大冶二中高一年級2011-2012學年度第二學期
工作總結
半年來，高一年級在學校黨委的正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，認真做了年輕教師的培養、教學常規的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作。現將第一學期的年級工作予以總結，以提公升教學管理水平，提高教育服務質量，更好地為學校的建設和發展貢獻力量。
一．學生管理方面
習慣即人生，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正。為下一階段打下了堅實的習慣基礎。
1.加強學生的思想教育。給學生每人印發《**規》，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。
利用黑板報、宣傳欄為宣傳陣地，讓每乙個學生都意識到自己是二中的一員，不做有損學校形象和榮譽的事。利用班會課學習各項規章制度，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好的個人衛生和公共衛生習慣。通過《感恩父母》主題班會，讓學生們接受了一次感情上的洗禮。
2.抓好後進生的轉化工作。教師及時了解他們的思想動態和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。
3. 充分發揮學生幹部的作用。各班強化班幹部建設，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班幹部的選拔上，要求注重成績、品行和能力幾個方面，以便充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。
4．加強安全管理。強化師生安全意識，發現隱患，杜絕漏洞。配合政教處和保衛科，實行安全問責制度，保證教學工作順利進行。
一是提高學生的安全意識和應對突發事件的能力。二是完善班主任值班制度，加強對教學區、生活區的巡查，實行「流動式」管理。三是是加大對課間、午間、晚飯時間、考試期間、週末、月末和學期末等關鍵時間段的管理。
通過高一年級全體師生的努力以及相關科室的大力支援，本學期未發生重大安全事故，保證了學校、年級工作的有序進行。
5.重視學生心理方面的教育和疏導。高一年級是學習過程的又乙個起點。
有些同學以前初中成績一直名列前茅，是老師心目中的尖子，同學羨慕的物件，家長的驕傲，但來到高中以後，由於學習內容，學習要求、方法、思維方式不同，失去了一切優勢，許多學生由此產生了諸如焦慮，情緒不穩定之類的現象。針對這一現象，班主任結合本班的具體情況，通過觀察了解分析學生，進行了大量的疏導工作，為學生在學習、生活中有良好心態保駕護航。為學生適應新環境、新要求，科學創造性地學習提供了健康的心理保證。
二．教師管理方面
加強教師隊伍建設，促進教師整體素質的提高。加強教師學習。落實學校教科處「青藍結對」工程。
加強集體備課，提高工作效率。重視作業批改的質量。定期召開學生座談會聽取意見。
要求青年教師必須加強學習，以提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間不玩遊戲、認真備課。
加強班主任隊伍建設，提高班級管理水平。班主任敬業，責任心強。以優秀的班主任老師為排頭兵，班主任隊伍建設和教師成長呈現良好的發展趨勢。
充分發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模範作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，對學風不太好的班級，提出整改建議。 定期召開班主任工作例會。
布置學校和年級工作，及時把學校、年級的各項會議精神及要求下達班主任，班主任相互交流班級情況，班主任工作心得體會，讓每個班主任工作能力在交流中得到提高。
總的說來，高一年級各項常規管理和養成教育工作正在逐步落實，並有條不紊的向前推進；任課教師工作積極性都很高，他們團結協作、勇於奉獻、積極進取、幹勁十足；多數學生學習態度端正、目標明確，已基本上適應了高中的學習生活，綜合素質正在穩步提高；全體師生共同營造出乙個和諧奮進的年級。
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