2019學校工作計畫

學校工作計畫

（2013~2014學年第二學期）

一、指導思想

根據教育局期初工作會議精神，踐行我校「習慣決定未來」的育人理念，認真做好各方面工作，實現學校德育、教學、行風、安全工作的全面提公升。力爭創優爭先，抓出特色，促進學校的全面發展。

二、工作目標

1、堅持以"四個育人"為途徑，突出重點強化禮儀教育，堅持做好德育工作的常規管理，堅持做到持之以恆、常抓不懈，全員參與，全力推進德育工作規範化、特色化、內涵化發展。

2、以貫徹落實教學工作《指導意見》和新修訂的《中小學教學管理規範》為重點，繼續貫徹落實《關於進一步加強全市中小學體音美學科教學管理的實施意見》為依據，緊緊圍繞"效果、效率、效益"做文章。全面提公升各學科教學質量。

3、全面提高師生安全意識，營造濃重的安全氛圍，確保校園平安。

三、工作任務

（一）以禮儀教育為重點，深入落實"四個育人"，全面提高德育工作實效。

1、完善"三全管理"制度，以制度促規範，促進學生由他律為自律。

一是實行全員管理，二是實行全程管理。營造以學校、家庭、社會"三位一體"的育人結構，齊抓共管、形成合力，共同做好德育工作。

2、加強課程育人實效，讓學生在課堂中規範行為習慣。

保證德育課程"三開"，以《課程育人》實施意見為指導，嚴格按照國家德育課程標準開足、開齊、開全德育課程，保證課時，並具體體現在課表中。

3、落實常規活動，讓學生在體驗中內化行為。

4、優化校園環境，讓學生在潛移默化中提公升文明素養。

5、以文體活動為突破口，進一步深化禮儀教育成果。

6、以人為本，把握德育規律，全面實施社會主義核心價值觀教育。

將社會主義核心價值觀教育有機結合到到教育教學過程中，用具體的教育方式和方法，推動學生對社會主義核心價值觀由內化信仰轉向外顯踐行。

7、同步推進，全面組織開展社會主義核心價值觀教育。

一是堅持社會主義核心價值觀教育教學班與幼兒園同步。

二是堅持社會主義核心價值觀教育中心校與村小同步。

三是堅持社會主義核心價值觀教育學校教育與家庭教育同步。

（二）、以培養學生良好的學習習慣為推力，全面提高教學質量。

1、以貫徹落實《指導意見》、《中小學教學管理規範》和《關於進一步加強全市中小學體音美學科教學管理的實施意見》為工作主線，優化教學管理，緊緊圍繞教學管理、課堂教學兩方面，達到促進減負增效的目的，全面提公升教學質量，促進體育藝術教育工作健康有序發展。廣大教師在工作中要做到"精、細、實"，在實效上下功夫。

２、貫徹落實《關於進一步加強全市中小學體音美學科教學管理的實施意見》和"體育與藝術工作現場交流會"精神，全面推進學校體育和藝術教育工作。

（１）教導處將嚴格執行體音美課時計畫，抓好課程的三開，各參考科目的班、科任教師不得以任何理由擠占體音美課時。

（２）學校要加強對體音美學科教學過程的動態管理，相關教師要端正態度、提高認識，尤其是專業技術、水平過硬的教師，更要發揮其作用，發揮好示範、引領作用，校領導會經常深入課堂，調查、研究、指導學科教學情況。

（３）進一步強化體音美學科教學計畫管理，學期初，相關教師要依據教材內容和課程標準、教學要求撰寫詳實具體的學科教學計畫，教學進度安排、教學計畫必須經教導處審批後方可實施。

（４）進一步強化體音美學科備課管理，各中心校會定期組織集體備課，保證每月一次，學校業務領導會全程參與，此外，體音美教師要加強二次備課，按照教情、學情，結合教學通案，確定合適教師自身和學生實際的教法、學法，科學合理設計教學環節，進行板書，最後形成教師個性化的教學設計。

