學年九年級下英語教學計畫

2021-03-04 09:34:40 字數 1835 閱讀 8499

我認為要分三階段進行複習,採取「三輪複習法」作為畢業班的總複習計畫,「三輪複習法」要求先全面學習,後進行重點複習和適應性考試複習。做到著眼全面,突出重點,點面結合,把全面複習和重點複習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的複習,能使學生較好地掌握所學的知識考出優異成績。

第一輪複習針對學生對已學基礎知識,因時間久,部分已遺忘的共性,要求學生一步乙個腳印,扎扎實實搞好基礎知識的複習。主要是回歸課本,回歸課本不是眉毛鬍子一把抓,而是在研究了課標和考綱後,將課本中的重要的知識點條理化、系統化。這一階段按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應注重基礎詞彙、片語、句型的過關(從近幾年中招試題看,逐漸加強詞彙、片語的考查)並通過配套練習、複習檢測形成能力。

在複習過程中,還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。如做到:(一)根據複習內容,布置適量的難度適中的練習;(二)迴圈考試,即每學完一部分後,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

(時間:3-4月)

第二輪複習要求突出重點,牢固掌握,進行專項訓練。在總攬教材,學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上,相應地提高要求,進行系統整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。側重專題練習,如詞彙、語法、閱讀、寫作等,讓學生建立乙個完整的知識網路。

此外,通過練習查漏補缺,及時解決存在的問題。並要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及,反覆強調部分,應視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法,培養記憶能力。

第二輪複習直接關係到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾,解題時應會判斷失誤,做錯題目。這要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複,反對面面俱到,而是遵循精講多練的原則,做到講——練——評結合。

既要教學生解題要領,幫助學生理解題目與題目之間的聯絡,同時又針對歷年中考題型強化訓練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。從中考題型來看,近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。今年聽力的考查分數30分,因此在複習的過程中要進行適量的聽力強化練習,不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。

訓練應貫穿整個複習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空,到看圖填空,閱讀理解都是從短文的形式出現,這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞彙和語法知識,還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。

因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達試題是乙個難點,因此在第

一、二輪複習過程中應該多加練習,逐漸培養學生的寫作能力,如可以要求學生縮寫課文大意,寫日記,或適當對一些圖表進行寫作練習。時間:5月份

第三輪是考前指導與適應性訓練相結合,主要目的是適應中考要求,提高應試技巧。重點是全面提公升學生應對考試的能力。這時候我們老師要做的工作是:

從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題,讓學生從知識到能力再到心態進行全面的模擬實戰演習,同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查並重,從而使複習達到良性的迴圈:知識——能力——知識而不是無選擇地隨便拿來某份考試卷讓學生考考,這樣既達不到訓練的效果,也是在浪費學生的寶貴時間本輪側重培養學生審題解題能力。時間:

6月份我想通過這三輪的認真複習,不但能提公升學生綜合運用英語語言知識的能力,而且讓學生對中考的題型、答題程式、審題、規範書寫等都有所掌握,從而使學生滿懷信心地參加考試,基礎紮實了,心態平和了。總之,通過上述三輪複習,使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習,由淺入深,既有點的知識,又有麵的綜合,使知識系統化,使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。

初三階段的複習工作十分關鍵。在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。

同時,要進行分層次教學。對於學生要因勢利導,因材施教,使學生在原有的基礎上有所提高。

四、自我提高與教科研

2019學年九年級下英語教學計畫

本學期我擔任九年級的英語教學工作,根據學校制定的教學工作計畫,現對本學期的具體工作做如下計畫 一 指導思想 1 要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神 2 突出學生...

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