前言同學們，你們好，從今天開始，你就是一名職業中專的學生了。希望你們能意識到肩負的責任，刻苦學習各種技能，為國家的發展盡乙份力。
21世紀是中華民族偉大復興的世紀。從現在起到2023年，是我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的關鍵時期。世界格局深刻變化，科技進步日新月異，人才競爭日趨激烈。
要在競爭中勝出，就要大力發展教育。
國家歷來重視教育，特別是最近出台的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2023年)》，更把職業教育放到改善民生的高度。
發展職業教育是推動經濟發展、促進就業、改善民生、解決「三農」問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環節，必須擺在更加突出的位置。職業教育要面向人人、面向社會，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。到2023年，形成適應發展方式轉變和經濟結構調整要求、體現終身教育理念、中等和高等職業教育協調發展的現代職業教育體系，滿足人民群眾接受職業教育的需求，滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要。
本教材根據中等職業學校《就業與創業指導》教學大綱的規定和中等職業學校的培養目標，按照能力本位、就業導向等職業教育新理念，針對中職生生理與心理的發展規律和發展需求編寫而成。本教材按照學生成長的需要，系統地介紹了職業發展與規劃、影響職業規劃的因素、了解職業道德以及職業道德行為養成的因素、認識自我及認識職業個性、了解職業環境、充分認識就業、提高就業能力、蒐集就業資訊與撰寫簡歷和面試技巧、從學生到職業人的過渡、職業選擇、社交禮儀、就業心理適應、就業權益保護、創業教育、如何快速融到新單位這些方面，其中包括了我國就業形勢與就業途徑、職業選擇與求職技巧、職業道德與勞動法規等熱門內容，本教材緊密結合當前社會經濟發展對中等職業技術教育的要求，以提公升學生學習內動力和職業能力為出發點，力求樸實無華、深入淺出，講求實效，既注重基本理論知識，又注重實際操作技巧，融理論、知識、趣味於一體。本教材改變傳統的教育模式，每個小知識點後，都會有乙個引申小資料，目的是重在引導學生自主學習；詮釋成功含義，鼓勵學生以成功者的心態學習和生活；體現從學生入學開始全程指導和教育的觀念：
貼近職業崗位和專業，注重職業道德教育，實用性強。本教材不僅僅是一本中等職業學校開展就業與創業指導、品德教育等的教材，也是一本引導學生學習與成長的手冊。
因時間倉促、水平有限，對書中的不當之處，懇請批評指正，以便再版時修改。
編者2010.8
目錄第十三章如何快速的融到新單位中3
第一節適應環境，做個受歡迎的人3
第二節學會與同事相處6
第三節學會與上司相處10
第十四章就業權益保護12
第一節求職過程中常見的侵權、違法行為12
第二節實習及實習協議15
第三節勞動合同17
第四節五險一金25
第十五章培養創業能力28
第一節創業的有關知識28
第二節創業精神的培養31
第三節創業風險防範34
第四節創辦企業須知36
第十三章如何快速的融到新單位中
導讀: 本章介紹了適應新環境，做個受歡迎的人；以及怎樣與同事和領導相處三方面的內容。通過學習，使學生了解到了新單位應該做好哪些方面的調整、較快地得到別人好感的方法、要克服的誤區，掌握與同事相處的方法、應忌諱的言行,了解與上司相處時應採取的方法、注意的問題、應採取的策略。
從而到了新單位後，能收到上司和同事的歡迎，快速的融到新單位中。
第一節適應環境，做個受歡迎的人 案例
一家**公司新來了一批中職生，試用期是六個月。大多數學生在單位與老員工很快就融到了一體。可唯獨新員工蕭軍不願意與同事們在一起。
同事們喊他吃飯，他不去；休息時間同事們和他聊天，他嫌煩。久而久之，他變成了孤顧家寡人。更為同事們反感的是，他常常晚來早走，給他安排的任務沒有一次不是在同事的催促下才完成，導致所在班組被領導批評了很多次。
結果，實習期結束後，沒有乙個同事同意他留下來。雖然他很喜歡這份工作，但還是不得不離開了。
我們到了乙個新的環境，除了對參加工作後的自豪感外，更多的感到緊張、陌生，不知做什麼好。我們怎樣調適自己，很快的適應環境，做個受歡迎的人呢？
一、要做好心理上的調整
對新環境的不適應，集中表現為心理上的不適應。很多剛剛跨入社會的職場新人都特別懷念學生時代，每當想起和老師、同學們在一起的日子，隨心所欲、談笑風生，何等快樂，而今面對的卻是一張張陌生的面孔，心裡常常會有說不出的彆扭。過去經濟上靠父母資助、生活上有學校管理、學業上有老師指導，而今一切要靠自理、自立，怎麼樣也覺得不習慣；尤其是下班以後，獨自乙個人回到空蕩蕩的宿舍，心裡倍感孤獨。
1.要主動調整生活節奏
以前在上學的時候，生活節奏比較簡單，過著三點一線的生活，也比較自由。上班了就不同了，如果遲到就會扣工資，還要受批評，嚴重的還要被開除。所以，要學會及時調整。
2.服從安排，適應新角色
社會好比是乙個大舞台，每個人都有自己的角色位置。畢業生進入新單位後，首先應該認清自己在工作環境中所承擔的工作角色以及這個角色的性質職責範圍，弄清楚工作關係以及上級賦予的職權和自己承擔的義務。服從安排，盡心盡力地乾好自己的工作，扮演好自己的角色。