（５）進一步強化體音美學科上課管理。強化課堂管理，教導處將實行查課制，課堂上，相關教師要加強對學生的進行個體輔導和訓練，使學生達到課標要求，特長得到不斷發展，課後，教師要安排適量的練習任務，任務要科學、合理、注重科學性、實踐性、減少隨意性、注重實效，體育教師必須穿運動服上體育課。

（６）進一步強化體音美學科教學評價管理。主要以考察學生能力為主，教導處將按學科課標要求，進行階段性學生專項技能測試，結果納入教師業務考核中。

（７）進一步強化體音美學科教研工作，每學期開展一次體音美學科主題教研活動，開學初，相關教師在撰寫學科教學計畫時，依據課標要求，結合我校學生實際、特點、確定教研主題，結合主題，由教導處，教研組長及相關教師共同商議，組長撰寫實施方案，進行教研活動。構建學校體音美課程特色。本學期學校將組織開展體音美研討課。

（8）、落實層面

領導繼續實行"一崗雙責"制，實行包學校制度，參與各項管理，除集中管理中心校教育教學工作外，領導具體分工如下：

秦麗：　青山校三四年段

高松：大安校一二年段

齊永梅：趙家校五六年段

包村小領導必須保證每月一次深入所包學校，進行業務指導和調研，負責組織和參與各類教學活動並深入教學第一線指導教學、服務教學。中心校每月召開一次教學工作匯報總結會"即教學月例會"，便於交流經驗，相互改進同步提高。

3、以素質教育為切入點，培養學生良好的學習習慣，積極打造教學特色。

學生良好學習習慣的培養是素質教育的要求，是提高學校教學質量和學生健康成長的需要。本學期將繼續執行中心校下發的《小學生學習習慣養成》細則和《小學生課堂行為習慣要求》，學生已經養成最基本的聽、坐、舉手、端書等課堂習慣，本學期各位任課教師要在保證學生已養成的習慣不能鬆手，課上常提醒，常約束的前提下，努力把學生的說、讀、寫習慣進一步推進。上學期在讀說方面已初見成效（校內朗讀團等），本學期教導處繼續將學生的"說、讀"習慣作為教學工作中的重點工作來抓。

（１）讀：要求聲響亮，情入文（達到聲情並茂的效果）

具體做法：

一是訓練朗讀基本功，以語文課本為主，每天的家庭作業必留３遍的讀文任務，把握課文讀正確，（不讀錯字、不掉字、不添字、不顛倒），把課文讀流利。班主任教師有針對性的進行抽查，及時了解學生讀文情況。

二是範讀領悟、模仿入境，班主任教師利用語文課對學生進行範讀領路，使學生模仿入境。（泛讀要抓住重點段落不必通篇泛讀，盡量多給學生練習的時間。如果老師覺得自己朗讀水平不行就發揮班級裡的朗讀小明星的示範作用。

）三是通過學生的朗讀表現，確定本班朗讀小明星10人或十人以上，利用課前、充分發揮學生的帶動作用，（對於朗讀較差的學生開始採取跟讀、齊讀的形式），（朗讀能力較強的學生，每人讀一句，示範、營造氛圍。）最終起到既培養學生朗讀能力又輕鬆背誦課文的雙豐收效果。

（２）說：要求聲響亮、口齒清、說完整、會表達。

具體做法：

一是每節課開課前各科教師必須提醒學生說話聲要響亮，教師的課前組織時的鼓勵引導很重要。

二是數學課保證教師精講，多練、讓學生多說（學生表達不清或不會說，教師要引導、鼓勵直到學生會說為止，不要乙個不會說就叫另乙個去說，這樣下去不會表達的同學就會一直不會說，就起不到訓練學生說的目的），尤其計算題的算理，不光說結果，還要說過程；應用題會說題意，會說解答過程，會描述思考過程。

語文課：以讀為主，（1--2年級培養學生在文中識字，在詞中識字的能力）,(3--6年級）注重培養學生批註式學習法，師提出要求，讓學生充分朗讀，邊讀邊寫感受，寫後交流，學生間相互取長補短，課上禁止使用《教材全解》。其實一節成功的語文課就是教會學生會讀、會說，讀、說能力形成了，寫作的能力就會相應有所提高。

