適時概括性的板書
6. 學生做課堂鞏固作業：（時間6-7分鐘；不超過10個題目，分必做和選做題目）
（七）教學反思：
注意的問題：
1. 對照教學參考書，認真分析教材、吃透教材，把握教材重點，準確地把知識點分為小塊解決，把握好所要處理的知識的深度和梯度，同時注意學生能力的培養
2. 授課知識不要貪多，盡量設想學生的接受程度，保證教學效果
3. 選擇、設計的習題必須具有針對性和使用性，防止出現過多的題目而致使學生負擔加重從而影響教學效果
4. 教師在點撥知識時注意啟發性的引導學生
5. 學生回答的不太準確或模糊的問題教師要及時給以準確的答案
6. 教師要及時做好知識的反饋和記錄
7. 講學稿不能代替板書，點撥知識時要有簡要的板書
8. 授課過程中不但要解決好基本知識，還要注意知識點間的聯絡
9. 把組織教學貫穿於整個教學過程。教師在授課過程中適時觀察學生的聽課精力是否集中並能給以適當的提示。
10. 教師授課語言要準確簡練，話語做到抑揚頓挫，以加強學生對重點知識的認識和掌握；語速合適，盡量使用普通話教學，不說地方性語言，以促進個人授課的基本功的提高。要求學生回答問題用普通話。
11. 做好隨堂實驗。實驗儀器和藥品早做好除錯和試驗，保證隨堂實驗的順利進行。
12. 注意教學資訊和經驗的積累
13.這次集體備課主備老師的教案要重點突出以下幾個亮點：
（1）把平時在教學過程中積累的經驗及好的做法要在備課中充分體現出來。
（2）把在使用新教材過程中遇到的問題以及解決這些問題的方法和試教體會在備課中充分體現出來。
（3）根據你對新課標的理解，你認為新教材在哪些方面還存在不適應新課程理念的地方，以及你的改進建議要在備課中充分體現出來。
（4）在備課過程中遇到實驗**方面的內容要把它作為重點進行備課（重點把**實驗的設計思路、方法、原理、規律如何教給學生上進行精心研究和推敲）。
（5）備課重點由原來的主備教材轉向主備討論教學方法，即在原來的基礎上，積極**如何高效地把知識傳授給學生的方法，既能激發學生的學習熱情，又能讓學生主動學習，同時在教學過程中又有利於學生能力的培養。
說明：1. 單元檢測題的內容的設計分值為100分，包括選擇題（20個）和非選擇題兩部分。其中非選擇題包括理解與應用（50個空；含圖表資料分析、識圖分析等）和實驗與**（10個空）。
考試時間為45分鐘。試題中要有近三分之二的新穎題或改造題。試題內容不允許超綱，必須符合本章內容，要充分體現新課程理念。
保證試題的科學性和實用性。
2. 請各備課老師按照上表中的備課分工情況，將所備教案（含演示文稿）務於11月20號前發至：
3、非主備老師作好預習教材的充分準備。
桓台縣教學研究室
2007、11、12
集體備課的具體要求
2012年9月 2013年1月 1 各學年教師在教研室的帶領下，每週四下午在多 教室進行，任何人不允許請假或占用集體備課時間，教務處要及時參與並檢查，同時在例會上公布出勤情況。2 集體備課時要有明確的目標與內容，在小組內對數學 語文的三種課型共同 教研室組織同學科教師對相關學科的新授課模式的 進而明...
初中生物集體備課總結
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