3.熟悉公司的環境，了解公司的文化
進入乙個公司應該首先熟悉公司的大環境，了解公司的各項規章制度，別等自己犯了規後才去了解。每個公司都有不成文的規則，了解並順從這些規則，有助你融入這個大環境。
4.迅速進入工作狀態，創造成績
每個老闆都希望新人迅速做出成績來，不會花很長時間進行培訓。為了加快學習的速度，進入工作狀態，你可能需要加班，甚至把工作帶回去完成。
5.學會與他人合作，向你的同事尋求幫助
請求同事的幫助可以加深你和同事的感情，但是別重複問同乙個問題，也不要拿無數問題麻煩同乙個人。同時，受到同事幫助後，不要忘了致謝。
二、較快的獲得別人的好感的做法
1.學勤快。上級交代的任何事都要盡力去做，不要偷懶；沒有交代的事只要對單位有利，也要主動去做。
2.多請教。遇到不懂的問題要向別人多請教，不要不懂裝懂，或放在一邊不管。
3.少請假。不要隨便請假，或盡可能不請假，否則會讓上司引起反感。
4.肯吃苦。單位一般都會將很單調的工作如擦桌子、掃地等交給新手做，因此新人必須能任勞任怨，不管工作多單調，都要努力去做好，不要認為自己大材小用。
5.善相處。剛到乙個新單位，「人和」最重要，只要能與同事和睦相處，任何困難都可找人幫忙，不至於孤立無援。
6.忌衝動。新人遇到問題容易感情衝動，愛單刀直入，態度生硬，處事簡單，易得罪人，因此，處理任何事都要三思而行。
7.莫頂撞。要跟上司建立良好的關係，凡事要克制，學會婉轉拒絕，切勿隨意頂撞。
8.少開口。所謂「禍從口出」，不懂的事不要亂發表意見，以免貽笑大方。
9.多學習。有機會和時間應多接受各種訓練，以提高自己的工作能力。
10.守紀律。不遲到早退，上班時間不聊天，不做私事。
三、要克服的誤區
我們在踏入新單位後，應該克服哪些誤區呢？
1.試圖改變工作環境
人和環境都是在變化的，乙個人不可能總是生活在同乙個環境中，即使是生活在同乙個環境中，環境也會時常發生變化。而工作環境相對來說比較固定，如果不願意去主動適應，那麼就不可能有什麼大的發展，甚至連乙個穩定的工作都難以找到。所以，我們必須意識到適應工作環境是必須的。
２.過分看重自己
有很多剛參加工作的職場新人，總強調人與人之間是平等的，別人要尊重自己。不可否認，人與人在法律上是平等的，但是在單位中，因為工作業績、能力的不同，員工的地位是不相等的，我們要承認這種現實，同時要努力工作，用業績贏得別人的尊重。另外，大多數人都要求工作單位考慮自己的專長，不願意從事最基本的工作。
其實仔細想想，大多數人都是從最基本的事情做起的，你為什麼不能呢？這恰恰是沒有自信心的表現。要知道你自己所謂的專長其實並不一定是用人單位所期待的專長！
3.頻繁跳槽
有的人總以這樣或那樣的理由，如勞動強度大、待遇低，選擇離開原單位。幾年下來工作換了乙個又乙個，但換來換去，收入低且不說，可能最好的就是自己最初離開的，但不能再回去了。
當然，我們絕對不是要求乙個人非要在乙個地方幹一輩子，在工作乙個階段後換個工作環境，去迎接更大的挑戰也是可以的。但是，在換工作環境之前一定要在感覺到自己已經盡職盡責了，如果再不離開就難以進步的情況下，這樣才是合適的。
思考與練習：
1. 怎樣做好心理上的調整？
2. 哪些做法能較快的獲得別人的好感？
3. 要克服那幾個誤區？
第二節學會與同事相處
你走入社會，在機關、企業、學校等單位，接觸最多的就是同事，要獲事業成功，必須要掌握與同事相處的方法
一、與同事相處的方法
1．注意衣著。衣著對乙個人的外表影響非常大，大多數人對另乙個人的認識，可說是從其衣著開始的。衣著本身就是一種**，它反映出你個人的氣質、性格、內心世界。
中國有句諺語：「人靠衣服馬靠鞍」，還有一句：「人要衣裝，佛靠金裝」。
男士頭髮一定要經常修剪，要保持整潔，不要有頭皮屑，更不要蓄披肩髮和其它怪髮型。鼻窩、耳根、脖頸等處的汙垢，眼屎、耳屎和鼻涕一定要徹底弄乾淨。
女性的衣著，可以比男士多彩一些，但也不可過於冶豔，過於冶豔極易被視為「花瓶式」的人物。特別注意衣著不能過分**，否則容易令人想人非非，給自己帶來麻煩。
就業指導教材第一冊定稿
通過以上努力，力求使本教材不僅僅是一本中等職業學校開展就業與創業指導的教材，也是一本引導學生學習與成長的手冊。因時間倉促 水平有限，對書中的不當之處，懇請批評指正，以便再版時修改。編者2012.8 目錄第一章職業與專業3 第一節認識職業3 第二節職業角色與社會角色的關係8 第三節專業及職業資格10 ...
第四冊教學計畫及教材分析
教學物件分析 二年級有學生經過3個學期的學習，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變，完成作業情況也較好。大部分學生作業字跡清楚，態度端正，對數學有著濃厚的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作 需要合作完成的學習內容特別感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情...
前言,就業指導教材
前言職業發展與就業指導課程建設是高校人才培養工作和畢業生就業工作的重要組成部分，根據國辦發 2007 26號檔案關於 將就業指導課程納入教學計畫 的檔案精神，要求從2008年起，提倡所有普通高校開設職業發展與就業指導課程，並作為公共課納入教學計畫，經過3 5年的完善後全部過渡到必修課。各高校要依據自...