三是專科課精講多背，以學生理解為主，做到學生先會說，後會寫，當堂知識當堂消化，不留下節課。

本學期在學生讀、說方面的培養，繼續貫徹上學期總目標：

一二年級：說完整讀正確流利

三四年級：說具體讀感情充沛

五六年級：說精彩讀聲情並茂

4、立足實際、開展好教師"兩修三課"活動及學校幹部"職級管理"培訓工作

（1）、認真開展兩修三課校本研修活動。

要求全體老師，本學期要做到，以研修《課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》,解讀新教材、學習《課堂常規》為主要內容，堅持自主研修，一學期要留下三千字以上的自修筆記。

在全體教師中開展學習《教學常規》活動，學校為全體教師提供學習資料，提供學習時間，提供展示平台，並建立督促評估機制。在學習活動中，中心校以各年組為學習小組，村小以校為學習小組。各組要定期開展學習交流活動，中心校教導處也要定期開展集中培訓活動。

本學期開展《教學常規》學習檢測活動。以檢測教師學習情況，督促教師堅持學習。檢測成績將計入教師的期末總評估。

（2）、開展"三字"全員練功活動。

本學期以進修學校開展的"三字"練功活動為契機，針對全體教師開展書法練功活動。

以往我校曾經開展過教師書法練功活動，但由於本校教師素質有限，以及缺少科學的訓練方法，教師的進步不大。可喜的是，本學期教師進修學校組織了全市規模的"三字"集中培訓。我校也選派了高偉明劉龍雨等教師參加了舒蘭市進修學校組織的"三字"集中培訓。

因此，校本規模的培訓，我們就將以舒蘭培訓過的教師為中心，根據市級培訓的內容，方式方法系統的開展我校的培訓工作。

首先，我們定於每週四下午放學後，為全校教師集中培訓活動。在集中培訓中，由高偉明老師做為輔導教師。按照市級培訓的內容，方法，對本校教師進行培訓。

除了每週一次的集中培訓，每天都要為參加練功的教師預留訓練內容，督促教師每天按時完成"三字"訓練任務。

在訓練內容上，第一周，我們開展粉筆字練功，第二週開展鋼筆字練功，第三週開展的是毛筆字練功內容。第四周再從頭迴圈。

學期末，針對一學期來的練功活動，開展一次全員性的競賽活動，通過競賽，一方面檢驗練功成果，一方面激發教師進一步練功的積極性。

5、重點圍繞"教育教學效率年"活動，深入開展"一聽、二講、三計、四課"活動，"共實踐、深**、展成果"活動，切實提高教師的鑽研水平，打造有效課堂，使教學質量穩步提高。

（1）保質保量完成各階段任務，注意總結、積累、反思，形成工作成果。

（2）以此活動為載體，充分發揮教研組長的引領、示範作用，形成有效的"**教學管理"網路。結合我校教育教學方向，將校級教研主題確定為"培養良好學習習慣，重塑有效課堂"在這大主題下，按照年級特點，分為三個子課題：一二年級：

"促養成，寫規範字"三四年級："促養成，會積累"五六年級："促養成，"寫完整文。

將教學、教研、科研等工作在培養學生良好習慣這一主題下，緊緊圍繞起來，把課例研究與集體備課有機結合起來。以"課堂"為主渠道，各教研組要積極開展活動，由組長負責，做到有計畫、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內容），有總結。從而達成我校教學特色。

（3）正確把握"實、特、效"的特點，開展**教研活動，有效利用開學初的聽課月活動，包段領導將以推門式聽課，跟蹤式聽課的方式對教師的常規課進行全面診斷，對於在課堂上出現的問題及時指導研究解決問題的辦法，與此同時確立小組教研主題，有針對性的開展小組教研，推選優秀骨幹教師參加校級展示課活動，發揮骨幹教師的示範、引領作用，從而提高廣大教師的實踐水平。改變教師單一的教學理念，使課堂教學走向多元化。每學期教導處力爭為每位教師錄課一次，取他人長處補己之短，提高自身的教學能力。

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