人教版八年級物理壓強教學反思

壓強教學反思

壓強是生活生產中應用廣泛的乙個概念。因此可以通過學生自己的實驗**來學習。對於「能用壓強公式進行簡單計算」，指的是如果知道壓力、受力面積、壓強這三個量中的兩個，能夠通過概念的理解或公式的變形計算出第三個，不要求與其他公式綜合進行計算。

「知道增大和減小壓強的方法」這項要求，既是為了使學生深入學習壓強的概念，更是使學生能把知識應用於日常生活。因此教學中要注意：

（1）加強實驗。在教學中盡量安排**性學習活動，活動要具有實驗操作方便、規律性強、結論容易獲得的特點，適宜初中學生**。如：

壓力的作用效果跟什麼因素有關？讓學生通過進行自主研究，體驗科學研究的過程，從中獲得最直接的、生動的實驗事實，使學生獲得較多的感性認識，受到科學研究方法的教育；從收集的證據中，總結和歸納規律性的知識，初步學習歸納的方法，培養學生的思維能力；從實驗的成功中獲得愉悅，為提高學習能力和自信心打基礎。

（2）注意教給學生綜合運用知識分析解決問題的方法，特別要注意幫助基礎較差的學生學好知識。允許每個學生根據自己的特點獲取或深或淺、這方面或那方面的知識，不僅不會使學生對物理產生為難情緒，而且培養了學生學習物理的興趣。如：

「液體內部壓強規律」，這部分知識是學生必須知道的，但關於液體內部壓強公式，可讓學生根據自己的需能力選擇學習，給學生乙個自由空間。

（3）在教學中，都要從生活實際提出問題入手，使學生體會到物理**於生活，服務於生活。認識到：物理學是有用的，知識滲透在社會生活的許多方面，成為現代社會的重要支柱，對社會的發展和人們生活水平的提高起重要作用。

基於這種考慮，教學中可多增加一些小實驗、小製作等活動，習題中盡量設計一些結合社會生活實際的題目，為學生提供運用和鞏固所學的知識的機會，使學生在多種形式的學習活動中成長。