時光飛逝，一學期的時間就這樣在不知不覺的忙碌中從指縫間溜走了一半，緊張而有序的期中考試也早已落下帷幕。回首這半學期，結合這次中考成績，無論是學生的學習還是我的工作都有許多值得反思和總結的地方。
一、試卷分析
本次試題考試範圍為八年級下冊1、2、5單元，本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、閱讀、寫作。學生丟分最多的是在現代文閱讀和文言文閱讀，寫作的得分率也不是很高。
二、成績分析
（一）班級區別
八（3）班的成績與八（4）班成績差距不大，乙個班20人，另乙個班23人，及格率只有50%左右。但學生的分數普遍較低，及格的同學多是90分左右，100分以上的同學兩個班一起只有15人。不管是基礎知識還是文言文、寫作都很不盡人意，與其它班級的成績相比差距更大。
（二）不足之處
1、書寫有相當一部分學生的隨意性比較大，根本沒有認真對待、書寫，不能書寫出漂亮、美觀的正楷字，只是十分隨意地書寫。還有個別學生對照上文書寫竟然還不能正確書寫，這一點讓人極好氣又好笑。
2、閱讀與寫作的情況相比較而言，存在的問題主要是個性化，一些學習困難生的問題比較讓人頭疼，閱讀一竅不通，對文章的理解片面、錯誤。不能切入問題的實質點作全面的回答。寫作整體表現尚能讓人滿意，但缺乏大部分衝擊滿分的上佳之作，一少部分學習困難生寫作亂七八糟，態度極為浮躁。
作文出現失誤的原因在於：一是學生沒有認真閱讀些寫作要求；二是內容太簡單，錯別字很多，句子也不通順，缺少描寫和點睛之筆，有些文章只有事情的敘述，很少有描寫，沒有主次之分，顯得很稚嫩； 三是書寫不夠規範。字跡潦草的，有亂用標點符號或標點不清的。
三、原因分析
首先是自己的教學方式和方法，總以為語文是薰陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對於學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還是應該培養學生良好的學習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學效果，也許我和學生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學好最基本的，然後才能夠加深和拓展教材的內容；也許是自己的課堂有點務虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎，至於情感的薰陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進。其次，總感覺學生現在對於自己的成績不太重視。中考結束之後，我結合著成績也找了一部分同學談話，從他們的話語中不難看出他們對於自己的成績沒有乙個明確的目標，一些基礎好的學生覺得自己及格就行了，反正90多分和100多分沒有什麼區別，都一樣是及格，他們沒有把目標定的更高。
而一些基礎稍微差的同學則覺得自己反正怎麼考只要盡力就可以了，考多少分都是自己能力的體現，從來都沒有覺得自己應該有更大的進步。對於一些學困生來說，成績對於他來說更是可有可無的概念，有時甚至於連試卷都懶的去做。清楚的記得八（4）班的乙個學生和我說幾科中她最擅長的就是語文了，但當我問他為什麼不把自己最擅長的一科發揮到極致呢，他說反正學習是綜合成績，一科代表不了全部。
其實他們需要的是鼓勵與認可，我想這也是我在教學中所欠缺的一點。
成也好，敗也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，在接下來的工作中抓住重點，調整教學方法，爭取把本次考試中的問題全部解決。
八年級語文期中考試總結
2 學生的口頭 文字表達能力較差。在上課過程中，有些學生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思並不是很確切，與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣，學生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結果寫出來的文章乾巴巴的，不夠生動形象。由此可見，學生的詞彙儲存量是很小的，課外閱讀明...
八年級期中考試總結
本次期中考試難度適中，符合學生的認知水平。試題能全面考查一學期所學的知識，在考查基礎知識和基本技能的同時，考查基本數學思想方法和綜合運用數學知識的能力，有利於教學方法和學法的引導和培養。不足之處是有些學生在答題時，暴露出學生的基礎知識掌握不牢，計算能力不過關，練習不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏...
八年級下冊物理期中考試定
班級姓名 一 選擇題 每題3分,共36分 1 正在做勻速直線運動的物體,若所受的各力突然消失 a.仍做勻速直線運動 b.繼續向前運動,且速度越來越快 c.慢慢停下來 d.立即停下來 2.日常生活中，慣性現象既有利也有弊。以下屬於防止慣性造成傷害的是 a.抖 落衣服上的灰塵b.汽車限速行駛 c 跳遠運...