學年上學期九年級英語教學計畫

九年級英語教學計畫

韋良金本學期，我將擔任九年級2班的英語教學工作，作為從事了幾年中學英語教學的我，雖然了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難，為了能在以後的工作中取得更好的成績，特做計畫如下：

一、指導思想：x k b 1 . c o m

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野。

二、學生情況分析：新|課 |標 |第 |一| 網

學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教材分析

教學目的

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握基礎的語言知識和語言技能以及培養運用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2.使學生能聽懂有關熟悉話題的陳述並參與討論。能讀懂相應水平的讀物和報紙、雜誌，克服生詞障礙，理解大意。新- 課- 標- 第 - 一- 網

3.使學生能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。

具體目標：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

1.語言技能：

聽： 1、能聽懂課文大致內容；2、能抓住簡單語段中的觀點；

說： 1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；

2、能經過準備就一般話題作短暫表達；

讀： 1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度； 2、能識別不同文體的特徵； 3、能通過分析句子結構理解難句和長句；

寫： 1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子， 2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順；

2.語言知識：

語音： 1、逐步做到語音、語調自然、得體；2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。新|課 |標| 第 |一| 網

詞彙： 1、運用詞彙描述比較複雜的事物、行為和特徵，說明概念等；2、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

語法： 1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式； 2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等； 4、學習、掌握基本語篇知識並根據特定目的有效地組織資訊。

四、課時安排http:/ /w ww.xkb 1. ***

本學期共20周的教學時間，計畫第18週結課最後兩周複習。

周次單元內容

1、2周 unit 1 how can we be***e good learners?

3、4周 unit 2 i think that mooncakes are delicious..

5~~7周 unit 3 could do you please tell me where the restrooms are?

7--8周 unit 4 i used to be afraid of the dark.

9、10周 unit 5 what are the shirts made of?.

11周複習期中複習,期中檢測

12、13周 unit 6 when was it invented?.

13、14周 unit 7 teenagers should be allowed to choose their own clothes.

14、15周 unit 8 it must belong to carla.. 新課標第一網

15、16周 unit 9 i like music that i can dance to.

16、17周 unit 10 you』re supposed to shake hands.

17、18周 unit 11 sad movies make me cry.

19，20周複習複習迎接期末檢測

五、教學具體措施

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語閱讀能力。w w w .x k b 1.c o m

3、有意識培養學生閱讀理解、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

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